閲讀與作文錦集四篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的閲讀與作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

閲讀與作文 篇1

“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”這句歌詞相信大家都很熟悉。對，這首歌就是《時間都去哪兒了》。父母老師都告訴我們要珍惜時間，可是又有多少人做到了呢？人們常常在時間逝去之後，才漸漸發覺，時間已所剩無幾。

一個招聘會上，有兩位女大學生同時應聘，一個擁有碩士學位，另一個只有大學本科學歷。第二天，那位學歷較低的女大學生早早地去了面試現場，而另一個卻在家裏梳粧打扮了十幾分鍾，，到達現場時已經遲到了半個多小時。最終公司招聘了學歷較低的女大學生，另一位非常不解，便問招聘人員。招聘人員回答她説：“我們錄取她，不是因為她的學歷，而是因為她有時間觀念。”這個故事告訴了我們，時間是非常重要的，我們一定要珍惜時間。

時間是公平的，但為什麼人們的成就卻不一樣呢，因為不同的人對時間有不同的態度。勤奮的人抓緊時間，有志氣的人珍惜時間，上進的人追求時間，勤勞的人利用時間，而懶惰的人只會浪費時間。

但見時光流似箭，豈知天道曲如弓。時間的流逝是飛快的，只有珍惜時間，抓緊時間才能有所作為。

我要做一個珍惜時間，有所作為的人。願幾十年後的自己不後悔今天的所作所為。

閲讀與作文 篇2

閲讀，精神高處的墊基石。

閲讀，夢想路上的指明燈。

閲讀，靈魂深處的洗滌水。

“讀過一本好書，像交了一個益友。”——臧克家。閲讀的相伴，讓生活過得充實；讓人生之味得以品嚐；讓價值得以體現。在這充滿喧囂的科技時代，與閲讀攜手，尋找那寧靜的港灣，停泊。

指尖滑過書頁間，陽光跑進書頁裏，這白紙黑字混合着這慵懶的陽光，釀成記憶，讓我沉浸其中，這是我一個人的記憶，像清晨沾在指尖的一顆露珠，你聞到它的芬芳，但抓不住，道不清。看吧，閲讀就是這樣的`，它只是一種感覺而已，有時你讀着讀着，好似擁抱了整個世界，又好似你收集了一個個的故事，從序幕，起伏，輾轉，最後落幕。閲讀，我與你攜手而行，共嘗那人生中的喜或悲。

生活如此，閲讀如此，抓住了某一個怒放的剎那，生命如夏花般絢爛。它並不僅僅看躍然於平面的白紙黑字，更應感受，將無聲化為有聲。讓我們一一傾聽，聽歷史曾有的低泣，曾有的高呼；看歷史曾有的輝煌，曾有的悲慘；品歷史曾有的精華，曾有的糟粕。閲讀，我與你攜手而行，聆聽那人情暢敍歷史交替。

在那些文人墨客筆下的佳作中，品讀那韻味深刻的哲思。從《伊索寓言》裏看出那寥寥數語中的真善美；看出那人性之間的光耀與黑暗；看出那社會中的污穢與骯髒。在《魯濱遜漂流記》中感悟那頑強不息的意志；那永不言棄的精神；那難以想象的毅力。閲讀，我與你攜手而行，共品那書中的良言金句。

歷史一去不返，時間在銷蝕着一切，在那滾滾的歷史長河中，閲讀那詩歌中的意與景。在姜夔的《揚州慢》中惜歎那二十四橋上的“玉人吹簫”的風月繁華已不復存在，從“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”中惋吟白居易的憂傷，贊吟龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的愛國情懷，在人生道路的途中牢記陸游的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的不氣餒 ，堅持就會峯迴路轉，絕地逢生，物換星移，世事變遷。閲讀，我與你攜手而行，悟思那詩中的豪情畫意。

靈魂深處的悸動，是那藏於白紙黑字間的勾引。閲讀，這生命如同一段路程，誰不曾和挫折狹路相逢；誰不曾與失望不期而遇；誰不曾於迷茫於彼此對望。但幸運的是，這一路的歡聲笑語和淚珠流痕，都有你相伴，不管是歷久彌新的過去，還是遙不可及的未來，我所想象到的路途，依然是與你攜手而行。

閲讀與作文 篇3

説起書籍，那可是我從小到大最好的朋友。

大概是受爸爸的影響，我從下就喜愛閲讀書，那時不識字，我就天天纏着大人念給我聽。識字了，我就更愛閲讀了，從小學一年級開始，我就開始訂閲雜誌，每一本書，我都反覆地看，直至把書翻爛了才罷休，學校發的報紙，書，每次我看得最認真。上了中學，媽媽怕我影響學習，就不給我訂雜誌了，我只好省吃儉用，攢下錢買書，這樣買來的書，我就更認真看了，但為防止被媽媽發現，只好在睡前看一會，後來養成了習慣，不看書還睡不着呢。每當我一看書，所有煩惱都拋至腦後，沉浸在書中。

你別看我看書那麼瘋狂，好像有點不務正業的樣子，其實，閲讀有許多好處呢！

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”

高爾基説：“書是人類進步的階梯。”

有人説：閲讀的過程就是我們穿越時空與古今中外作者交往的過程。”每一本書都會引領你踏上一條充滿喜悦的教友之路。閲讀，還是關係到每個人健康成長與全面發展的大事。從一定意義上講，學生熱愛閲讀是教育成功的重要標誌。整個義務教育階段，每個學生課外閲讀要在400萬字以上。閲讀還可以使人開拓視野，豐富知識，增長才幹，可以淨化心靈，陶冶情操，充實精神世界，提高學習成績與作文水品。

好了，説了那麼多閲讀的好處，你是否也想閲讀了呢？我再來説説我的閲讀趣事吧。

趣事之一：有一天，媽媽叫我去買鹽，我走着走着突然看見書店門口的廣告DD《作文精選》大降價！天！終於來了！我盼望已久的《作文精選》終於來了，我衝進書店，立刻買下了這本書，買鹽的事早已丟擲腦後，就興沖沖的回了家，結果當然是遭到了媽媽的一頓罵，不過我心裏仍是美美的。

趣事之二：放假了，我馬上把作息時間改為每天看書6小時。美滋滋地陶醉在書裏，這事被媽媽發現了，説我應該先寫作業，把書全部沒收，怎麼辦？沒有書的日子，怎麼辦？對，藏起來我可以找呀，於是，媽媽出去時，找書行動開始了，我先把書房翻了個底朝天，又把客廳的每個角落看了一遍，然後去他們的卧室。什麼聲音？不好，媽媽回來了，慘了，我把家裏翻得象被盜了一樣，媽媽看到了這情景，沒有説我，卻對我説：‘到書櫃裏去拿吧！”拿什麼啊？我走到書櫃前，打開櫃門，那不是我心愛的書嗎？，媽媽似乎被我愛讀書的精神打動了，同意我讀書了，從此，我更加喜愛讀書了，書一直伴着我成長……

好了，説了那麼多閲讀的好處與我的趣事，你動心了嗎？，來吧！與我一起，遨遊書的海洋吧！

閲讀與作文 篇4

不同的人對讀書的感受都有所不同。像我，我將讀書當作一種享受，沒什麼比安靜地坐在書房裏看書更享受快活了。

讀書，特別是看好的書籍，在看的過程中，我們會感覺正在與一位高尚的朋友進行着思想交流。好的朋友可以教給我們好的東西，甚至讓我們更好地感受生活帶給我們的一切，讓我們更好更快地成長。

學校的課堂只不過是多一個老師在引導我們，多一些同學在促進我們，多了一張我們渴望被人認同的證書而已。我常常在想，學校是否就因可以分發給我們那份證書而特別，否則我們在家自習與在校學習又有什麼不同？得到的結果好似就跟我自己想的那樣，並沒什麼特殊之處可言。學校不過就是一個可以將不同的學者召集在一起的地方，然後她的命令一下，所有的人就都朝着那一個閃亮的地方奔跑。這就是讀書的悲哀了，把一切都歸在學校裏，除此之外，課外的讀書好似就沒什麼益處可言了。甚至家長也會禁止我們看除了學校發的書本以外的書籍。有人説現在讀書學到的知識也沒什麼用，其實，我們從學校裏學來的知識並不是一無所用，雖然它們確實是死的，但人是活的，一個生命的復甦，往往是由死到生的過程，而我們人的大腦對於書本上的那些知識來説，就是一個可以使它們復活的機器。就像看書一樣，每一次看完之後，我們都會有一些感受，於是，它們不就成了我們的東西？這樣一來，它們就成了活的東西，是我們在過去的知識上創造出來的，它們是活的了，像我們一樣，它們會跳了。

我讀書，我喜歡，只是因為我想在思想人格方面提高自己，希望我可以受人尊敬，也希望能夠依靠我的力量讓身邊的人更美好，所以我讀書。我並不認為讀書不可以為我們帶來什麼，因為我也是從讀書的過程中得到成長，比在讀書過程中我所得到的快樂，比如從交流中我所得到的思想上的理智，比如將它們當成自己的偶像，讓自己更純潔、更善良、更胸襟寬廣！這就是我讀書所得到的目的。關於讀書，不同的人會有不同的感受，不管我們各自的感受是什麼，我們都應該相信讀書是一件讓人受益的事，沒什麼事比讀書更好的了。