李老師，我想對您説作文(15篇)

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的李老師，我想對您説作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

李老師，我想對您説作文1

李老師，您好！您知道嗎？一提到您，我就覺得有一股暖流從心裏流過，我非常感謝您，但每一次都欲言又止，這次就藉着寫作文的機會讓我一吐為快吧！

李老師，您對我做的每一件事，我都歷歷在目。您既嚴厲又細心，讓我們這個班級的同學從以前的調皮搗蛋，到現在的聽話。以前沒怎麼得流動紅旗的我們，現在幾乎每星期都得了，流動紅旗都快成我們的“常客”了。

李老師，我想對您説“謝謝”。當作業發下來，我沒及時改錯時，第一個提醒我“有錯改錯不為錯”的人是您；當我考試前沒有好好複習時，第一個警告我：“口渴了才來打井——來不及了”的人是您；當我做事失去信心時，第一個鼓勵我並告訴我：“重在參與”的人也是您；當我因為考試考不好而悶悶不樂時，第一個安慰我，並跟我説“生鐵百鍊才成鋼，寶劍再快也要磨”的人也是您；當我享受得名次的成功時，第一個給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進一步的人”也是您……您對我恩重如山，但我每一次都説不出感謝！

記得“六·一”節那天，我沒有勇氣上台表演我選的節目，您語重心長地對我説：“你知道嗎？‘重在參與’，即使你沒有得到同學們的喜歡，但你至少有勇氣參加了，加油！”因為有了您的鼓勵，我出口成“歌”，唱出了美麗動聽的歌曲。這時，我看見您正在對我微笑呢！唱完之後，教室裏頓時響起了熱烈的掌聲，我心裏美極了，像吃了蜜一樣甜。李老師，我想對您説，是您讓更加勇敢，自信地做好每一件事。

李老師，您是園丁，培養着祖國理想之花。李老師，謝謝您，您對我説的每一句話，我都銘記在心，我不會辜負您的希望，一定以更好成績來回報您。

李老師，我想對您説作文2

去年夏天，我轉學來到了育才一小四年級三班。自從我轉到這個班，我們的班主任李老師一直對我很好，我有的時候做錯了事情，李老師都原諒了我。可是，一開始我卻不以為然，後來，我才知道要做一個好學生不能讓老師批評，可是，我儘量想管住自己，但有的時候卻控制不住自己。

老師為了我們操了很多心，可是有的人卻感覺不到，一開始，我也沒感覺到，後來，我逐漸明白了老師良苦用心。因為以前從沒有男老師教過我語文課，我很好奇。

教師就像一個太陽，陽光射出來的是知識，我們在陽光下一點點的成長，知識也隨着我們的長大而一點點地增長。老師毫不猶豫地把知識傳授給我們，使我們獲得跟老師一樣多的知識。一日為師，終生為父。我會盡量讓老師少為我們操心。世界上除父母以外，只有老師才是我們每天接觸的人。李老師對我們嚴格是為了我們好。

老師是傳授我們知識的人，我們上課就要聽講。要是老師講的再好，你沒聽，照樣什麼都不會。老師常説：“學習是為了自己，而不是為了別人。”他常常告訴我們，相信我自己，我是最棒的。這句話常常激勵着我，去克服學習上的一個又一個困難，取得一個又一個成績。

李老師，我想對您説作文3

時光荏苒，白駒過隙。六年的小學時光轉眼間就流逝了，我們從天真可愛的兒童，變成了意氣風發的少年。

抬頭望望您，您依然與往常一樣，瞪大着眼睛，仔細地圈出了同學們作業本上的每一個錯別字，找出了每一個病句，然後又耐心地給我們講解作業中的錯誤。日夜操勞，您的額頭上爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已經把您的青絲染成白髮。每次看到這樣的一幕，我的心裏就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣麻俱全，很不是滋味，因為我們在李老師的關心下一天天茁壯地成長，而您卻因我們的年幼無知而不再年輕，漸漸老去。

謝謝您，李老師！是您引領我們在知識的海洋中盡情遨遊，是您，讓我們懂得了怎樣做人；是您，化解了同學之間的矛盾，讓我們明白了同學之間應該團結和友愛……也是您，讓我的朗讀水平提高了那麼多。

您知道嗎，在二年我第一次聽您朗讀課文時，我就想：老師的聲音那麼好聽，我什麼時候才能讀得這麼好呢？於是，我不斷努力，不斷模仿，也漸漸學會了聲情並茂、激情昂揚地朗讀。三年級時，您讓我讀一篇課文，一篇描寫秋天的散文，我讀的時有些緊張，生怕讀錯了一個字，一個詞。但是您用肯定和鼓勵的眼神告訴我：別緊張，慢慢來，你一定可以的！於是，我的心平靜下來，讀得也更投入了，就這樣，我結束了自己的朗讀，當我坐下後，我聽到了雷鳴般的掌聲……正是從那以後，我信心十足，而您也總是有意識地給了我許多機會。李老師，真的很謝謝您！我們的每一點成績，都凝聚着您的心血和汗水，我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。您是無私奉獻的紅燭，您是辛勤的園丁，您是我們心目中最好的老師！五年來的學習生活正是因為您的陪伴才那麼快樂充實！

李老師，我想對您説作文4

李老師，我和您相處，已經快兩年了。雖然天天見面，但有些事還是從未和您説過。今天，我要和您説説心裏話。

李老師，我是從外地轉來的，教學質量有很大的差別，哈爾濱有的課，慶安都沒有。比如説：地方課、綜合課、微機課等，而且考試的前3個月課任課全部都停，教學方法特死板。而來到哈爾濱呢，好多課任課都有，而且無論考試還是不考試課任課都不停。我最喜歡的課任是綜合課，在綜合課上我學會了製作沙拉。

李老師，我是快樂的。下課的時候，好多朋友都是善良無瑕的，他們都很願意和我玩，而且不會的功課問他們，他們在會的情況下很願意幫助我，所以我生活在這樣一個陽光的集體囊我是最快樂的，特別是我現在的同桌徐馳。

李老師，我是不自信的，因為我是新轉來的'，學習不怎麼好，所以我害怕舉手發言。生怕我答錯了問題，招來同學的嘲笑。好幾次班幹竟選我都不敢參加，雖然我有一顆熱愛班級的心，但我害怕我落選了招來同學的瞧不起，弄不好還會把最要好的朋友失去了，因為我是一個自尊心很強的女孩。

李老師，在二樓牆上貼有奮鬥校所有老師的照片，我認為你是最漂亮的一個老師。雖然那些同學都説另一個老師最漂亮，但是我覺得您的氣質和慈祥是所有老師都沒有的，所以我認為您是最美麗的。

李老師，這一學期，我變得越來越自信了，因為寒假我認真完成了作業，現在每天放學回家媽媽都給我預習下堂課要講的內容。所以我敢舉手發言了。因為我都會了，漸漸才發現，原來發言沒有那麼可怕。

李老師，每當學校組織我們出去玩的時候，您總在左右千叮嚀萬囑咐，就像媽媽一樣在周圍看着我們。看到李老師，我們就有安全感。

李老師，我是幸運的，我是快樂的，我是自信的！因為我到了您教的四年二班，成為了您的學生，我下定決心決不給四年二班拉後腿，要做李老師您的最優秀的學生！請您相信我，我一定會努力的！

李老師，我想對您説作文5

到今天，我已在中學待了一個星期，也有很多朋友，可在我一個人時總會想起我小學時的朋友和老師。

我永遠不能忘的是在小學六年級時教我語文的李老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，笑起來的樣子是那麼慈祥、和藹。

記得我語文一向很好，可在一次期中考試中，我語文只考了89.5分，您把我叫到辦公室，從您的眼裏我看到您對我的失望，可是您並沒有責罵我，而是耐心的給我講解我錯的題，分析我這次為什麼會考不好。看到您的樣子，我心裏酸酸地。

不過，有時您也會生氣，而且您生氣時的樣子，我也清楚的記着，有一節課您晚來十分鐘，頓時，班裏就亂成一鍋粥了。等您進了教室，可我們像沒看見您似的，繼續各説各的。一直到您坐下，我們才意識到我們犯錯了，接着您數落起我們。可事後，您還是像往常一樣，不再去計較，只當那是六年級畢業生的一時放鬆。現在想起當時惹您生氣真不應該。

而且，我記着您曾經在課上説過這樣一句話，使我們至今都清楚的記着：“在課堂上你們是學生，我就是老師，我們就是師生關係，但是，在課下，老師可以是你們遇到困難時，請求支援的對象，可以是你們遇到挫折時，傾訴的工具……總之課下我們就是好朋友！”

老師，千言萬語道不盡學生對您的感激，老師請放心我一定不會讓您失望。

李老師，我想對您説一聲，老師，您辛苦了！

李老師，我想對您説作文6

人們常説：老師是辛勤的園丁。用自己的心血和汗水澆灌着我麼這些祖國的花朵。很幸運，我碰到了一位知識淵博、和藹可親的老師，那就是您——李老師。

您有一雙明亮會説話的眼睛。課堂上，您那傳神的眼睛加上娓娓動聽的聲音是那麼的引人入勝；課餘時，您還常常在同學們中間眉飛色舞地講着精彩動人的故事，讓人身臨其境；每當同學成績下降時，您用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，使得大家在心裏暗暗發誓要把成績趕上去……

我是一名轉學生，記得剛轉入我們班時，我語文水平中等，尤其怕寫作文，您知道了，便耐心地給我講解寫作要點及寫作技巧。我的第一篇日記是《小鬧鐘》當我翻開你改完的日記本時，首先映入眼簾的是：“觀察仔細，描寫細緻，加油！相信你會更出色！”雖然我只得了個良好，但這卻是我寫作以來的第一次得評語，我心裏像喝了蜜一般。之後，第二篇日記，我得了個優，您在語句優美的句子下，用紅筆畫了下來，讓我意識到自己有所進步。而您，並沒有放棄對我的培養，一如既往地利用放學後時間，幫我“加餐”——輔導寫作，鼓勵我更上一層樓。“你很棒，多讀，多背，多寫，你會在寫作的路上越走越遠。”聽了您這些話，我對寫作的信心更足了。從那時起，您為我打開了寫作的大門，讓我看到了寫作之路上所綻開的花朵。從此，我的作文水平真是芝麻開花——節節高了。

李老師，在此我對您表示真誠地感謝，謝謝您的諄諄教導，謝謝您的耐心與鼓勵，謝謝您陪我走過的這兩年時光，這段師生情，將永遠印在我的腦海中……

李老師，我想對您説作文7

李老師，您是我一生中最難忘的人，您雖不是我的父母，但您卻是我心靈的窗户，為我打美好的未來。您不分晝夜的工作，為我們操勞。

李老師，我喜歡您用那獨特的聲音給我們講課，那些疑難問題到了您的口中，卻變成了悦耳動聽的故事，令人歡快而又愛聽。您的聲音就像音樂一般，深深地把我們吸引。您不僅把您所擁有的知識傳授於我們，而且教會我們做人的道理，讓我們懂得怎樣去尊敬他人。

李老師，您知道嗎？您就像我的親人。李老師，我是一個性格比較內向的人，在你還沒有教我的時候，我很害怕李老師溝通，總覺得老師很可怕，不敢主動向老師打招呼，不敢向老師請教。可自從你來教我們開始，我不再像以前那樣害怕老師了，性格變得開朗多了，看見了老師會主動打招呼了。在您面前，我們從不拘束，完全像李親人一般在聊天。每當這時，您都是微笑着，聽着我們講話，有時您還能説上説一兩句笑話，逗得我們開懷大笑。當您看到我們那麼的快樂，您也同樣的笑了。您的笑是顯得那麼可親，使我們無法忘記那一時刻。

李老師，您在課堂上不曾用老師這個尊號李我們説話，您把我們當成自己的孩子一樣，用您那寬大的臂膀擁護着我們，您從不為我們成績差而罵我們。 將來如果我以後是一名教師，我也會學您那樣輔導自己的學生。李老師，您是辛勤的園丁，您就是天上的天使，永遠活在人們心中，讓每個學生都無以回報，您從不貪圖個人的利益，只希望我們能有所成就。

李老師，你在我心目中是一個令人愛、令人敬的好老師。你塑造了我們，我們也會讓你永遠快樂。雖然您現在由於工作的需要不再教我們了，但我一定會更加好好學習的。

李老師，我想對您説作文8

李老師，您總是給我們一副很嚴肅的面孔，很少展現出您那迷人的微笑。可是，您能給我一個解釋的機會嗎？

在那個陽光明媚的日子裏，我大步流星地踏進教室，您就把我劈頭一頓責罵。用兇巴巴的眼神望着我，接着您很嚴厲地對我説：“羅梓曼！身為班幹部的你居然敢欠作業，給我罰站去！”我望着你怒氣衝衝的眼睛，非常害怕，生怕你把我給“吃”了，就一溜煙跑向那個不起眼的角落，用書遮擋自己的臉，默默流淚。

其實，我是有原因的。上一次因為請病假，我忘記寫作業了。我去向您要作業，可是您又忙於手頭上的事沒理會我，那時，我下定決心去和李老師説個明白。

第二天，我灰溜溜地走進辦公室，見其他老師都是用“張飛學穿針一一大眼瞪小眼的目光看着我，這時，您開囗了：“羅梓曼，你有什麼事嗎？”

“李老師，您誤會我了，其實……”

還沒等我説完，您就毫不猶豫打斷了我：“出去”我不想聽！”我只好垂頭喪氣地無可奈何地走出了辦公室。

我一肚子委屈，悶悶不樂地想：您可真馬虎！

李老師，現在的我多麼想對您説出實情，您是否能給我一次解釋的機會？

李老師，我想對您説作文9

李老師，我想對您説……

您，又瘦又高的身材；您，長着一雙炯炯有神的眼睛；您，臉上總是掛着慈祥的笑容；您，慈祥的笑容又讓人能感到幾分嚴厲。您，就是我們慈祥而又嚴厲的數學老師--李老師。李老師，我好想對您説：“敬愛的李老師，有時您真的是太嚴厲了！”

説您嚴厲，可一點也不假。記得有一次上課，您抱着數學書和練習冊走進教室。上課鈴響後，大家都開始讀概念，唯獨我一人還在慢吞吞地翻書包找數學書，一秒……兩秒……三秒……您看不下去了，從桌鬥里拉出我的書包，扔到教室的最後，並讓我站到教室後面。“你站到後面找書吧！”您氣憤地對我説。下了課，您把我叫到身邊，我本以為會來一頓“爆炒”。但是我錯了，您拉着我的手，和藹地對我説：“賈欣玥，你是一個好學生，老師對你期望很大。今天嗎，我不是要罰你，而是想讓你記住，以後上課前要準備好書。”聽到這兒，我的淚水終於忍不住流了下來，心裏酸酸的，有一種説不出的滋味。

您平時，也非常和藹慈祥。我每天放學回家跟您一路，經常見面。您總是親切地問我：“小賈，老師送送你吧？”雖然，我總是客氣而又羞澀地拒絕您，但您每次遇見我卻總是不厭其煩地這樣問我。前些日子，我們班上數學課時，坐在我前面的“粽子”回答問題，凳子向後移了好多，都快到我的桌子下了。坐下的時候，他忘記了向前移凳子，“撲通”一聲坐空了。您認為是我搞的惡作劇，讓我又一次站到了教室後面。放學了，您見我自己回家，還是一如既往地問我：“小賈，老師送你回家吧？”這一刻，真讓我感覺到時間都凝固了，我心裏像打翻了五味瓶一樣……

李老師！您經常教育我們要養成好習慣，您每天放學後輔導我們改錯題。在我心目中，我真不知道您是一位慈祥的老師，還是一位嚴厲的老師。

李老師，我想對您説作文10

老師，是一束光，為我們指引前行的方向，老師，是一片陽光，照亮我們五彩的未來，老師，是一個美麗的稱呼。

在您栽培下考上好初中的孩子向我們介紹：老師是一個無私奉獻且偉大的職業，青草有太陽呵護，花朵有綠葉襯托，而温暖我們的是您，我們的班主任——李老師。老師，一位為我們着想甚至超過為自己着想的人。老師，光榮而又偉大。

在接手我們班的第一天，吵鬧的教室安靜下來，壞孩子不再調皮搗蛋，因為有您鼓勵的話語，我們變得那麼自信。

記得有一次，一個陽光明媚的下午，您檢查地面衞生，批評了一向膽小的張同學，他説話變得囁嚅起來：“這團垃圾不是我丟的，我地面上之前是沒有垃圾的。”您慈祥而又嚴厲的告訴他：“這垃圾到了誰管的區域，那個人就要把垃圾掃起來，如今它飄到你這裏來了，不管是不是你丟的，你都要掃起來，不能夠推卸責任。”張同學聽了您的話，立刻就拿起掃把把垃圾掃了起來。

您，關心我們的每件事情，對我們無微不至，把每一個學生都當成了您自己的孩子，如果我們犯了錯，您對我們只有一句話：“沒關係，下次不要再犯。”如果我們落後了：“加油！這次不行，下次繼續努力。”您總是這樣，鼓勵多，責備少。

我真的希望您能一直陪伴在懵懵懂懂的我們身邊，雖然只剩下不到一年的時間和您在一起學習，生活，但我還是想讓時間靜止在這一刻，因為有您的每一個瞬間，我們都是最幸福的孩子。

李老師，我愛您！

李老師，我想對您説作文11

回頭想想，好久不見的不知是人，還有我的那些習慣，不知道還可以找回沒?我不去相信夢的期限，那是謊言，那是蜚語。李老師，我想對您説作文天邊的殘陽自顧演着華美的故事、如訴如泣。500字作文我深刻了解這步棋走的有多險，但是我不後悔！一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。

在這即將告別母校的時刻，老師，我有好多的話想對您説。

老師，我想對您説：“感謝您六年來給予我的關心和愛護。”

記得剛剛上一年級的時候，我膽小又內向，您總是温柔的跟我説話，上下樓的時候，您總是拉着我的手，當時沒有想太多，但是您的手讓我感到了安全，回想起來，至今感到很温暖。

還有一次我過生日，一向不愛説話的我大膽的對您説了，您高興的對我説：“生日快樂！”還特意買了一支鋼筆送給我，鼓勵我好好學習，我真的好開心，暗暗告誡自己，一定不能辜負您的期望。

老師，我想對您説，最讓我難忘是那個烈日炎炎的下午，全校師生在操場開會，那天天氣格外炎熱，太陽烤得臉上火辣辣的，您把僅有的一把傘給了我，自己卻頂着炎炎烈日，當時我雖然什麼都沒有説，但內心卻充滿了對您的感激。

老師，我想對您説，您不僅善良，更有一顆寬容的心。

五年的時候，我對您有了誤解，説了一些不該説的話，可是您不但沒有計較，反而更加關心我，是您用愛化解了矛盾，讓我重新振作起來！

老師，我想對您説，您辛苦了，六年來給予我們太多的愛，我深深地感謝您，親愛的老師，無論將來走到哪裏，我都永遠把您銘記在心！

李老師，我想對您説作文12

您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您是辛勤的園丁，讓我們這些花朵更加芳香。您是我們學習生活的引路人。今天，我要大聲地對您説：“李老師，您辛苦了！”

記得我10歲那一年，我的語文練習冊（《觀潮》那一課）有一題做錯了，您叫我去辦公室改錯，完全是我馬虎所致，您輕輕地彈了一下我的頭，親言細語地對我説：“你看你，錯的都是不該錯的，馬馬虎虎，真的不應該，好好想想吧！”回到教室，我對同學説您的壞話，還背地裏罵了您。事情已經過去了，每當想起這件事，我就覺得自己很對不起您。現在我已經讀五年級了，已經充分認識到了自己的錯誤，在此，我真誠地對您説一聲：“對不起。”

記得讀二年級的時候，我在教室裏發高燒，您急壞了，立刻把我抱到楊老師那裏，請懂醫的他幫我診斷。楊老師給我一查體温，40度。一聽這話，您二話不説，趕忙抱着我奔向醫院。您豆大的汗珠不停地往下滴，到醫院時，已經汗流浹背。在我的媽媽未來之前，您一直陪伴着我。每當我想起這件事，我的眼裏就會噙滿淚水。李老師，我真誠地對您説：“謝謝您！”

我愛您—李老師，您永遠活在我的心中。

李老師，我想對您説作文13

學校裏的奧數班發榜了，我好不容易擠進人堆，上上下下看了好幾遍，卻沒有找到自己的名字。我沮喪極了，怎麼會這樣？怎麼會這樣呢？一向數學學得很好的我竟然名落孫山了！

回到教室，我誰也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是沒希望了！今年考不上，以後的機會就更加渺茫了！不知不覺中，我的眼裏已噙滿了淚水，我咬住嘴脣，強忍着不讓眼淚流出來。正在這時，不知是誰輕輕地拍了我一下，回頭一看，李老師正關切地望着我。“李老師……”我説不下去了，淚水奪眶而出。“沒關係，咱們從哪跌倒的，從哪再爬起來。嗯，這樣吧，你每週三放學以後，到辦公室門口的小桌那兒等我，我會給你補習一些奧數知識的，你可要努力呀！我可是對你充滿信心的喲！”李老師輕聲説。我含淚點了點頭，從此便和李老師開始了我們的奧數之旅。

又是星期三，今天李老師會來嗎？她已經兩天沒來學校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待着。過了一會兒，樓道里傳來了“嗵嗵嗵”的腳步聲，聽起來很熟悉。莫非是李老師？不可能，她今天都沒來是上課，怎麼可能是她呢？腳步聲越來越近。

“等急了吧！”李老師用手摸摸我的臉。她的手滾燙。我抬起頭，只見李老師臉色蒼白，嘴脣一點兒血色也沒有。我驚訝地説：“李老師您病了！”“沒關係，咱們開始吧。”李老師強打着精神説。

開始上課了，李老師説話的聲音比平時低緩了許多，她還不時地停下來大口吸氣，有時還用手按着胸口咳嗽。即使這樣，李老師仍然堅持給我講完了當天的功課。

奧數班又發榜了，我不僅榜上有名，而且還獲得了奧數比賽二等獎。手捧着紅紅的獎狀，老師帶病幫我補課的情景又浮現在我眼前。我真想大聲對李老師説：“李老師，是您在我最沮喪的時候鼓勵我，是您在我最困難的時候主動幫助我。您也許忘記了那次您帶病為我補課的事情，但我卻記憶猶新，永遠也不會忘記！千言萬語匯成一句話：李老師，謝謝您！”

李老師，我想對您説作文14

李老師，有些話一直壓在我心底，我想當面對您説，可又怕您生氣，剛到嘴邊的話又咽了回去。今天，我借寫作文的機會，把憋在心裏的話告訴您。

其實，我是個活潑開朗的小女孩，雖然有時候很頑皮，但不希望您認為我是個苯女孩。上個星期五的品社課，您給我們上着生動的課。我聽的津津有味，您問我們什麼東西屬於公共設施，我不假思索地想：這實在太簡單了，石凳、紅綠燈、共廁、垃圾桶，都是公共設施。我胸有成竹的等着您叫我回答，一秒鐘，兩秒鐘。。。。。。我知道的答案都被別人説去了。“佟月，請你來回答！”我心裏“咯噔”一下，心想：完了！沒詞兒了！我只像個木頭人一樣站着。支支唔唔，不知所措，您充滿希望的眼神立刻消失了，看我還回答不出，就叫其他人來回答。雖然只有短短的幾分鐘，可我還是覺得時間過得很漫長。過了一會而，您又叫我來回答，可我還是想不出來，您便讓我站着。下課鈴聲終於敲響了，雖然我只站了幾分鐘，可您知道我有多麼難受嗎？ 李老師，我想對您説：其實我不是不會，而是我的答案都被別人搶去了。

李老師，我想對您説作文15

李老師，我想對您説：實際上，我是尊敬、也是愛戴您的。可是，您為什麼要把我逼到懸崖邊呢？

記得在上三年級的時候，諸老師是班主任，您是語文老師。那個時候，您每天佈置很多的語文家庭作業給我們，每次上課都要拖上個5—6分鐘，還讓我們每一個人都買了一本《同步作文》，天天背誦上面的作文。您説：“只要背誦到三篇作文，就獎勵一本本子……”

到了四年級，您就更猖狂了。您把全班同學分成了特等生、一等生、二等生、三等生這四個不同等級的學生，並把各個等級應該考到的分數一一都報了出來，還説只要考不到規定的分數，雙休日就抄寫10篇課文！……

漸漸地，抄寫課文成了我們的長項，而其它一些課外的知識，也就悄悄地從我們所生活的世界裏“溜”了出去。就是因為這樣，我們的期中、期末兩次大考，都考得不夠理想。

多虧媽媽、爸爸明智，及時幫我辦理轉學手續，不然，我現在的成績肯定不怎麼樣。

李老師，我現在雖然已經不在您班上了，可我仍然要對提一個小小的建議：以後不要再讓學生死記硬背和抄書了，換一換教育方法，也許，會更好！