![分析解分式方程教學的案例論文]( "分析解分式方程教學的案例論文")
- 波利亞曾説過：“解決問題的成功要靠正確的轉化，化歸思想是指在解決問題的過程中，將那些有待解決或難以解決的問題轉化為已經解決或容易解決的問題的一種數學思想方法。”本課例解分式方程的基本思想是通過“轉化”，嘗試用問題設問的形式，驅動學生思考，在問題的解決過程中，引導學...
- 12174
![分式方程數學教案]( "分式方程數學教案")
- 作為一名教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的分式方程數學教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。分式方程數學教案1教案【教學目標】知識目標1.理解分式方程的意義.2.瞭解解分式方程的基本...
- 15410
![分式方程教案設計]( "分式方程教案設計")
- 分式方程教案設計一、教材的地位和作用：本節內容從以前所學過的分式方程的概念出發，介紹分式方程的求解方法。跟這部分內容有關聯的是後面列方程解應用題，學好這一節課，將為下節課的學習打下基礎。二、教學目標1.讓學生理解分式方程的意義.2.掌握可化為一元一次方程的分式方...
- 5838
![分式方程教案]( "分式方程教案")
- 分式方程教案分式方程八年級數學下冊第導學稿課題分式方程（1）課型預習課執筆人審核人八年級備課組級部審核講學時間第周第講學稿教師寄語今日事，今日畢。不要把今天的事拖到明天。學習目標1．使學生理解分式方程的意義．2．使學生掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法．3．瞭解...
- 32755
![分式方程的解法]( "分式方程的解法")
- 解題步驟：①去分母方程兩邊同時乘以最簡公分母，將分式方程化為整式方程；若遇到互為相反數時，不要忘了改變符號。②按解整式方程的步驟移項，若有括號應去括號，注意變號，合併同類項，把係數化為1，求出未知數的值。③驗根求出未知數的值後必須驗根，因為在把分式方程化為整式方程的過程...
- 29832
- 解題步驟①去分母方程兩邊同時乘以最簡公分母，將分式方程化為整式方程；若遇到互為相反數時，不要忘了改變符號。②按解整式方程的步驟移項，若有括號應去括號，注意變號，合併同類項，把係數化為1，求出未知數的值。③驗根求出未知數的'值後必須驗根，因為在把分式方程化為整式方程的過...
- 11881
![分娩方式的瞭解程度對產婦心理影響的分析論文]( "分娩方式的瞭解程度對產婦心理影響的分析論文")
- 摘要：目的：探討分娩方式的瞭解程度對產婦心理影響。方法：將64例剖宮產產婦分別設為治療組32例（應用改良新式剖宮產術）和對照組32例（新式剖宮產術），觀察兩組治療後心理情況。結果：治療組消極應對方式均分顯著低於對照組，而積極應對方式均分則顯著高於對照組（P＜0.01）。在SCL-90得分上，除...
- 12776
![一元二次方程的分式方程教案分享]( "一元二次方程的分式方程教案分享")
- 一元二次方程的分式方程教案分享一、教學目標1.使學生掌握可化為一元二次方程的分式方程的解法，能用去分母的方法或換元的方法求此類方程的解，並會驗根.2.通過本節課的教學，向學生滲透轉化的數學思想方法;3.通過本節的教學，繼續向學生滲透事物是相互聯繫及相互轉化的辨證唯物...
- 9190
![《分式方程的解法》教學反思]( "《分式方程的解法》教學反思")
- 昨天設計這一節課時，我先講解一個例題，並且説出解分式方程的思想編成一段文字，讓孩子們記住，並且講解難點――找最簡公分母惡幾種情況。然後讓同學們練習。但就在昨晚入眠前的那一刻，我改變了主意。這節課，我讓孩子們先做三道典型的題目，由於我沒有預先教孩子們怎麼做，肯定困難重...
- 14512
![碳酸分解的化學方程式]( "碳酸分解的化學方程式")
- 碳酸危害碳酸也會給我們日常生活帶來麻煩，地面上的二氧化碳氣體溶於水，生成碳酸。當地面水滲入地下時，碳酸也被帶到地下，並與地下石灰巖裏不溶於水的碳酸鈣發生化學反應，生成可溶於水的碳酸氫鈣。含有碳酸氫鈣的水稱為“硬水”，因此地下水都屬於“硬水”。江河裏的水不含碳酸氫...
- 22486
![列分式方程解應用題教案]( "列分式方程解應用題教案")
- 列分式方程解應用題教案教學目標1。使學生能分析題目中的等量關係，掌握列分式方程解應用題的方法和步驟，提高學生分析問題和解決問題的能力；2。通過列分式方程解應用題，滲透方程的思想方法。教學重點和難點重點：列分式方程解應用題。難點：根據題意，找出等量關係，正確列出方程。教...
- 26129
![關於分式方程解法的教案]( "關於分式方程解法的教案")
- 關於分式方程解法的教案教學目標：1、經歷探索分式方程解法的過程，會解可化為一元一次方程的分式方程(方程中分式不超過兩個)，會檢驗根的合理性，明確可化為一元一次方程的分式方程與一元一次方程的聯繫與區別。2、通過探究，領會“類比”和“轉化”這兩種重要的數學思想，培養思維...
- 29035
- NaHCO3醫藥用途1、用於鹼化尿液，增加尿液pH值，可增加尿酸鹽在尿液中的溶解度，有利於尿酸排出。2、制酸，口服能迅速中和或緩衝胃酸，可緩解高胃酸疫情的症狀。3、口服後還能使血漿內碳酸氫根濃度升高，從而糾正酸中毒。...
- 15317
![法律案例分析論文格式]( "法律案例分析論文格式")
- 無論在學習或是工作中，大家一定都接觸過論文吧，論文可以推廣經驗，交流認識。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的法律案例分析論文格式，歡迎大家分享。法律案例分析論文格式1在律師事務所實習期間，跟隨律師及相關案件進行了實習並且承擔了一部分工作，現選擇其...
- 28980
![分式方程應用的教案]( "分式方程應用的教案")
- 分式方程應用的教案教學目標1.使學生能分析題目中的等量關係，掌握列分式方程解應用題的方法和步驟，提高學生分析問題和解決問題的能力；2.通過列分式方程解應用題，滲透方程的思想方法，第三冊分式方程的應用。教學重點和難點重點：列分式方程解應用題.難點：根據題意，找出等量關係，正...
- 32162
![分式方程精品教案]( "分式方程精品教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的分式方程精品教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【知識拓展】分母裏含有未知數的方程叫做分式方程．解分式方程組的...
- 14395
![《分式方程的解法》教案]( "《分式方程的解法》教案")
- 《分式方程的解法》教案教學目標：1、經歷探索分式方程解法的過程，會解可化為一元一次方程的分式方程(方程中分式不超過兩個)，會檢驗根的合理性，明確可化為一元一次方程的分式方程與一元一次方程的聯繫與區別。2、通過探究，領會“類比”和“轉化”這兩種重要的數學思想，培養思維...
- 27781
- 想要學好數學，一定要多做同步練習，以下所介紹的初二數學分式與分式方程練習題精選2014同步練習，主要是針對每一單元學過的知識來鞏固自己所學過的內容，希望對大家有所幫助!一認識分式知識點一分式的概念1、分式的概念從形式上來看，它應滿足兩個條件：(1)寫成的形式(A、B表示兩個...
- 16210
- 有些分式方程是無解的，分式方程無解的情況有以下兩種：一是分式方程轉化為的整式方程無解，也就是去掉分母之後得到的'整式方程是無解的；二是分式方程轉化為的整式方程有解，但是整個解使分式方程的最簡公分母的值為0，分式的分母不為零是隱含在此分式中而無須註明的條件，也就是説...
- 8326
![硝酸分解的化學方程式]( "硝酸分解的化學方程式")
- 硝酸反應濃硝酸不穩定，遇光或熱會分解而放出二氧化氮，分解產生的二氧化氮溶於硝酸，從而使外觀帶有淺黃色。但稀硝酸相對穩定。...
- 5787
- 它主要用於農業作為高氮肥料。其他用途是作為採礦、採石和土木建築中使用的爆炸混合物的成分之一。它是肥料炸彈(ANFO)的主要成分，這是一種普遍的工業炸藥，佔北美炸藥的80％;類似的`配方也用於簡易爆炸裝置(IED俗稱土製炸彈)。純淨的硝酸銨是無色無臭的透明結晶或呈白色的小...
- 18383
![因式分解的方法教案]( "因式分解的方法教案")
- 因式分解的方法教案【一】教學目標①在掌握瞭解因式分解意義的基礎上，會運用平方差公式和完全平方公式對比較簡單的多項式進行因式分解．②在運用公式法進行因式分解的同時培養學生的觀察、比較和判斷能力以及運算能力，用不同的方法分解因式可以提高綜合運用知識的能力．③進一...
- 18423
![論全真案例演示教學法過程分析論文]( "論全真案例演示教學法過程分析論文")
- 基金項目：湖南省學位與研究生教育教學改革研究重點課題“法律碩士專業學位研究生實務技能培養機制創新研究”（JG2012A009）；湘潭大學法學院研究生教改科研項目“全真法學案例演示教學研究”（FXYJG002）。我國現有的法學研究生教育注重法學理論知識的傳授，對實務技能的培養重視不夠...
- 7169
![解分式方程微課教案]( "解分式方程微課教案")
- 作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的解分式方程微課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。一．教學課題：解分式方程微教案二．教學目標：【知識技能】：1.理解分...
- 13643
![《分式方程》課程教案]( "《分式方程》課程教案")
- 《分式方程》課程教案學習目標：(一)學習知識點1、用分式方程的數學模型反映現實情境中的實際問題.2、用分式方程來解決現實情境中的問題.3、經歷建立分式方程模型解決實際問題的過程，體會數學模型的應用價值，從而提高學習數學的興趣.學習重點：1.審明題意，尋找等量關係，將實際問...
- 19963
文書都
