![北師大版數學六年級上《生活中的比》的教學反思]( "北師大版數學六年級上《生活中的比》的教學反思")
- 本週，在學科帶頭人霍慧琴老師工作坊的安排下，通過他們的指導我在錄播室上了一節數學課，六年級上冊《生活中的比》。下面我首先把我的教學過程作簡要回述：整個教學過程分四個部分。第一部分是導入。以學生們熟悉的五星紅旗導入，展示大小不同的五星紅旗，讓學生觀察並説出這幾面紅...
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![數學六年級上冊《比的應用》教學反思]( "數學六年級上冊《比的應用》教學反思")
- 一、聯繫學生生活實際導課，激發學生學習興趣。激發學生學習數學的興趣，最需要的是從現實出發，從身邊找數學問題，也就是説：“學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰的。”利用班上的總人數、男女生人數，來説説比的知識，這種貼近學生生活又有一定挑戰性的實際問題，不...
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![關於六年級數學上冊《比的意義》的教學反思]( "關於六年級數學上冊《比的意義》的教學反思")
- 作為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的六年級數學上冊《比的意義》的教學反思，希望能夠幫助到大家。六年級數學上冊《比的意義》的教學反思篇1《比的意義》這部分內容是...
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![六年級數學《成反比例的量》教學反思]( "六年級數學《成反比例的量》教學反思")
- 反比例關係是一種重成反比例的量要的數量關係，它滲透了初步的函數思想。所以本節課體現了以下2點：1、温故知新，滲透難點。本節課《成反比例的量》中重點和難點都是學生理解“成反比例”這個概念，而這個概念的得出要從研究數量關係入手，實質上是對數量之間關係一種新的定義，一種...
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![數學一年級上冊比一比教學反思]( "數學一年級上冊比一比教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的數學一年級上冊比一比教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。數學一年級上冊比一比教學反思1比較是重要的思維活動，也是常用的學習方...
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![六年級上數學教學反思]( "六年級上數學教學反思")
- 篇一《反比例》一課是冀教版六年級下冊教學內容，在教學《認識正比例》的基礎上的認識，因此在教學設計上，分為如此四步：第一，先從複習正比例開始，複習成正比例的條件和特點，讓學生了解必須要有兩種相關聯的量，一種量擴大，另一種量也隨着擴大，兩種量之間的比值一定。第二，通過反義詞，引...
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![六年級上學期數學教學反思]( "六年級上學期數學教學反思")
- 篇一“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題。這樣的應用題實際上是一個數乘分數的意義的應用。它是分數應用題中最基本的。不僅分數除法一步應用題以它為基礎，很多複合的分數應用題都是在它的基礎上擴展的。因此，使學生掌握這種應用題的解答方法具有重要的意義.在教學中我...
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![《生活中的比》的教學反思]( "《生活中的比》的教學反思")
- 《生活中的比》的教學反思《生活中的比》是在學生已經學過除法的意義、分數的意義以及分數與除法關係的基礎上學習的，是《比的認識》這一單元的起始課。教材根據學生已有的生活經驗和學習經驗，設計了照片放大縮小及變形速度水果價格等情境，在對生活中的比有了比較豐富的感性...
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![六年級數學《比例》的教學反思]( "六年級數學《比例》的教學反思")
- 您現在正在閲讀的北師大版數學《比例》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版數學《比例》教學反思在教學比例尺的過程中，針對課本上出現的兩種問題，一類是已知比例尺和圖上距離求實際距離，另一類是已知比例尺和實際距離求圖上距離。而且在教學...
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![六年級數學上冊《比的基本性質》的教學反思]( "六年級數學上冊《比的基本性質》的教學反思")
- 比的基本性質與除法中商不變的性質、分數的基本性質有着密切的聯繫。但這節課，我沒有用這兩條性質來轉入新知，而是讓學生在判斷兩個比的比值是否相等，寫出一個比與比值相等的若干個比的基礎上，進行觀察，分析這些等比的前項、後項和比值的變化規律上，再以小組討論的`學習的形式，...
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![六年級數學《解比例》教學反思]( "六年級數學《解比例》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的六年級數學《解比例》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。六年級數學《解比例》教學反思1這節課實際上是一節比例基本性質的應用課。在解...
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![六年級數學上冊《生活中的比》教學反思]( "六年級數學上冊《生活中的比》教學反思")
- 《比的認識》這部分內容是在學生掌握了分數與除法的關係，分數乘除法的意義和計算方法，以及分數乘除法應用題的基礎上進行教學的。這一節課的重點是對比的意義的理解，是學生初次接觸比的知識的第一個內容。能否透徹理解比的意義，對於比其他知識的學習，起到了至關重要的作用。在...
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![數學生活中的數學教學反思]( "數學生活中的數學教學反思")
- 數學生活中的數學教學反思您現在正在閲讀的三年級數學《生活中的數學》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!三年級數學《生活中的數學》教學反思可能是為了體現學以致用的教學理念，課本上設計了生活中的數學這節課，課本上的4副圖中都有我們最近學的...
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![《生活中的比》教學反思]( "《生活中的比》教學反思")
- 比的概念實質是對兩個數量進行比較，表示兩個數量間的倍比關係，《生活中的比》教學反思。任何相關的兩個數量的比都可以抽象為兩個數的比，既有同類量的.比，又有不同類量的比。高年級學生具一定的閲讀、理解能力和自學能力，這節課，我在教學時，組織學生以小組為單位進行研究、探索...
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![《生活中的正負數》四年級數學上冊教學反思]( "《生活中的正負數》四年級數學上冊教學反思")
- 《生活中的正負數》一課是北師大版四年級上冊第七單元的第二課時，它的上一課是《温度》，在前一節課的學習中學生已經初步從温度的知識中瞭解了一些生活中的正負數。知道了可以以0℃為分界線，分別用正負數來表示零上温度和零下温度，而且也已經知道0℃既不屬於零上温度也不屬於...
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![《比例尺》教學反思_六年級數學教學反思]( "《比例尺》教學反思_六年級數學教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，教學是我們的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《比例尺》教學反思_六年級數學教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《比例尺》教學反思_六年級數學教學反思1《抽屜原理》是...
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![六年級數學《正比例和反比例》的教學反思]( "六年級數學《正比例和反比例》的教學反思")
- 我們發現教材把比的認識放到了六年級的上學期，學完了百分數之後就認識了比，而刪除了比例的意義和性質、解比例以及應用正反比應用題。而只研究正反比例（圖片），加入了變化的量（圖片），、畫一畫（圖片）、探究與發現（圖片），等內容。為什麼加變化的量、畫一畫、探究與發現等內容？由困惑引發了...
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![北師大版六年級數學《生活中的比》教學反思]( "北師大版六年級數學《生活中的比》教學反思")
- 反思本節課我們認為還是有很多成功的主要體現在以下幾方面：１、根據實際需要引入比的意義，讓學生充分親歷一個從具體情境中抽象出比的過程，《比的認識》這一單元的起始課。教材密切聯繫學生已有的生活經驗和學習張老師設計了“圖形放大縮小”“速度”“水果價錢”等情境，圖形放...
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![《比例尺》六年級數學教學反思]( "《比例尺》六年級數學教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的《比例尺》六年級數學教學反思，希望對大家有所幫助。《比例尺》六年級數學教學反思1本節課是在特崗教師培訓時在上前城小學...
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![六年級數學下冊《反比例》教學反思]( "六年級數學下冊《反比例》教學反思")
- 今天用《反比例的意義》作為校內的研究課，這節課是上週六臨時決定的，本來是要用複習單元《量的計量》來上的，但是擔心畢業班後面的時間會很緊，所以臨時決定提前。不過，我想不管什麼的課，只要教師的素質高，一樣能上出精彩，不能因為內容好上而選來作為公開課，相反，越是難上的課就越要...
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![北師大版小學六年級數學上冊《生活中的比》教學反思]( "北師大版小學六年級數學上冊《生活中的比》教學反思")
- 《生活中的比》一課是北師大版小學數學六年級上冊第六單元第一節的內容，主要讓學生正確認識比，會求比值，知道比和分數、除法之間的關係，感受比在生活中的廣泛應用。教學中，我首先從淘氣的五張照片的對比引出除法，繼而在馬拉松運動員跑步和騎車人比速度中再次應用除法。在生活情...
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![蘇教版六年級上冊數學《認識比》的教學反思]( "蘇教版六年級上冊數學《認識比》的教學反思")
- 教學前，我首先對教材進行了認真的分析，《認識比》是在學生已學過“除法的意義”、“分數的意義”、“分數乘、除法的意義”、“分數與除法的關係”以及相關應用的基礎上進行教學的，是這個單元的的起始課。教材安排了“牛奶杯數與果汁杯數的比”“洗潔液配比”“路程與時間的...
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![六年級數學上冊《比的應用》教學反思]( "六年級數學上冊《比的應用》教學反思")
- 《比的應用》是十一冊教材的內容，與前面學的比的知識密切相關。教材用配製稀釋液例題，學生缺乏這一方面的生活經驗，因此在教學這一部分的內容時，我重組了教材，創設情境讓學生感受到身邊的分配，學有所得，學有所用。一、情境引入，切入課題：好的課題導入能引起學生的知識衝突，打破學生...
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![六年級數學比的應用的教學反思]( "六年級數學比的應用的教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的六年級數學比的應用的教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。六年級數學比的應用的教學反思篇1在設計教案上確立本節課的教學模式是：複習...
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![人教版六年級數學上冊《比的應用》教學反思]( "人教版六年級數學上冊《比的應用》教學反思")
- 比的應用是在學習了比的意義後教學的.目標是讓學生能運用比的意義解決按照一定的比進行分配的實際問題.我是這樣來組織教學的.1.深入體會比的意義準備題的第一題是根據兩個數量的比(男生人數與女生人數的比是5:4),説説你能想到哪些分率?(男生人數是女生人數的,女生人數是...
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