老師我想對您説小學作文(通用15篇)

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的老師我想對您説小學作文，希望對大家有所幫助。

老師我想對您説小學作文1

這個學期，我們班來了新老師。她是我們的班主任——尉老師。尉老師長着一張可愛的娃娃臉，帶着微笑和自信。經過一個禮拜的相處，我有很多話想對您説。

您和蔡老師一樣，都是那麼和藹可親，但是批評我們的時候是很嚴厲的。您告訴我們要認真完成預習本，能讓我們提前學習新內容，這是和三年級有所不同的。您上課時經常問我們好多問題，也專請一些不舉手的同學。如果沒能答出，您也不生氣，只是讓他們多舉手。爭做課堂的小主人。

最讓我佩服的是您風趣的講課，特別是上第二課時，您教我們通過每一段的總起句中找關鍵詞串成一句話來概括長長一篇文章的主要內容。為了讓我們能多閲讀，您還花心思給我們每個人做了閲讀存摺。午飯後您經常給我們聽音樂，這不僅僅是一種享受，而且還能讓我們浮躁的心慢慢安靜下來。

尉老師，自從來到我們班，可能我有些地方還不太習慣，所以沒能發揮出最好對的水平，紅槓槓也不多，下禮拜我一定加油趕上去。

老師我想對您説小學作文2

敬愛的王老師：

您最近好嗎？

我們雖然是師生，但我想：下課了，我們能和您作為朋友那樣聊聊天。可您要麼是拖堂，要麼是在批改作業。我和同學們都希望您能笑一笑。可是，每當我們準備給您講笑話的時候，忙碌的您只説了一句“什麼事？”害得同學們都不好意思開口了。老師，我們都知道您是為我們好。可是我們多希望您能笑一笑，這樣我們會更開心。

現在的您終於會笑了，可是您這種笑叫苦笑，並不是我們想要的那種笑，我們看到您那種開心，快樂的微笑。還有，您雖然會有感情的朗讀課文，會説出優美的英語，會唱出動聽的音樂，還會畫出栩栩如生的動物。可是您缺少一種放鬆的心情—開心。

每天，我們都悶悶不樂的上學。因為您總是扳着一張臉對我們上課。有一件事，我記得十分清楚。那一天，學校宣佈去春遊，我們聽到了，立刻歡呼了起來。可是您卻説：“高興什麼，這有什麼可高興的。”我覺得外出春遊是一件特別好的事，因為可以探索許多的課外知識。我不知道老師為什麼不高興。

我們多希望您能和我們一樣開心、快樂。

祝您身體健康。

　　您的學生：xx

老師我想對您説小學作文3

老師，我想對您説

老師，我想對您説：您坐好，我為您畫張像。

握着畫筆，我開始思索——赤、橙、黃、綠``````如何着色？如何配色？是輕描淡寫，還是重畫濃抹？霎時間，無數的點、線、體、層次、空白、角度、距離、虛實、明暗、剛柔、伸縮、動靜``````一下子湧進我的腦海，牽動着我的思緒。

老師，我想對您説：您坐好，我為你畫張像```````

我是個普通人，做着平凡的工作。每當人們對您交口稱讚時，您總是這句話。的確，您是一個普通人，平凡的人。普通的衣着，平凡的面孔。老師，難道您的畫像真的就這麼平平淡淡、毫無特色嗎？

不，不可能！讓我仔仔細細地為您畫張像``````

啊！這絕不是一張普通的面孔！那炯炯有神的眼睛裏，那一張滿是雋言妙語的嘴巴里，充滿了何等超人的智慧，充滿了何等誘人的魅力，何等深深的情感呀!您是一個平凡的人，但平凡中藴藏着偉大；您是一個普通的人，但普通中顯示着神聖。

老師，我想對您説：在尊師重教的今天，難道我們能只奉獻給老師紙紮的花壞，口頭的讚頌嗎？不，不能！應該奉獻的是我們的熱情和滿腔赤誠。

老師，這就是我想對您説的話，您學生髮自內心的話。

老師我想對您説小學作文4

老師您是辛勤的園丁，照顧着我們這羣小花朵。

老師，我想對您説：請您不要這麼嚴厲。您總是板着臉，一副很生氣的樣子。每次我們犯錯誤，您總是不依不饒。記得一個星期三的下午，你走出教室一會兒，我們就開始吵翻天了。你回來一敲桌子，把我們統統留了下來。老師您就不能放我們一馬嗎？

老師你雖然很嚴厲，但是你也很慈愛。

記憶在腦海中翻滾，記得那次我們沒把操場打掃乾淨扣了好幾分。您並沒有怪我們，反而臉上露出了微微的笑容，這讓我們心中感到安慰與温暖。你告訴我們這次扣分沒關係，下次要檢查好了，不要遺漏一個地方。爭取下次不被扣分。老師你的辛勞我們看在眼裏，暖在心裏。

説到這裏眼前彷彿展現出快要期末考試的畫面，那時也是老師您最忙的時候。您白天忙着給我們複習，晚上還要改作業到很晚。這讓我不禁想到一句歌詞：“靜靜地深夜走過您窗前，老師的燈光仍在亮??”

老師，我想對您説：您辛苦了！您的諄諄教導我會銘記於心，您的耳提面命我會終身受用，您傳授給我們的知識是我們揚帆起航的動力。

老師我想對您説小學作文5

敬愛的肖老師,其實,在我的心中,藏着好多好多想對您説的話。但是，我不敢説。這大概是女孩子的天性吧。現在，讓我來向您傾訴一下吧。上三年級時，這是您第一次教我語文，開始，我很害怕您，後來，就不怕了。而且覺得您是那麼的和藹。直到四年級，我才深深地意識到，感悟到您對我的愛。那次，您叫我到辦公室去，我去了。只聽見您用微小的聲音對我説：“你覺得你退步了嗎？”我點點頭，您又説：“你找出什麼原因嗎？”我默不作聲。您又説：“是不是由於驕傲的呢？”我又點點頭。“回去......”正巧，一個同學跑進來了，您立刻停下來，等那個同學走了，您又繼續講下去：“回去找找原因，我相信，你找到原因後，一定會改的。”我聽了，心情非常沉重，也非常感激您。我心中很知道：您為了保住我的尊嚴，所以，在有人來時停下來不説話。啊！敬愛的張老師，謝謝您，謝謝您對我的栽培和關懷！

老師我想對您説小學作文6

社會上，所以每個人都應該做一些對社會有貢獻的事。因為人們各有各的興趣，各有各的志向，所以他們所選擇的職業也各有不同。例如，有些人希望做權勢的大官，有的人希望做濟世救人的醫生，有的人喜歡做培養人才的老師，我卻希望做一名科學家。

一名科學家，我將會製造一種治療關節的特效水，這種特效水，我是專門為我小學六年級的班主任--黃老師製造的因為黃老師的腳上下樓梯不太方便。喝了這中水後，黃老師上下樓梯就更加方便了，也不用為這件事發愁了。還有我得在所以老師的辦公桌上放上一個像遙控器似的東西，這個像遙控器似的東西叫做“省時王”。這是我在海星太空站的最新發明，這遙控器像隨身聽一樣，可以放在口袋裏。只要按一下，上面的紅按紐就會立刻來到上課的地點，如果再按一下黃色按紐就會返回辦公室。這樣既省時，又有利於老師的工作。“省時王”不僅可以用在工作上，還可以用在休閒上。比方説，可以遨遊太空，可以參觀太空城堡……哎別忘了，也去我的實驗基地--海星太空哦!

對一個人來説，所期望的不是別的，而僅僅是她的期望能夠實現。如果希望自己的夢想能夠成功，必須從小努力學習。老師，你説對嗎?

老師我想對您説小學作文7

王老師，在您的課上，我學會了許多學英語的小竅門。

您是一個活潑開朗的英語老師和班主任，我很高興我可以來到您帶領的這個班集體。

在您教我的這兩個月裏，我感到從未有的快樂。當聽到您要走的消息，我非常難過，想哭，一直在想，您為什麼連告別也不跟我們告呢?

下了課同學們有的失聲痛哭，有的哇哇大哭，而我在自己的桌子上失聲痛哭。一想到您，就想到了以前叫我們的英語老師，和您一樣，蕾蕾老師很疼愛我，您也一樣，可我想不通一點，您為什麼不跟我們告別。

班裏的女強人也哭了，老師我想對您説：老師快回來吧!我們很想您。

也許您不想看到我們哭，但是我們也很想您，今天我們升旗的時候，有人看到您在我們隊伍的後面，看着我們升旗。您為什麼不大大方方的來看我們呢?我們很難過，我們高興的時候，是您教我們的時候。

我在這裏希望您天天快樂，事業有成。

老師，再見!

老師我想對您説小學作文8

老師，我想對您説的話，不只一句，而是很多句，而我最想對您説的是：“您辛苦了。”

您為了我們的成長，付出了很多很多，比如您為了讓我們趕快成才，將來做一個對國家有用的人，付出了自己的時間，甚至有的老師還獻出了自己寶貴的生命。

老師您就像辛勤的園丁，一絲不苟照看着每粒種子。您就像一支蠟燭，照亮他人，獻出自己。我知道，您為了那些學習不好的同學，跟上我們班的腳步，經常熬夜，但您還是無怨無悔的在付出。您在日日夜夜的想把我們班的學習提高，而我們卻像一隻永遠都不會懂事的小鳥，不斷給您添麻煩，我心裏現在還是無比的慚愧。

老師，我想對您説的不止是：“您辛苦了。”還有很多。因為，您為我們付出了太多，根本不只是那一次次教導，而是，您説的每一番話，都讓我知道了作為一名優秀的少先隊員的職責。更讓我體會到了您的辛勞和勤勞。您經常説：“我們都不是天才，只有經過後天的努力才有可能成才，因為努力+勤奮=成功。昨天是教師節，我沒有跟您禮物，只是那一點點的懂事，但這對您來説，是多麼好的禮物呀！

我最後想説的是：“祝全天下的老師，工作順利，天天都有大元寶。

老師我想對您説小學作文9

宋老師，我想對您説：你的普通話講得很流利。聽説，您為了練一口流利的普通話，堅持在日常生活中訓練，您的毅力真讓我佩服。

宋老師，我想對您説：您的品德高尚，對學生負責，我最感動的是您去參加教師風采大賽，那天您居然為了我們這些學生，連飯都顧不上吃，就乘車趕回樂山。第二天，您就專心教導我們，我真不知用什麼來回報您!

宋老師，我想對您説：知道您是籃球隊隊長，我十分“嫉妒”，宋老師的特長和我的夢想一樣，我長大後想當一名籃球運動員，象宋老師一樣，用着烈馬一般的速度上籃，可惜我現在小，只能打好基礎。

宋老師，我想對您説：我想提個小意見，佈置週記的時候您都要規定內容，讓我們比較難寫，請宋老師以後讓我們自由寫，行嗎?

宋老師，我想對您説：您是我們的好老師，您有許許多多的優點，我長大以後一定會象您一樣成為讓人尊敬的人。

老師我想對您説小學作文10

親愛的老師，你就像我的引路人，教給我知識，教給我做人的道理，而你每天卻沒時間休息。現在，我要佔用你一點兒寶貴的時間，説出我的心裏話。

老師，我想對你説的話太多太多，像散落的珍珠。這樣吧，老師，我只給你説説剛剛過去的那件事吧。

那是一個晴空萬里的日子，我和同學們一起到廟街鄉鄉中參加考試。記得那天很熱，我們到鄉中的時候，你早已在那裏等着我們。我們看見你，就跑到你身邊，你摸着我們的頭告訴我們要沉着、冷靜，不要緊張，您還親自把我們送進考場，然後站在樓下等着我們。整整九十分鐘啊，太陽把你的臉曬得紅通通的，你也沒有去休息一下！我們走出考場的時候，你關心地問我們考題好做不好。我們考數學的時候，你仍然站在樓下等着。又是一個九十分鐘，你一直靜靜地等着。考試結束了，你又帶着我們找到各自的家長，一直看着我們離去，你才轉身。

老師，以前你一直對我們很關心，這學期雖然我轉學了，可你的影子一直在我心裏，我永遠記得你！

老師，我想對你説：您辛苦了，老師！

老師我想對您説小學作文11

心裏的話，放不下，想來想去，説説吧！

老師，每當上課，我們同學都坐着，只有您站着，在您站着的時候，我們彷彿看見聳立着一棵好高的樹，您揮動着手臂搖落滿樹果子，果子紛紛的落了下來。 您每次都這樣站着。您的前面是講桌，後面是黑板。也許您也想坐下，但您最清楚，一旦您坐下，就會少很多人站起來。 有人説您已找到自己的位置。其實，這麼大的一個教室裏整整齊齊的排列的卻是學生的座位，您的位置，只在我們的心裏。誰能比你站的高，看的更遠呢，老師？ 風颳來，雨大去，雪飛來，您總是站着，穩如泰山，因為沒有人能改變您。 再我們坐着的時候，您站着；在我們站的時候，您還是站着。只有您————老師，您每次都這樣，站在我們面前，站在我們心中，構成一座永不風化的豐碑。

敬愛的老師，您為我們留下多少充滿師生深情的動人畫面...... 也許，有一天，當您再也站不起來的時候，我們都站起來了。在您的微笑中，我們站成一排排綠樹。

老師我想對您説小學作文12

親愛的老師，您還好嗎？當您聽到我已經轉學的消息，一定很吃驚吧？其實，我也沒想會離開您，離開生活了四年的學校。媽媽告訴我要轉學的時候，我還大哭了一場呢。

老師，我還記得，剛入學時，好動的我總是坐不住，至於聽講就更不用説了。是您耐心地給我講道理，經常提醒我。儘管有些話我還聽不太懂，但從那一刻起，我開始信任您。

您曾對我們説過：想要學習好，首先要有一個好身體。每天下課後您提醒我們到室外活動。在”象徵性長跑“活動中，您每天都和我們一起跑步，從不間斷。同學們都説：”和武老師一起跑步時最快樂 的事！“在您的帶動下，我這個不愛鍛鍊身體的小胖子也喜歡上了跑步。這段時間，由於甲流的`影響，不斷有同學感冒。媽媽告訴我，班裏的同學沒有一個感冒的，這一切都歸功於您，是您讓我們有健 康的身體。

老師，我轉學後，您還經常向媽媽打聽我的學習情況。現在我已經適應了新的班級，老師和同學們對我很好。媽媽説我現在懂事了。儘管我現在做得還不是太好，但我會努力的，因為我知道不能給您丟 臉。

老師我想對您説小學作文13

老師，我想對您説：“謝謝您！”您天天為我們不知疲倦的為我們上課，批改作業，管理着班級的大小事情。清楚的記得有一次您的嗓子很疼，上課老是清嗓子，可照樣來給我們上課，照樣把課講得那麼詳細認真。您的這種行為已經深深的打動了我的心，也把我給心疼壞了。

您知道嗎老師，在您出差的時候我有多想您。我日夜想，想早讀的時您在的情景，想打掃衞生時您在的情景，想出校門時您在的情景。有時候我在班裏鬧一些生氣的事情，我都不想告訴您。您天天上班多累呀，我不想讓您生氣和操心。老師我想對您説，請不要為我們操那麼多心，我們已經長大了。

我知道，我在您心裏就像您的孩子一樣，您也像我們偉大母親一樣。我深深的體會到了您對我的愛！雖然我到這班還不到一年。有時候我讓您生氣了，我想對您説一聲：“抱歉老師。”

最後，我還想説一遍：“老師，謝謝您！我愛您！”

老師我想對您説小學作文14

不會忘記誰在引導，不會忘記誰在指引方向。

老師，我想對您説，您像一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自；又好像一塊無形的磁鐵把同學們的注意都吸引過去；講解深入淺出，聲音抑揚頓挫；老師，是您指引我前進的方向；鼓舞我前進的勇氣；每當我有不會的問題，老師，您那親切的話語總會幫助我排憂解難。每當我的作文寫不好時，您總會在我身邊，幫我整理寫作文的思路。記得有一次，您生病了，可能隨時會暈倒，但是您堅持給我們上課，您的這種精神令我很感動。競選班長的時候，是您那親切的微笑讓我鼓起了勇氣上台發表演講詞。老師，您就像早晨透明的露珠，我們就像草地上翠綠色的小草，您每天都在滋潤着我們，我們每天都在您的滋潤下長大。

老師，我想對您説：“我會好好學習，以優異的學習成績，報答您辛勤的培養。最後，祝您身體健康，天天開心。”

老師我想對您説小學作文15

同學們，今天的作業是兩張卷子——作文也要寫。老師，當您昨天留完作業後，我呆呆地看着您，因為我放學後還要去參加天驕杯口語比賽中的半決賽，心裏是多麼希望作業能夠少些啊。

此時，我距離考試只有一個小時了，我的腦海裏出現了兩隻小怪物，一隻讓我面對現實，按時完成作業。另一隻説讓我把卷落在了學校，這樣就不用寫作業了。看着書桌上的兩張白花花的卷子，我彷彿覺得老師就在身邊一樣，而我就像一個被人揭穿了的騙子，心裏七上八下的。

經過一路上的思想鬥爭，漸漸地我心中的天平指向了完成作業的那一邊。回到家後，我拿出卷子，飛快地寫起來。但是，因為時間緊張，我不夠認真，出現了許多的問題，直到第二天早上檢查時才發現。

通過這件事，老師，我多麼希望您能在每天留作業時問一下，同學們有沒有特殊情況，這樣就能適當的去留。同時我也希望大家有事能提前和老師打好招呼。老師，這都是我的心裏話，您會接受嗎？