《小山羊和小灰兔》教學設計

【教學目標】：

1．在學習課文中，複習本課生字、新詞。

2．有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。

3．懂得守信的`重要，自覺做到“説話算數”。

教學重、難點：

1．有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。

2．懂得守信的重要，自覺做到“説話算數”。

教學準備：

收集有關“講信用”的古語、格言及故事。

課件

【教學過程】：

一、複習檢測

1.出示詞語，個別讀、開火車讀、同桌互讀、齊讀

2.檢查學生讀課文情況。

二、精讀課文，理解感悟

1. 你們還記得圍繞着小山羊和小灰兔講了一個什麼故事嗎？輕聲讀課文，邊讀邊回憶。

2. 你是從課文的哪兒知道的?

3．出示自學任務：

①默讀課文，找出描寫小山羊做法的語句，用“——”畫出來。

②再讀課文，找出寫小灰兔表現的語句，用“﹏﹏”畫出來。

4.學生彙報：

第一次：

（1） 小山羊是怎麼做的？

（2） （課件出示）小山羊在家裏等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來。

（3） ①生自讀這句話，説説自己讀懂了什麼。

（4） ②交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重點詞語，體會小山羊很守信用）。

（5） ③生體會讀

（6） ④男女賽讀

（7） （2）小灰兔為自己的失約找了什麼理由？

（8） （課件出示）剛才在路上遇見了小刺蝟，我們聊了一會兒

耽誤了一點兒時間，咱們吃了午飯再去吧。

①指名讀。

②談體會。

③感悟讀，再次悟出小山羊很守信用。

④組內賽讀。

（3）總結學法：

①分別找出小山羊和小灰兔表現的語句，讀一讀。

②抓重點詞交流感受。

③讀出感悟。

第二次：

（1）以小組為單位，在小組長的帶領下自學第三自然段。（課件出示學法指導）

（2）小組展示讀。

5、因為小灰兔不講信用，所以當它讓小山羊第二天再等它時，小山羊還是那麼堅決嗎？齊讀最後一自然段。

6、第二天早晨，小山羊會不會等小灰兔呢？

7、學了這一課，你有什麼收穫？（不管在什麼情況下，都應該説話算數，做一個講信用的人。

三、總結。

誠實守信是我們中華民族的傳統美德，希望大家都能夠做一個言而有信的人。在這裏，老師送給你們兩句古語：

1、一言既出，駟馬難追。

2、言必信，行必果。

附：板書設計

小山羊和小灰兔

小山羊 小灰兔

第一次 等了很久 和小刺蝟聊天

第二次 等到太陽下山 和小花狗玩

守信 失信