![《山羊茲拉特》教學設計]( "《山羊茲拉特》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的《山羊茲拉特》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家...
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![拖拉的教學設計]( "拖拉的教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的拖拉的教學設計，希望對大家有所幫助。拖拉的教學設計1活動目標：1．通過活動，讓學生感受到珍愛生命要從抓緊時間開始，培...
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![關於廚師小山羊教學設計]( "關於廚師小山羊教學設計")
- 一、激趣導入（出示圖片，生觀察）師：你們看到了什麼？（生答）他們有怎樣的故事呢？今天我們就一起去看看。（出示課題，生齊讀題目兩遍。）二、初讀課文，學習生字1藉助拼音，小聲、自由地讀課文，讀準字音，遇着生字反覆拼讀幾遍。2勾出文中帶紅帽子的漢字娃娃連成的詞語自己拼拼讀讀。3課件出示：本...
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![《小山羊和小灰兔》教學設計]( "《小山羊和小灰兔》教學設計")
- 【教學目標】：1．在學習課文中，複習本課生字、新詞。2．有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。3．懂得守信的`重要，自覺做到“説話算數”。教學重、難點：1．有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。2．懂得守信的重要，自覺做到“説話算數”。教學準備：收集有關...
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![《廚師小山羊》教學設計範文]( "《廚師小山羊》教學設計範文")
- 一、設計理念教學中讓學生自主識字，以讀為主，讓學生充分地讀書，讀出聲，讀出味，讀出情。圖文結合，藉助生動的插圖理解故事內容，抓住關鍵詞體會小動物的內心活動，並相機訓練學生看圖説話的能力，用充足的時間讓學生暢所欲言。通過做動作，形象生動地理解一些關鍵詞的意思，在閲讀中積累詞...
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- 教學目標1蓖ü各種形式的讀，正確、流利、有感情地朗讀課文。2比煤⒆佑幸饈兜卦諮習中積累一些詞語，讓孩子養成邊讀邊積累的好習慣。3痺讜畝林校讓孩子讀讀、演演、議議小動物們的行為，大膽説出自己的體會，讓孩子感受到學習童話的樂趣。4蓖ü學文，讓孩子感受生活的樂趣，學習做生...
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![《山坡羊.潼關懷古》教學設計]( "《山坡羊.潼關懷古》教學設計")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《山坡羊.潼關懷古》教學設計，歡迎大家分享。《山坡羊.潼關懷古》教...
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![課文廚師小山羊教學設計]( "課文廚師小山羊教學設計")
- 教學目標1通過各種形式的讀，正確、流利、有感情地朗讀課文。2讓孩子有意識地在學習中積累一些詞語，讓孩子養成邊讀邊積累的好習慣。3在閲讀中，讓孩子讀讀、演演、議議小動物們的行為，大膽説出自己的體會，讓孩子感受到學習童話的樂趣。4通過學文，讓孩子感受生活的樂趣，學習做生活...
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![山羊茲拉特(人教版高二選修) 教案教學設計]( "山羊茲拉特(人教版高二選修) 教案教學設計")
- 【教學目標】1．理清小説情節發展的脈絡，正確理解文章寓意。2．學習小説傳遞情感的方式，體會其作用。【教學重點】從童話體例的敍述裏發現對現實生活的啟示，喚起學生對自然和生活中美的認識，培養他們對生命中無處不在的愛的感動。【教學時數】一教時。【教學過程】一、導入在我們...
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![小學語文《獅子和山羊》教學設計]( "小學語文《獅子和山羊》教學設計")
- 教學目標1、能認識本課“央、呆、付、劫、徒、誓、緣、詭、牌、執、罪、”11個生字，正確描寫“央、付”等五個生字。2、通過查閲工具書、聯繫上下文等方式，積累“對付、立誓、緣故、詭計、冒牌”等詞語。3、能分清故事中的角色，正確朗讀課文，並嘗試讀出不同動物的語氣語調。4...
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![《山羊茲拉特》教學案例(肖培東課堂實錄)]( "《山羊茲拉特》教學案例(肖培東課堂實錄)")
- 肖培東《外國短篇小説選讀》之《山羊茲拉特》教學案例把一朵花的微笑讀成祝福，把一聲羊的“咩”叫讀成警醒，讓每一粒葡萄都能背誦夏日時光的名字。淺淺的，讓最真誠的你走向最清純的眼睛。--肖培東《山羊茲拉特》執教：肖培東點評：錢夢龍教學背景：2009年11月4日，浙江省龍灣中學。...
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![《小山羊》教學設計範文]( "《小山羊》教學設計範文")
- 教學目標：1、仔細觀察圖畫，理解句子意思。能仿照課文中的句子説寫一句話。2、有感情地朗讀課文，正確理解課文內容。瞭解幾種常見的動物愛吃的食物。3、教育學生懂文明，講禮貌，同學朋友之間要團結友愛。4、適當展開拓展延伸，培養學生實際運用語言的能力。教學重點：1、觀察圖畫，理...
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![《山羊茲拉特》教學設計 教案教學設計]( "《山羊茲拉特》教學設計 教案教學設計")
- 玉環玉城中學柯素萍教學設計：這篇文章向我們講述了一個人與山羊在困境中互相取暖的故事。故事樸實、温馨，讀後卻令人震撼。人的本性，動物的善良，在困境中動物給予人類的無私幫助，人與動物之間脈脈的温情，那種無法用言語表達的和諧、相濡以沫、患難與共都在這裏得到充分的展現。...
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![《獅子和山羊》教學設計範文]( "《獅子和山羊》教學設計範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《獅子和山羊》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標1、能獨立認識本課“央、呆...
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![《馬拉松》教學設計]( "《馬拉松》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《馬拉松》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《馬拉松》教學設計1教學目標：1、學會本課生字詞，能...
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![怎麼設計《小山羊》教學]( "怎麼設計《小山羊》教學")
- 怎麼設計《小山羊》教學教學目標：1、通過看圖培養學生的觀察能力，理解能力。2、理解課文內容，知道不同的動物吃的食物不同。3、懂得好朋友之間要以誠待人。4、通過講解課文中的禮貌用語，教育學生在日常生活中要意禮貌用語的使用。5、看圖弄懂圖意，並能用自己的話複述課文。教...
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![《小山羊和小灰兔》的教學設計]( "《小山羊和小灰兔》的教學設計")
- 設計理念：工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點。應當讓語文課程豐富的人文情懷與語文本體的字詞句篇，共同生成於學生聽説讀寫的語文實踐活動中去。教學目標：1、朗讀課文，體會句號、問號、感歎號表達的.語氣。2、練習複述故事內容，對小山羊和小灰兔作簡單評價。3、認字5...
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![《山羊茲拉特》公開課教案 (人教版高二選修)]( "《山羊茲拉特》公開課教案 (人教版高二選修)")
- *教學目標：1.掌握情感的處理方式--節制。2、體會作品所藴含的尊重生命、萬物生而平等，與其他生靈友好和諧相處等情感。3．體會悲憫情感。4.把握小説的情節。*教學重難點：1、體會並探究小説的情感。2.掌握情感的處理方式--節制。*.教學方法：預習、朗讀、講解、合作探究*教學過程...
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![《獅子和山羊》教案設計]( "《獅子和山羊》教案設計")
- 教學目標：1、認識本課生字10個，積累詞語11個，積累句子1句。2、能分角色朗讀課文。3、講故事，提出疑問，討論疑問。4、瞭解山羊憑藉勇敢、機智保護了自己。激發學生臨危不亂、勇敢機智。教學重點難點:1、能正確朗讀課文。2、能提出疑問，討論疑問。分層目標：1、能正確認讀生字、詞...
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![馬拉松教學設計]( "馬拉松教學設計")
- 第一課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識生字14個。3、理解課文內容，讓學生了解馬拉松的意義，即歌頌堅持不懈，頑強拼搏的精神。教學重難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、正確理解課文內容。教學準備：小黑板，生字、詞卡片。課型：課文教學方法：小組...
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![手拉手教學設計]( "手拉手教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的手拉手教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。手拉手教學設計1一、教材分析：手拉...
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![《小山羊》教案設計]( "《小山羊》教案設計")
- 教學目標1．看懂圖意，圖文結合，理解課文內容。知道不同的動物吃的食物是不一樣的。2．認識2個新偏旁。學會5個生字，理解由生字組成的詞語。3．能正確、流利地朗讀課文。教學重點、難點1．理解課文內容，知道不同的動物吃的食物是不一樣的。2．識字、寫字。3．學習朗讀人物的語言。教具準備...
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![《老山羊當醫生》教學設計]( "《老山羊當醫生》教學設計")
- 《老山羊當醫生》教學設計教學目標：1、認識4個生字，認讀8個字。會在田字格中正確書寫“太”、“早”。2、學習正確流利地朗讀課文，分角色表演，感受閲讀的樂趣。3、在朗讀中瞭解課文內容，懂得平時應該少吃一點糖，多參加鍛鍊；知道有了玩具要和小夥伴一起玩。教學重點：1、認識4個生...
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![小山羊 教案教學設計]( "小山羊 教案教學設計")
- 《小山羊》北京市宣武師範一附小劉敏貞實錄教學過程：一、檢查複習複習與本課生字有關的部首和字：訁、口、犭、鳥、又、青、乞、身、寸、苗、句。二、新課(以字詞教學為主)(一)出示圖片《小山羊》，提問後貼在黑板上。(二)導入新課：今天我們學習第21課《小山羊》(板書課題)。自...
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![人與動物平等的烏托邦--讀《山羊茲拉特》所感 教師隨筆]( "人與動物平等的烏托邦--讀《山羊茲拉特》所感 教師隨筆")
- 沙市一中鄧金平讀過《山羊茲拉特》，都會為小説結尾處人與動物和諧温馨的場面感動萬分，皆大歡喜吧。不過有兩個問題一直橫亙於心，讓我讀過後總是高興不起來。一是如果茲拉特象人一樣有認識，知道了人是將它拉到屠宰場殺掉的話，它對人還會不會還是如此的温順信賴呢？俗話説“狗急跳...
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