書海泛舟記 讀書筆記3500字

讀完一本書以後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。但是讀書筆記有什麼要求呢？以下是小編整理的書海泛舟記 讀書筆記3500字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

難得又遇見這麼一本甚是喜愛的書！

最初看導讀就覺得有意思，裏面提到“萬卷書”的概念，古人云“讀萬卷書，行萬里路”，也可以用現在的話説，叫做“身體和靈魂，總有一個要在路上”。然而“萬卷書”究竟有多少？一個人一生又能讀多少書呢？以此開篇，讓我甚感興趣，覺得平時只知道讀書，現在是該好好和作者一起算筆賬啦！

這本書雖然大多講的是自己讀書的故事，但其實遠非僅此。書中不僅乾貨多，字裏行間更流露出一種精神嚮往。從小在父親耳濡目染的薰陶下長大，作者的言行心志裏都流淌着那個時代的精氣神兒，這是這個普遍浮躁的現在尤其需要的。也是這本書我尤為喜歡的地方。

具體要説一説喜歡的原因，可以大致歸納為以下幾點。

其一，整體看來，這本書語言平白又不失文采，讀來很親切。內容豐富有趣，每個故事都長短適中，毫不宂雜。這些文字讀起來讓我莫名的安寧，好像跟着作者到了那個時代，聽他從容地講着身邊的點滴。有時候我揣摩作者的年齡，覺得應該和我大伯差不多，經歷過上山下鄉，見證過那個時代的動盪艱苦，又目睹了後來人們生活裏日新月異的變化，慢慢和潮流科技接軌。我常覺得這就是過渡的一代，會比別人多更多感慨。文中也不乏作者的感歎，雖無身受，但卻感同。因為那個時代，有我向往的地方。比如還尚且盛行的讀書之風；人們有一種不畏難和死磕的精神；人們和大自然有着更多的親近；還有在艱苦的條件裏把日子過的豐盛的那種態度...這些都帶給我驚歎也帶給我安寧，讓我邊讀邊懷想，那個我沒有經歷過的，那個已然逝去的年代。

其二，我説過，用心讀會發現這本書乾貨很多。最明顯的一點，有不少的書籍可以作為推薦採納。看這本書的過程中，書架上就又加了十多本書，還訂閲了好幾本。很多都讓我有興趣去詳讀了解。比如《人類的故事》，《經典常談》，《吉檀迦利》等，還有通過蔡志忠的漫畫來了解史書等。同時，關於讀書的方法，細緻到讀史書讀文言文甚至識字的方法；看待書的態度以及做文章做學問的態度；教育孩子引導孩子讀書為人師為人父的態度等，或通過父親的言傳身教，或通過作者的自身經驗，都一一傳遞給讀者。總之，讓人獲益匪淺，值得用心讀一讀。

最後，我想分享摘錄的部分片段，放在附錄。這些文字帶給我感動，讓我願意安安靜靜地一個人坐着，細細咀嚼回味。

附錄:

摘錄《書海泛舟記》

1.培養孩子閲讀興趣的最佳年齡大約在四五歲，教孩子識字的同時，就要教他念書。上學後，家長每天至少要陪孩子念一小時的書，讓他從閲讀中得到他感興趣的故事、知識和道理。孩子能自主讀書時，家長就要為孩子制定閲讀經典的篇目、步驟和時間表，由淺及深，由易到難，把經過挑選的書籍和篇章，分配到小學到高中的十二年裏。

2.奇思妙想的快樂是在讀書過程中同步產生的，兒童天生具有從閲讀中獲得形象思維的能力。這一代孩子是看動畫片長大的，電影畫面對視覺、聽覺產生的刺激替代了通過閲讀把文字還原成形象和聯想的過程，長期依賴聲像刺激的結果，便是厭煩讀書，而閲讀的匱乏，導致了形象思維能力的嚴重退化。

3.於是，我帶了一本龍榆生的'《唐宋名家詞選》，一本惠特曼的《草葉集選》，去川、甘、湘、鄂、冀、豫、京、津等地遊歷了兩年。

4.學齡前不用説，上學後也是以玩為主，很少做過家庭作業。春天，到河邊採桑養蠶，到塬上放風箏；夏天，到體育場游泳，下河釣魚摸蟹；秋天，鬥蛐蛐，摘酸棗，扒火車上秦嶺打核桃；冬天，滑冰，打雪仗，支篩子扣麻雀。四季各有不同的玩法，遠近各有奇妙的去處，抬腿就是十里二十里，一玩就是一天，只要晚上回家睡覺，父母從不問白天你去了哪裏。

5.父親教我讀《秋水》：“經史子集，各有讀法。《莊子》更奇，每篇都有不同的讀法。最基本的讀法有八種：一注音，二解字，三句讀，四釋意，五連篇，六涵泳，七辯論，八開講。

6.生有涯，知無涯，書是讀不完的。你可根據自己的興趣和能力，規劃一個適當的閲讀範圍，選少量經典，由淺及深，循序漸進，一卷一冊，讀熟解透。朱子曰‘學者所患，在於輕浮’，像你現在這種心態，縱讀萬卷書，也是過眼煙雲，到老只是書蟲而已。”

7.“爸，您怎麼把它燒了？我留着有用呢！”

“我生不逢時，飽經戰亂，半輩子為生計奔波，難得靜心治學，縱使勤奮，怎敵乾嘉學人的讀書、考據功夫？這些文字，即興塗寫，一鱗半爪，不成系統。萬一你拿給外人看，輕則貽笑大方，重則誤人子弟，為父罪過不淺。趁手腳能動，燒了它，死也瞑目了。”

8.改完後，父親不許我寄：“不要仰慕虛名，寫這些應時的東西。文字要真、要美，抒胸臆，見性情，不媚時俗，有益後人。當行則行，當止則止，即使一生不留一篇文字，遍讀古今中外佳作，也是樂趣。文章之法，自古有道，潛心涵泳，便知高下，莫與時論較量。”

9.父親給我改稿子，改一遍，讓我抄一遍，三遍過後，原稿僅存三分之一。父親説：“這叫‘三分法’：初學作文，篇幅唯恐不長，草稿寫成，先把繁蕪之處刪去三分之一，以示儆戒；謀篇佈局，斟酌人物、情節、細節，又去三分之一，以圖簡約；修辭煉句，推敲文字，再去三分之一，以臻完美。如此磨礪十年，或有所得。”

10.讀史忌信一家之言，少讀《左傳》，父親教我參讀之法，博採眾説，不拘成見。

11.忽聽有人敲門，開門見是老顧，他拍打着身上的雪説：“我想起來了，杜牧《李長吉歌詩敍》中有‘荒國陊殿，梗莽邱壟，不足為其怨恨悲愁也；鯨呿鰲擲，牛鬼蛇神，不足為其虛荒誕幻也’。”我倆村子相距三裏地，他眼神不好，我送他回家，到了門口，他説：“雪這麼大，你就住我這兒吧。”

12.從此，一提起他的書，他就傷心地哭，他説，我那些書沒了，兒孫們少知道多少事呀。

13.我父親在一旁聽見，走過來説：“您是他的老師，怎能這樣教學生？師者，傳道授業解惑也。‘傳道’二字，重若千鈞，為師者理當慎之又慎，切勿輕言，誤人子弟，玷辱師道尊嚴。”

14.如今謀生艱難，少年應以做事為首務，讀書次之，書要拿得起，放得下，千萬莫要因書誤事……

15.正是寒假，樑老師買來紙，花了半個月時間用小楷抄完一本《綵樓記》，每半頁十二行，每行二十字，畫上版框，按線裝書的款式裝訂成冊，還給我父親。他向我父親説過逾期未還的原委，特致歉意。

16.蟬鳴陣陣，山風習習，我和表哥在觀裏，飢食渴飲，朝來夕往，雖絕於世，倒也愜意。

17.生活在現代社會的讀書人，就像掉進了書的海洋，畢其一生所能讀到的書也只是滄海一粟。