![《宋慶齡故居的樟樹》教學反思]( "《宋慶齡故居的樟樹》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《宋慶齡故居的樟樹》教學反思，希望對大家有所幫助。《宋慶齡故居的樟樹》教學反思1《宋慶齡故居的樟樹》描寫了宋慶齡故居兩棵樟樹...
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![宋慶齡故居的樟樹教學設計]( "宋慶齡故居的樟樹教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的宋慶齡故居的樟樹教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。宋慶齡故居的樟樹教學設計篇1教學目標：1、...
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![《宋慶齡故居的樟樹》語文教案]( "《宋慶齡故居的樟樹》語文教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《宋慶齡故居的樟樹》語文教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理...
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![宋慶齡故居的樟樹教學反思範文（通用6篇）]( "宋慶齡故居的樟樹教學反思範文（通用6篇）")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的宋慶齡故居的樟樹教學反思範文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。宋慶齡故居的樟樹教學反思1張慶老師一直倡導“簡簡單單”...
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![四年級下冊《宋慶齡故居的樟樹》教學反思]( "四年級下冊《宋慶齡故居的樟樹》教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的四年級下冊《宋慶齡故居的樟樹》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。四年級下冊《宋慶齡故居的樟樹》教學反思1在準...
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![《宋慶齡故居的樟樹》教案]( "《宋慶齡故居的樟樹》教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用“崇敬、稠密”造句。4、學會給課文分段，並説出段落大意。5、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義。教學準備：多媒體課件、生字卡片教學時間：二課時第一課時...
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![《宋慶齡故居的樟樹》語文教學反思範文]( "《宋慶齡故居的樟樹》語文教學反思範文")
- 在《宋慶齡故居的樟樹》一課中，我力求把主動權還給學生，運用"以疑導學"的模式，引導經歷"無疑--生疑--質疑--釋疑"的過程，使教師的主導作用和學生的主體作用得以和諧統一。在上課伊始，我就引導根據課題質疑：讀了課題，你有什麼問題要問嗎?於是提出疑問：宋慶齡故居的樟樹是什麼樣子...
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![宋慶齡故居的樟樹的教學反思]( "宋慶齡故居的樟樹的教學反思")
- 核心提示：《宋慶齡故居的樟樹》一課的第五自然段，是文章的重中之重。語文課豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的。所以，應當重視語文課程的薰陶感染作用，應當重視語文的積累和感悟作用。學習第五小節時，感悟樟樹的....《宋慶齡故居的樟樹》一課的第五自然段，是文章的重...
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![《宋慶齡故居的樟樹》語文教學反思]( "《宋慶齡故居的樟樹》語文教學反思")
- 身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《宋慶齡故居的樟樹》語文教學反思，歡迎大家分享。《宋慶齡故居的樟樹》是一篇以物喻人的敍事性文章。文章具體描寫了宋慶齡故居的兩...
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![宋慶齡故居的樟樹教學反思（精選5篇）]( "宋慶齡故居的樟樹教學反思（精選5篇）")
- 作為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的宋慶齡故居的樟樹教學反思（精選5篇），歡迎大家分享。宋慶齡故居的樟樹教學反思1有幸參加了我區今年的青年教師教學評比，心裏幾分激動幾分擔心，為能...
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![宋慶齡故居的樟樹教學反思]( "宋慶齡故居的樟樹教學反思")
- 在準備備課的時候，我認真的閲讀了教材，覺得本文的內容本身並不難，意在寫樟樹，實際是借物喻人，寫出了宋慶齡如樟樹般崇高的人格風範。在執教時我抓住了樟樹的外形特點、可貴之處以及人與樹的關係展開分析。外形特點從“蓬蓬勃勃”入手，抓住“枝幹”、“樹葉”、“四季常青”等三...
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![《宋慶齡故居的樟樹》教學設計]( "《宋慶齡故居的樟樹》教學設計")
- 作為一名老師，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《宋慶齡故居的樟樹》教學設計，歡迎大家分享。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背...
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![《宋慶齡故居的樟樹》教學反思（通用6篇）]( "《宋慶齡故居的樟樹》教學反思（通用6篇）")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《宋慶齡故居的樟樹》教學反思（通用6篇），希望能夠幫助到大家。《宋慶齡故居的樟樹》教學反思篇1本文狀物懷人，託物言志，構思巧妙，寫法別緻。文章的主...
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![宋慶齡故居的樟樹教學反思（通用3篇）]( "宋慶齡故居的樟樹教學反思（通用3篇）")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的宋慶齡故居的樟樹教學反思（通用3篇），希望對大家有所幫助。宋慶齡故居的樟樹教學反思1這次課評，我執教蘇教版小學語文四年級下冊《宋慶齡故...
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![蘇教版《宋慶齡故居的樟樹》教學反思]( "蘇教版《宋慶齡故居的樟樹》教學反思")
- 《宋慶齡故居的樟樹》是一篇文質兼美的記敍文，課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣而且能夠永久保持的可貴之處，表達了對這兩棵樟樹的讚美和對宋慶齡的懷念之情。課文很清晰，主要寫了外形、生長特點和可貴之處。講外形特點，我從“蓬蓬勃勃”入...
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![《宋慶齡故居的樟樹》的教學反思]( "《宋慶齡故居的樟樹》的教學反思")
- 在《宋慶齡故居的樟樹》一課中，我力求把主動權還給學生，運用"以疑導學"的模式，引導經歷"無疑--生疑--質疑--釋疑"的過程，使教師的主導作用和學生的主體作用得以和諧統一。在上課伊始，我就引導根據課題質疑：讀了課題，你有什麼問題要問嗎?於是提出疑問：宋慶齡故居的樟樹是什麼樣子...
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![宋慶齡故居的樟樹課堂教學反思]( "宋慶齡故居的樟樹課堂教學反思")
- 《宋慶齡故居的樟樹》是一篇以物喻人的敍事性文章。文章具體描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及它具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。文章既表達出作者對這兩棵樟樹的讚美之情，又在字裏行間滲透着作者對宋慶齡的深深懷念之情。整篇文章層次清楚，語言簡潔...
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![《宋慶齡故居的樟樹》教學反思（精選6篇）]( "《宋慶齡故居的樟樹》教學反思（精選6篇）")
- 作為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《宋慶齡故居的樟樹》教學反思（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《宋慶齡故居的樟樹》教學反思篇1毋庸置疑，這是一篇典型的“...
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![《宋慶齡故居的樟樹》教案7篇]( "《宋慶齡故居的樟樹》教案7篇")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《宋慶齡故居的樟樹》教案，希望能夠幫助到大家。《宋慶齡故居的樟樹》教案1教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本...
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![宋慶齡故居的樟樹優秀教案]( "宋慶齡故居的樟樹優秀教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用崇敬、稠密造句。4、學會給課文分段，並説出段落大意。5、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義。教學準備：圖片、投影教學時間：二課時第一課時一、揭示課題1、...
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![《宋慶齡故居的樟樹》練習題]( "《宋慶齡故居的樟樹》練習題")
- 為了豐富同學們的學習生活，小編蒐集整理了宋慶齡故居的樟樹練習題，供大家參考，希望對大家有所幫助!1、看拼音，寫詞語。cūzhuàngchóumìsìjìchángqīngfányǎnhòudài()()()()zhānyǎngjìniànchóngjìngzhīkūyèluò()()()()2、寫出下列詞語的近義詞。仍然--()...
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![宋慶齡故居的樟樹教案設計]( "宋慶齡故居的樟樹教案設計")
- 教學要求：正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。學會本課生字，理解生字組成的詞語。會用“崇敬、稠密”造句。學會給課文分段，概括段落大意。第一課時揭示課題簡介宋慶齡生平。解題。故居樟樹課文應該寫什麼?什麼地方的樟樹?範讀課文，感知課文教師範讀課文。説説你對課文...
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![《宋慶齡故居的樟樹》教學反思範文]( "《宋慶齡故居的樟樹》教學反思範文")
- 在準備備課的時候，我認真的閲讀了教材，覺得本文的內容本身並不難，意在寫樟樹，實際是借物喻人，寫出了宋慶齡如樟樹般崇高的人格風範。在執教時我抓住了樟樹的外形特點、可貴之處以及人與樹的關係展開分析。外形特點從“蓬蓬勃勃”入手，抓住“枝幹”、“樹葉”、“四季常青”等三...
- 22004
![關於《宋慶齡故居的樟樹》一課的教學反思]( "關於《宋慶齡故居的樟樹》一課的教學反思")
- 教學中我從文章的寫作特色入手，讓學生通過學習，明白課文表面是寫樟樹，實際上是寫宋慶齡。那麼樹和人之間有什麼聯繫呢？這是我一開始就給學生提出的問題。學生通過學習，瞭解了樟樹的特徵是它有一種特殊的香氣，而且這種香氣能永久保存，即使當它已經做成傢俱的'時候也不會消失。再...
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![《宋慶齡故居的樟樹》説課稿]( "《宋慶齡故居的樟樹》説課稿")
- 《宋慶齡故居的樟樹》安排在第七單元。課文通過兩條線索表達了對樟樹的讚美、對宋慶齡的懷念之情。同時引導學生領悟到以物喻人的寫作方法，這一方法將有效地幫助學生領會課文精髓，並指導學生寫作。根據教材分析，我為本節課制定了以下三個方面的教學目標：1、知識與能力：能正確...
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文書都
