![關於課文《雨點》的教案]( "關於課文《雨點》的教案")
- 關於課文《雨點》的教案（一）教學目標1、學生通過互動學習，能讀通課文、讀懂課文。2、聯繫實際，使學生初步認識池塘、小溪、江河、海洋，瞭解雨點的動態變化，從而認識大自然。3、幫助學生積累語言，能有感情地朗讀課文。教學重點：學生能有感情地朗讀課文。教學難點：讓學生讀懂課文，認...
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![課文《雨點》教案文本]( "課文《雨點》教案文本")
- （一）教學目標1、學生通過互動學習，能讀通課文、讀懂課文。2、聯繫實際，使學生初步認識池塘、小溪、江河、海洋，瞭解雨點的動態變化，從而認識大自然。3、幫助學生積累語言，能有感情地朗讀課文。教學重點：學生能有感情地朗讀課文。教學難點：讓學生讀懂課文，認識雨點的動態變化。教具...
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![《雨點兒》公開課教案範文]( "《雨點兒》公開課教案範文")
- 1．師：過了不久，大地發生了神奇的變化，看，這是一片有花有草的地方，下了一場雨……。（課件演示雨前到雨後的情景）2．師：在沒有花沒有草的沙漠上，雨點兒從雲彩裏飄落下來。漸漸的，雨停了……（課件演示情景）看着圖畫，你能説説下雨後的美麗景象嗎？3．讓學生就這一自然段質疑並自己請小老師解答。...
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![雨點的教案]( "雨點的教案")
- 雨點的教案一、創設情景，複習導入。上個星期的一場春雨，小朋友們還有印象嗎？這場春雨過後，老師留下了一位客人，你們想見見它嗎？（拿出“雨點”）它是誰？板書——雨點，齊讀。你們喜歡它嗎？説説看喜歡什麼？它喜歡你們嗎？告訴你們，雨點愛旅行，它是一個旅行家，它告訴我，哪個小朋友能和它一塊去旅...
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![雨點兒-教案]( "雨點兒-教案")
- 學習目標：1、理解“數不清、飄落”等詞語，準確地讀準“雨點兒、地方”。2、初步瞭解雨點兒的作用。3、有感情地朗讀1、2、3、4、5自然段。4、認識“點、數、清”等11個生字，會寫“方”字。教學重點和難點：理解“數不清、飄落”等詞語，準確地讀準“雨點兒、地方”。初步瞭解雨...
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![課文《雨點兒》的教案設計]( "課文《雨點兒》的教案設計")
- 設計思路：《雨點兒》一文是人教版實驗教材第五單元的一篇科學童話。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裏飄落下來的，有了雨點兒的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內容淺顯，情節性強，文章的第五小節給我們留下了"空白之點"、"頓歇之處"，有利於學...
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![雨點兒第1課時教案]( "雨點兒第1課時教案")
- 教材簡析本文是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。認字和練習朗讀是教學的重點，要通過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關係。課時目標認識12個生字，學寫方、半兩個字；正...
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![《雨點》教案]( "《雨點》教案")
- 《雨點》教案教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課生字，兩條綠線內的字只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，並通過雨點的動態變化認識它們的特點，激發學生觀察自然的興趣。教學重難點：1、能正確、流...
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![《雨點兒》的教案]( "《雨點兒》的教案")
- 【教學要求：】1．通過學習以及電腦演示初步感知雨水對植物生長的作用這一科學常識。2．運用電腦網絡學生自主認讀十二個生字，以及由它們組成的生詞。3．在識字的基礎上能正確、流利地朗讀課文。4．學習生字方。【課前準備：】相應課件、《小雨點》伴奏帶、錄音機、生字卡（七套）蘑菇生字...
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![課文《雨點》教案設計]( "課文《雨點》教案設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的課文《雨點》教案設計，希望能夠幫助到大家。課文《雨點》教案設計1課前準備1．多媒體課件，生字詞卡片。(教師)2．瞭解雨水對花、草的作用。(...
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![小雨點教案]( "小雨點教案")
- 作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的小雨點教案，希望對大家有所幫助。小雨點教案1教材分析：雨是幼兒非常熟悉的一種自然現象，幼兒對雨有一定的認識和親身體驗。詩歌《小雨點》...
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![小雨點的教案]( "小雨點的教案")
- 小雨點的教案活動設計背景一場春雨“沙沙沙”的濕潤了整個大地。小朋友們歡呼着大喊着“下雨啦，下雨啦；”有的小朋友大聲的念着我教的兒歌：“千條線，萬條線，掉到水裏看不見；”有的睜大眼睛好奇地問我：“老師，小雨點到那裏去啦？”為了滿足小朋友的求知慾望，我特設計了此活動。活動目...
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![《雨點兒》公開課教案]( "《雨點兒》公開課教案")
- 教材簡析本文是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。認字和練習朗讀是教學的重點，要通過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關係。課時目標認識12個生字，學寫“方”、“半”...
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![課文《雨點兒》的教案]( "課文《雨點兒》的教案")
- 學習目標：1、理解“數不清、飄落”等詞語，準確地讀準“雨點兒、地方”。2、初步瞭解雨點兒的作用。3、有感情地朗讀1、2、3、4、5自然段。4、認識“點、數、清”等11個生字，會寫“方”字。教學重點和難點：理解“數不清、飄落”等詞語，準確地讀準“雨點兒、地方”。初步瞭解雨...
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![課文《雨點》教案模板]( "課文《雨點》教案模板")
- 第一課時一、看圖導入，揭示課題1、請小朋友看書上右上方的圖，在一片片烏雲的下面是什麼？2、板書課題：雨點領讀課題。3、繼續看圖，説説雨點落到什麼地方，它們在那裏幹什麼？4、自由練説。二、初讀指導1、自由讀課文，畫出生字新詞，讀準字音，讀通課文，做到不添字，不減字，不重複詞句。初步...
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![雨點兒備課教案]( "雨點兒備課教案")
- 雨點兒備課教案學習目標：1、理解數不清、飄落等詞語，準確地讀準雨點兒、地方。2、初步瞭解雨點兒的作用。3、有感情地朗讀1、2、3、4、5自然段。4、認識點、數、清等11個生字，會寫方字。教學重點和難點：1、理解數不清、飄落等詞語，準確地讀準雨點兒、地方。2、初步瞭解雨點兒...
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![《雨點兒》第一課時教案]( "《雨點兒》第一課時教案")
- 撰寫教學案例，需要運用教學理論對教學案例進行分析。今天，小編為您介紹的是《雨點兒》第一課時教案，感謝您的閲讀!設計説明：根據學生的年齡特點，本課設計積極創設情境，引導學生在情境中活動，在情境中合作，在情境中學習。一年級教材要求生字認寫分開，認字教學一定要千方百計讓學生...
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![雨點兒課文的教案]( "雨點兒課文的教案")
- 教材分析：本文是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。我們的生活離不開雨水。雨水和植物生長有密切的關係。課時目標：認識12個生字。學寫方、半兩個字；正確流利地朗讀課文...
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![課文雨點語文教案]( "課文雨點語文教案")
- 課文雨點語文教案教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。認識4個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，並通過雨點的動態變化認識它們的特點，激發學生觀察自然的興趣。教學重難點：1、...
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![《雨點兒》第一課時課程教案]( "《雨點兒》第一課時課程教案")
- 教學目標：１、認識12個生字，學寫“方、半”兩個字；正確流利地朗讀課文；２、瞭解課文內容，初步感知雨水對植物生長的作用教學重點、難點：認字和練習朗讀是教學的重點，要通過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關係。教學設想：語文課程標準指出“閲讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代...
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![雨點課文教案設計範例]( "雨點課文教案設計範例")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，並通過雨點的動態變化認識它們的特點，激發學生觀察自然的興趣。教學重難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會生字，並會正確、美觀地書寫。3、初步認識池塘、小溪、江...
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![《春天的雨點》第二課時教案]( "《春天的雨點》第二課時教案")
- 設計理念：透過達麗瑪的眼睛去探究她的內心世界，引導學生聯繫上下文進行合情合理的想象，是本課設計的特點。課時目標：1、能聯繫上下文進行合情合理地想象，在閲讀與想象中進行探究。2、感受老師對學生的愛如春雨滋潤，感受草原的將來充滿希望。教學過程：一、導入同學們，有句話叫做“...
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![課文《雨點兒》教案]( "課文《雨點兒》教案")
- 教材簡析本文是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。認字和練習朗讀是教學的重點，要通過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關係。課時目標認識12個生字，學寫方、半兩個字；正...
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![課文《雨點兒》教案範文]( "課文《雨點兒》教案範文")
- 教材簡説：《雨點兒》是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內容淺顯，情節性強，文中第五小節給我們留下了研究空間，有利於學生在閲讀時根據自己的審美體驗加以探究。學情分...
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![雨點課文教案範例]( "雨點課文教案範例")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，並通過雨點的動態變化認識它們的特點，激發學生觀察自然的興趣。教學重難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會生字，並會正確、美觀地書寫。3、初步認識池塘、小溪、江...
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