![小學一年級《三個小夥伴》第二課時教學設計]( "小學一年級《三個小夥伴》第二課時教學設計")
- 小學一年級《三個小夥伴》第二課時教學設計一、複檢1．抽讀生字2．師：上節課我們初步學習了14課——生齊讀課題，誰知道“三個小夥伴”分別指誰？（師貼圖）3．它們一起幹了一件什麼事呀？板書：栽樹師引讀第一節：小野豬、小象、小袋鼠一同上山栽樹。二、學習第一節1．出示“一同”，指讀，齊讀。換...
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![《小夥伴》第二課時教案]( "《小夥伴》第二課時教案")
- 教學目標1、理解“糟糕、保管、粗心、趕快”等詞語。1、聯繫生活，朗讀人物對話，瞭解小夥伴們對待瑪莎丟失揹包這件事的不同態度，體會人物的不同心情。2、懂得要有樂於幫助他人的願望和行動去關心幫助自己的小夥伴。教學過程一、複習導入1、小朋友們，這節課我們繼續學習——生...
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![三個小夥伴的第二課時教學案例]( "三個小夥伴的第二課時教學案例")
- 一、複習鞏固1、默寫生詞：沒有一同就要夥伴2、指名認讀所默寫的詞語，及時訂正。二、精讀表演1、出示文中插圖（一），圖上畫了誰？板書：圖上畫了、和。指名學生按板書的句式説一説。他們是——生齊讀課題1）三個小夥伴去幹什麼呢？（植樹）出示第一自然段，指名讀。2）誰能將這裏的“一同”換個...
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![《三個小夥伴》第二課時的教案範文]( "《三個小夥伴》第二課時的教案範文")
- 教學目標：1、有主動識字的願望，自主認識課文中的生字，能按筆順規則正確美觀地書寫生字“把”“拉”。2、根據自己的體驗，正確、流利、有聲有色地朗讀課文，背誦課文。3、瞭解三種動物的外貌特徵及作用，理解課文內容，懂得遇到困難大家要密切合作，主動想辦法，才能把事情做好的道理。4...
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![《三個小夥伴》一年級教學設計]( "《三個小夥伴》一年級教學設計")
- 教材簡析：《三個小夥伴》是義務教育課程標準實驗教科書蘇教版一年級第一冊中的最後一課。這是一篇童話故事，講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的事。課文內容淺顯易懂，二、三、五自然段的結構基本一致，讀講時可抓住重點，體會三個小夥伴的形象。教學要求：1、能正確、流利...
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![蘇教版小學一年級語文下冊《三個小夥伴》第二課時教學設計]( "蘇教版小學一年級語文下冊《三個小夥伴》第二課時教學設計")
- 【教學目標】複習生字；理解課文意思。【教學過程】一、複檢1．抽讀生字2．師：上節課我們初步學習了14課——生齊讀課題，誰知道“三個小夥伴”分別指誰？（師貼圖）3．它們一起幹了一件什麼事呀？板書：栽樹師引讀第一節：小野豬、小象、小袋鼠一同上山栽樹。二、學習第一節1．出示“一同”，指讀，齊...
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![語文一年級下冊《小夥伴》第一課時教學設計]( "語文一年級下冊《小夥伴》第一課時教學設計")
- 【教材分析】《小夥伴》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第２８課的教學內容。課文以小學生比較喜歡的春遊活動為題材，寫了春遊時瑪莎丟失揹包後，幾個小夥伴對待這件事的不同態度。故事從春遊那天的午餐講起。當小夥伴們發現瑪莎不吃午餐時，都從不同方面表示了...
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![三個小夥伴的公開課教學設計]( "三個小夥伴的公開課教學設計")
- 三個小夥伴的公開課教學設計教學要求1、能正確、流利、有感情地朗誦、背誦課文。2、學會本課中的9個生字和6個二類字。3、理解課文內容，懂得大家要互相合作，才能把事情辦好。第一課時教學目的：初讀課文，學習生字一、導入1、板書：三個小夥伴出示生字卡片：夥伴誰來讀讀這個詞？指名...
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![小學語文一年級《小夥伴》教學設計]( "小學語文一年級《小夥伴》教學設計")
- 小學語文一年級《小夥伴》教學設計第一課時（一）導言引入，揭示課題（二）初讀課文，學習生字1．學生自由朗讀課文，在文中找出要求會認的生字，作上記號，重點拼讀這些生字。讀一至兩遍課文後，同桌相互指讀生字。2．找幾位同學試着讀一讀課文，大家評價。3．出示生字卡片，指名拼讀。重點指導或提示：...
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![《小夥伴》第一課時的教學設計]( "《小夥伴》第一課時的教學設計")
- 《小夥伴》第一課時的教學設計教學目標：1、認識“餐、丟”等13個生字。會寫“夥、伴”這兩個生字。2、能正確、流利地朗讀課文第1~4自然段，學習運用恰當的方法進行角色朗讀。3、知道在別人有困難的時候，要用實際行動幫助別人。教學重點：認字、正確朗讀課文教學準備：課件、生字...
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![小學語文一年級《三個小夥伴》教學設計]( "小學語文一年級《三個小夥伴》教學設計")
- 一、複習鞏固1、默寫生詞：沒有一同就要夥伴2、指名認讀所默寫的詞語，及時訂正。二、精讀表演1、出示文中插圖（一），圖上畫了誰？板書：圖上畫了、和。指名學生按板書的句式説一説。他們是——生齊讀課題1）三個小夥伴去幹什麼呢？（植樹）出示第一自然段，指名讀。2）誰能將這裏的“一同”換個...
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![《無言的夥伴》第二課時的教學設計]( "《無言的夥伴》第二課時的教學設計")
- 一、教學目標通過對相關的攝影、繪畫作品的欣賞，讓學生初步瞭解人與人、人與動物、動物與動物之間的關係，從而更加熱愛自然、熱愛生活。。通過學習製作彩色動物泥塑的基本過程與方法，培養學生的想像能力與創造性思維。二、教學準備準備錄音機和歌曲《飛吧，鴿子》的錄音磁帶；制...
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![小學《三個夥伴》教學設計]( "小學《三個夥伴》教學設計")
- 小學《三個夥伴》教學設計設計理念新課標指出：語文教學要重視語文的薰陶感染作用，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。本文講的是四個小夥伴之間發生的一件感人的故事。本課教學應注意讀書指導，將讀書貫穿學習活動的全過程。通過讀書，體會故事中人物的思想、情感。在讀書過程中...
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![《三個小夥伴》教學設計]( "《三個小夥伴》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《三個小夥伴》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《三個小夥伴》教學設計1教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能...
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![一年級下冊《三個小夥伴》教學設計]( "一年級下冊《三個小夥伴》教學設計")
- 一年級下冊《三個小夥伴》教學設計[教材簡析]《三個小夥伴》是蘇教版實驗教材第一冊中的一篇課文，該童話講述了小野豬、小象和小袋鼠三個小夥伴一起上山栽樹的故事。全文共六個自然段，第一自然段寫三個小夥伴一同上山栽樹。第二至第五自然段寫三個小夥伴在栽樹過程中，各自發...
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![三個小夥伴教學設計]( "三個小夥伴教學設計")
- 三個小夥伴教學設計教學要求1、能正確、流利、有感情地朗誦、背誦課文。2、學會本課中的9個生字和6個二類字。3、理解課文內容，懂得大家要互相合作，才能把事情辦好。第一課時教學目的：初讀課文，學習生字一、導入1、板書：三個小夥伴出示生字卡片：夥伴誰來讀讀這個詞？指名讀、齊讀...
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![《小夥伴》第一課時教案設計]( "《小夥伴》第一課時教案設計")
- 教材分析：《小夥伴》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第28課的教學內容。課文以小學生比較喜歡的春遊活動為題材，寫了春遊時瑪莎丟失揹包後，幾個小夥伴對待這件事的不同態度。故事從春遊那天的午餐講起。當小夥伴們發現瑪莎不吃午餐時，都從不同方面表示了關...
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![課文《三個夥伴》教學設計]( "課文《三個夥伴》教學設計")
- 設計理念新課標指出：語文教學要重視語文的薰陶感染作用，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。本文講的是四個小夥伴之間發生的一件感人的故事。本課教學應注意讀書指導，將讀書貫穿學習活動的全過程。通過讀書，體會故事中人物的思想、情感。在讀書過程中鼓勵學生暢談自己獨特的感...
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![《三個小夥伴》課文教學設計]( "《三個小夥伴》課文教學設計")
- 《三個小夥伴》課文教學設計教學目的1、學習本課生字，學認二類字。2、理解課文內容，感情朗讀課文。3、懂得要團結協作才能把事情做好。重點讀背和識字寫字。難點識字和寫字。教具課件教學過程第一課時一、巧用謎語，引出新課二、初讀課文，整體感知1、三個小夥伴在一起發生了一...
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![《三個小夥伴》第二課時教學設計]( "《三個小夥伴》第二課時教學設計")
- 一、導入1、上節課我們認識了一些生字寶寶，我們一起來讀讀吧。（出示詞卡，學生認讀）2、上節課我們還認識了三個小夥伴（指，學生説）二、新授第1自然段1、（多媒體出示，三個小夥伴一起去種樹的畫面，以及第一自然段的`文字。）誰來讀讀這句話？（指名讀，評議，齊讀）。2、從圖上你能看出他們是去種樹...
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![七年級上冊《小夥伴》第二課時教案]( "七年級上冊《小夥伴》第二課時教案")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（人教版）語文第二冊第28課《小夥伴》第二課時。教材簡析：《小夥伴》是一年級下冊第七組的一篇課文，本組教材以“好思想，好品質”為主題，與前一組體會的我們的生活多麼快樂、多麼幸福聯繫起來，組成反映兒童生活的大單元。故事童趣盎然，作者的意...
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![三個小夥第二課時伴教案]( "三個小夥第二課時伴教案")
- 教學目的：1、能有感情地朗讀，分角色朗讀課文。2、理解課文內容，懂得在遇到困難時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。3、仿照課文2——5自然段説話重點難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會小豬、小象和小袋鼠在集體遇到困難時，自告奮勇，主動承擔任務的主人翁...
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![《三個小夥伴》第二課時教案設計]( "《三個小夥伴》第二課時教案設計")
- 一、複檢1．抽讀生字2．師：上節課我們初步學習了14課——生齊讀課題，誰知道“三個小夥伴”分別指誰？（師貼圖）3．它們一起幹了一件什麼事呀？板書：栽樹師引讀第一節：小野豬、小象、小袋鼠一同上山栽樹。二、學習第一節1．出示“一同”，指讀，齊讀。換詞（一起，一塊兒）2．指導讀第一節，突出“一同”。...
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![《小夥伴》第一課時教學設計]( "《小夥伴》第一課時教學設計")
- 《小夥伴》第一課時教學設計教材分析《小夥伴》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第28課的教學內容。課文以小學生比較喜歡的春遊活動為題材，寫了春遊時瑪莎丟失揹包後，幾個小夥伴對待這件事的不同態度。故事從春遊那天的午餐講起。當小夥伴們發現瑪莎不吃...
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![一年級語文《三個小夥伴》教學設計]( "一年級語文《三個小夥伴》教學設計")
- 一、導入1、上節課我們認識了一些生字寶寶，我們一起來讀讀吧。（出示詞卡，學生認讀）2、上節課我們還認識了三個小夥伴（指，學生説）二、新授第1自然段1、（多媒體出示，三個小夥伴一起去種樹的畫面，以及第一自然段的文字。）誰來讀讀這句話？（指名讀，評議，齊讀）。2、從圖上你能看出他們是去種樹...
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