用人單位對中職語文教學的影響論文

1培養中職生的情商能力

企業用人時，幾乎都把人品好、心態好、誠實守信、文明禮貌、吃苦耐勞作為用工的首要條件。在就業的學生中，總會有一些人不太適應企業的工作環境，表現為自由散漫不守規矩、溝通能力差、抗挫能力差、心理承受能力差。可見培養學生先做人，提高為人處世的“情商”很重要。語文教學是一門德育與智育聯繫最為密切的學科，這就需要教師有意識地把育人滲透到教學過程中，不必強制性地灌輸，而應主要憑藉教材中的名家名篇和優秀時文，培養學生高尚道德情操和積極樂觀向上的心態。還可以適當補充《道德經》《弟子規》等專門修身養性的文章，進而提高師生共同的品德修養。與此同時，語文教師更應具備最佳師表形象，率先垂範，做師德高尚的好老師，用積極的心態去感染每一位學生，在授課時滿懷激情，動之以情、曉之以理，情景交融地講授所教內容，讓學生感同身受、產生共鳴，從而引起學生愉快穩定的情緒體驗，使他們精力充沛、興趣盎然、充滿自信。這樣的語文教學才是最成功的，即教書又育人。

2強化培訓中職生的'文字書寫能力

如今信息時代的中職生常常是提筆忘字，更別説漢字書寫了。企業來面試時，都需要學生寫份簡歷，僅僅一張紙幾百字的小簡歷，很多人是錯字連篇，字歪歪斜斜的。字是一個人的門面，如果書寫流暢，字跡工整，文字準確，就業時就會贏得一定機會。所以強化漢字書寫訓練，不僅僅是企業的需求，其實也是每位國人的必修課。常言道：字無百日功。習字訓練必須持之以恆。具體做法如下：一是結合專業，一入學就對學生進行寫好字意義的教育，激勵學生的積極性和自覺性。要求學生每人都有一本字帖，每天必練一頁鋼筆字。第一學期練楷書，第二學期練行書（建築繪圖練仿宋字），每週收批一次，寒暑假也不例外。同時利用課餘時間進行輔導並定期搞展覽。在校期間要求班主任配合，最好堅持訓練兩年。二是督促學生最好天天記課堂筆記、寫日記、摘錄優秀詩文或做讀書筆記，備用新華字典及時糾正錯別字。事實上，學生在校兩年，只要能堅持不懈地按老師的要求去做，文字書寫能力定會有所提高。

3強化培訓中職生的口語交際能力

當今的社會是知識爆炸的社會，同時也是交際的社會。如果我們培養的學生一面試時就靦腆害羞，説話結結巴巴，不敢也不善於在各種場合表達自己的思想，並進行各種交流與交往，那麼學生畢業後走到工作崗位上又如何立足呢？由此可見，中職語文教學中學生的口語交際能力的培訓至關重要。口語交際能力的培訓可作為語言訓練模塊，分項累計加分，單科結業。其具體做法是：

（1）開設課前“五分鐘”演講活動。剛開學時學生可以進行自我介紹、專業介紹等，也可以圍繞單元教學重點確定演講內容。更可以暢所欲言，講奇聞逸事、成語典故、神話傳説，可談事業、談家庭、談友誼等，以此激發學生的積極性。每個人都得説，必須説，事先做好準備，做到脱稿。

（2）課上師生多互動、多交流。必要時以學生為主，轉換角色，讓學生當老師，為同學講授一節課，每個同學都給一次機會，事先把講課內容確定下來，然後回去備課，可以自己做電子課件。這樣不僅能鍛鍊學生説的能力，同時也極大提高了課堂教學效果。

（3）加強口頭作文的訓練。口頭作文既培養學生説的能力，又培養學生的寫作能力。每學期都可以進行幾次口頭作文，讓學生走上講台，按事先擬好的題目進行口才訓練。

（4）課餘時間可組織各種辯論會、討論會、演講會等。可設主題，內容為校園生活、社會生活、焦點熱點或有爭議的話題，學生可以運用各種演講技巧一展風采，既開闊思路增長見識，又鍛鍊口才。

（5）組織學生到企業或人才市場見習。主動了解本專業就業情況、人才需求情況、崗位技能要求等，以自己的實踐經歷為材料，整理提綱，然後向全班同學做彙報。社會實踐本身就鍛鍊學生口語交際能力，總結匯報進一步提升了學生的語言表達能力。

（6）模擬記者招待會，模擬求職應聘、模擬崗位情境等。通過創設生活場景進行口語交際訓練，給學生真實的印象，產生身臨其境的感覺，以鍛鍊學生對答如流、隨機應變的能力，增強口語訓練的時效性。

（7）鼓勵學生在日常生活中抓住一切可“説”的機會，能説則説，不怕説錯、不怕見笑、不怕受挫。只要多實踐多鍛鍊，敢説敢講、會説會講，就能成為會交際善溝通的企業所需之人。

4強化培訓中職生的應用文寫作能力

（1）聯繫實際激發興趣。應用文體和用人單位及每個人的關係都最直接，使用頻率最高，實用性極強。教師在講授過程中，應根據企業需求並聯系工作生活的實際，把學生引入特定的情境，使其產生新鮮感及實效感。

（2）精講多練。應用文寫作是實踐性很強的技能，文體也非常多，教師可以結合本專業特點，靈活選取。雖然應用文寫作看似簡單，但真正做到文通字順、格式正確、內容簡明並不容易。所以在具體的講授過程中，要儘量精選例子，尤其是本專業、本行業最新的實例範文，課上課下反覆講評，反覆訓練，只有這樣才會收到滿意效果。

總之，有個好品行好心態、會寫字寫好字、敢説話會説話，還能寫好日常應用文，可以説是每個中職生最基礎、最實用的能力，也是企業最需要的人才的基本素質。所以身為中職語文教師必須勇擔重任不懈努力，力爭讓每位學生都提高素質增強能力，雖然會非常辛苦，會付出很多，但這樣的語文課才更出彩！