![數學課讓學生的思維動起來]( "數學課讓學生的思維動起來")
- 數學學習的過程是學生思維的過程。教學過程中我們常會發現，有的學生習慣於“被動接受”，有的學生習慣於“淺嘗輒止”，有的學生習慣於“囫圇吞棗”……學生的思維活動是一個隱性和獨立的過程，不易把握和控制。所以，如何在數學教學中關注學生的數學思考，是一個迫切而實際的問題。...
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![讓數學課堂活起來教師徵文]( "讓數學課堂活起來教師徵文")
- 中學數學教育是以提高學生素質為根本任務的基礎教育，要提高教學質量，必須培養學生認知的積極情感，調動學生內在的學習動力，使學習真正成為一種愉快的活動。在新課程改革的指引下，初中數學教師要從根本上轉變觀念，擺脱傳統教學模式的束縛，在培養學生自主學習的能力上動腦筋、下功...
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![讓音樂欣賞動起來教學反思]( "讓音樂欣賞動起來教學反思")
- 高爾基説過：“在聽音樂時，得用自己的經驗、印象和知識去補充”三年級學生的知識面和聯想還不夠豐富，但在音樂欣賞中對音樂情緒的直接感受能力並不差，而且自我表現慾望很強。他們常常會情不自禁地跟着音樂手舞足蹈起來。因此，音樂欣賞課堂中要給學生“動”的空間、時間，讓學生在...
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![《讓色彩動起來》教學反思]( "《讓色彩動起來》教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《讓色彩動起來》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《讓色彩動起來》教學反思1為了讓學生們更直觀的感受有動感的造型能增加畫...
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![如何讓數學課堂笑起來論文]( "如何讓數學課堂笑起來論文")
- 數學課，在很多孩子的印象中就是枯燥的計算，乏味的練習。它不象語文課那樣有動人的故事情節可以陶冶情操,不象音樂課那樣有悦耳的歌聲使人身心愉悦，不象美術課那樣有美麗的圖畫使人賞心悦目……那麼如何使數學課也趣味橫生，使學生髮自內心的喜歡數學，使學生在輕鬆愉快的氛圍中...
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![議論文：讓數學課快樂起來]( "議論文：讓數學課快樂起來")
- 一直以來，數學課都是枯燥無味的代名詞，它沒有語文課深情，沒有美術課炫麗，沒有英語課活潑，沒有音樂課動聽。但在聽過幾位優秀教師的課後，讓我對數學課有了一個全新的認識。看着課堂上孩子們快樂的學習，也不禁讓我陷入思考。興趣是最好的老師，但一直以來，由於受應試教育及師道尊嚴的...
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![讓課堂成為學生思維的運動場論文]( "讓課堂成為學生思維的運動場論文")
- ——聽夏青峯老師“分數的意義”一課有感“起跑”喚起經驗師：今天我們學習的內容是五年級學生學習的，你們剛剛三年級結束，有信心學好嗎？生：有！師：今天我們學的內容是“分數的意義”。關於分數，我們已經知道了什麼？生1：分子、分母和分數線。師：你能舉個例子嗎？生：把一個蘋果分成2份，取其...
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![讓學生動起來,課堂才更有效教學反思]( "讓學生動起來,課堂才更有效教學反思")
- 本節課在學生已有知識（平面直角座標系、中心對稱）的基礎上，學習關於原點對稱的點的座標變化規律。首先，出示一道中心對稱畫圖題，學生通過自己動手畫圖，一複習了中心對稱的畫圖要點，加深了中心對稱性質的理解；二為本節課的學習奠定了作圖基礎。緊接着給出新課導入題，在平面直角座標...
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![如何讓學生在課堂教學中“動”起來]( "如何讓學生在課堂教學中“動”起來")
- 在新課程標準的精神中，學生的主體地位被提到了前所未有的高度。教學過程不在被看作是一種純粹的給予和接受的靜態過程，而是教師和學生之間相互交流、相互影響的動態過程。現行教學論指出，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。沒有交往、沒有互動，就不存在或未發生...
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![讓幻燈片動起來的教學反思]( "讓幻燈片動起來的教學反思")
- 1、在説教學程序中，我沒有涉及到太多的教學細節，是因為我始終以學生的自主、合作、探究的學習方式貫穿於整個教學過程中，生生之間，師生之間的互動是隨機的，這就要求教師的靈活應變。2、在實際教學過程中，部分學生可能存在着傳統的學習方式——教師示範，學生學着做的習慣，沒有自主...
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![數學日記讓學生的思維鮮活起來]( "數學日記讓學生的思維鮮活起來")
- 摘要：一個孩子把生活中的數學用日記的形式，條理清晰地記錄下來，他就學會了用一雙會觀察的眼睛去學習、去發現、反思和解決生活中的數學問題，進而學會學習。關鍵詞：數學日記；思維；應用；教學數學源於生活，服務於生活。學生不注意觀察生活中的數學，往往就如紙上談兵。歸根到底是缺乏社...
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- 讓課堂生動起來--讀《課堂密碼》有感淮陰師院附中童蓓蓓放寒假前，學校給每位教師發了一本書--《課堂密碼》。我把書看認真地看了一遍，頗受啟發。《課堂密碼》是對課堂教學高效性地深度思考。實行新課改後，如何提高學生的學習興趣成為語文教師功課的難題。我們需要成績，但不能...
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![《讓學生的思維“冒”出來》教學教案]( "《讓學生的思維“冒”出來》教學教案")
- 教學片斷：學生讀投影片句子＂白荷花在這些大圓盤之間冒出來＂。師：你覺得句子中的哪個詞用得＂美＂？生：＂冒＂字用得特別好。師：能不能換成其他的詞兒，放到句子中讀一讀。生：白荷花在這些大圓盤之間頂出來生：白荷花在這些大圓盤之間跳出來生：白荷花在這些大圓盤之間鑽出來生：白荷花在這些大圓盤...
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![讓課堂教學活起來]( "讓課堂教學活起來")
- 實施目標教學，優化教學過程，推進素質教育，已經進入二十一世紀，但目前中學的課堂教學還普遍存在着學生規規矩矩地坐着，面無表情地看着，唯唯諾諾地舉手，小心翼翼地回答的局面，教師與學生之間只有灌輸，而缺乏交流，這種狀況對中學教育，特別是中學英語教學極為不利，我們必須想方設法改變這...
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![讓教師活起來,讓學生動起來論文]( "讓教師活起來,讓學生動起來論文")
- 內容提要：所謂小學英語活動教學，就是通過創設和營造真實有意義的英語文化環境和語言環境，充分利用教學資源，採用聽、做、説、唱、玩、演、遊等方式，以活動為核心組織教學，為學生提供充分的語言實踐機會，鼓勵學生積極參與，大膽表達，讓學生在活動中學英語，並用英語進行交流。課程改革...
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![啟發學生思維使課堂活躍起來]( "啟發學生思維使課堂活躍起來")
- 如何啟發學生思維,喚醒學生的主體意識，發揮學生的主體作用，使課堂活躍起來,是當今語文教學中提的最多、最響的一個問題。那麼如何將其落到實處，取得實效呢？在這裏談談一些看法：一、發揮學生的主體作用，讓學生參與課堂教學學生參與課堂教學的實質是什麼？首先要讓學生明確每節課的...
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![讓學生動起來教學反思]( "讓學生動起來教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的讓學生動起來教學反思，希望對大家有所幫助。讓學生動起來教學反思1音樂後，學生會用相應的圖示表現出來，有時書中圖示或者線條已經給出，供...
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![課文《讓學生動起來》教學反思範文]( "課文《讓學生動起來》教學反思範文")
- 新課程改革已全面實施。今年，我校的九年級化學課也使用了新課程標準（滬教版）實驗教材。新課程改革的宗旨是要改變課程實施過程中過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解...
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![讓作業活起來使學生動起來課堂教學反思]( "讓作業活起來使學生動起來課堂教學反思")
- 佈置適當而得體的作業，會讓學生越來越喜歡寫作業，且保質保量的去完成。這實在是一件開心的事。一、觀察性作業－－培養觀察能力，豐富生活積累觀察是認識的起點，寫作的起點。設計觀察性作業，引導學生觀察生活，有助於學生養成主動觀察、勤於積累的習慣。１、有序觀察、把握特點。在學習...
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![讓語文課堂活起來教學反思]( "讓語文課堂活起來教學反思")
- 優化的語文課堂教學，它給人的第一印象就是“活”。一堂“活”的語文課，就像一篇躍動的散文，一件流光溢彩的藝術品。語文課堂教學的“活”，需要靈活的教師引導，鮮活的學生思維，活躍的課堂氣氛。1、活化課堂關鍵是教師引導靈活。要想活化語文課堂，讓學生學得活，當然教師靈活引導是...
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![讓音樂欣賞動起來的教學反思]( "讓音樂欣賞動起來的教學反思")
- 高爾基説過：“在聽音樂時，得用自己的經驗、印象和知識去補充------”三年級學生的知識面和聯想還不夠豐富，但在音樂欣賞中對音樂情緒的直接感受能力並不差，而且自我表現慾望很強。他們常常會情不自禁地跟着音樂手舞足蹈起來。因此，音樂欣賞課堂中要給學生“動”的空間、時間，讓...
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![讓學生在課堂中活起來]( "讓學生在課堂中活起來")
- 本週主要教學的是。在教學中為了讓學生輕鬆愉快的學習、交流和應用掌握語言技能，讓英語課堂充滿“靈氣”與“生氣”。讓學生在課前、課中和課後都充分動起來，學的有聲有色，有滋有味，把課堂變成學生樂於學習的`場所。在實施本週的教學時，我是這樣做的——一、童歌童謠，引發興趣...
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![體育課讓“學困生”動起來的論文]( "體育課讓“學困生”動起來的論文")
- 摘要：針對體育課教學中的“學困生”，教師要從諸多方面入手，結合學生的心理和生理特點，激發學生上體育課的積極性，讓他們自覺地動起來。關鍵詞：體育學困生；激發興趣；教學實踐在體育課教學中，“學困生”是客觀存在的。如一些瘦小型的、肥胖型的、弱不禁風型的、懶惰型的學生，他們的運...
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![《怎樣讓小球動起來》教學反思]( "《怎樣讓小球動起來》教學反思")
- 《怎樣讓小球動起來》教學反思在教學中營造一個情趣盎然的課堂學習環境，可以引導學生主動參與學習過程，積極探索科學知識。在科學教學活動中，激發學生興趣的手段是多種多樣的，根據小學生好動、好想、好問、好説、好比的心理特點，課堂上我們可以通過多種形式的教學活動，激發學生...
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![讓學生動起來,課堂將會更精彩美術教學反思]( "讓學生動起來,課堂將會更精彩美術教學反思")
- 我們美術老師可以反省一下自己，我們教過的學生中，有多少能認可我們，認可我們的學科呢？對我們認同度不夠，對我們的美術學科也可想而知。傳統的灌輸式模式，封閉、枯燥的學習氛圍阻礙了學生的發展，學生怎麼會喜歡呢？所以新課程要求我們建構開放的、充滿活力的課堂運行體系。而課堂要...
- 26706
文書都
