【精選】誤解作文600字4篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的誤解作文600字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

誤解作文600字 篇1

記憶就像那沙灘上的七彩貝殼，星星點點，有歡樂的，也有悲傷和難過的，然而在這片記憶的沙灘上，有一件事情讓我至今仍記憶猶新，那還是在我讀三年級時一次回家路上發生的一件事。

那天天空很晴朗，我揹着書包高高興興地走在回家的路上，離我家不遠的地方有一條小河，一個阿姨拿着一根釣魚竿正在專心致志地釣魚，我覺得好玩，就跑 過去湊熱鬧。後來，我看那阿姨一直也沒釣到什麼大魚，就回家了。大概過了有一個鐘頭的樣子，我再一次走出門口，發現剛才的那位阿姨居然還在那邊，不過，看 起來她似乎正打算走了，正在到處東張西望地找着什麼。一回頭，阿姨似乎突然發現了我，就徑直朝我走了過來，不高興地問：“小孩，你是不是拿了我的魚啊！” 聽了她的話，我真是莫名其妙，阿姨見我不承認更生氣了：“剛才就你跑到我旁邊來的，不是你又是誰？虧你還是個少先隊員呢，做錯了事還不承認。我告訴你老師 去！”受到這樣的指責，我真是啞巴吃黃連，有苦説不出，長這麼大我還從沒有被人這樣冤枉過，一陣委屈使我的眼淚啪啪地往下掉。

我一走進家門，媽媽立刻就看出我有心事，便關心地詢問我情況，可是我不願意説，我想媽媽一定認為我是在學校裏受什麼委屈了。那天晚上，我一直做着惡夢，原來被人冤枉的滋味真是不好受啊！

第二天一大早，我還沒起牀就聽到外面有人在説話，我從窗户邊上一看，還真是嚇了一跳，講話的正是昨天那位釣魚的阿姨。完了，她肯定是上門來告狀了， 我心裏一陣發慌，正不知所措着，媽媽走進來了讓我出去見客人，原來那位阿姨是來道歉的，昨天她的那桶魚其實是被她的兒子帶回家了，她一時忘記了這麼一回 事，所以一大早就趕過來道歉了。聽了阿姨的話，我這才長吁了一口氣，心想：這下我終於清白了！

我想，一個人的成長過程中總會遇到許許多多的挫折和委屈，但是隻要我們問心無愧，相信總有真相大白水落石出的一天。

誤解作文600字 篇2

近日，有媒體報道河南安陽一名家長專門為剛升入高中的兒子縫製了寫有“苦讀三年書，實現清華夢”的被褥。她想通過“勵志被”，激勵孩子儘快適應緊張的高中學習生活，和初中時一樣自信滿滿、刻苦學習，三年後能考上一個好大學，有一個好未來。

一牀普普通通的棉被，因為融入了“勵志”成分，引起了網絡熱議。筆者瀏覽這些評論，其中不乏指責之意，有些人甚至將其置於教育體制的大背景下來審視，以致“勵志被”成了應試教育的又一個“畸形產物”，母親成了應試教育的“幫兇”。

這些牽強附會的評論，歪曲了一位普通母親的善良。這位安陽的農家婦女，只是想盡到一位母親的責任，“勵志被”裏有的只是密密麻麻、厚厚實實的母愛。她可能懂不了那麼多高深的教育道理，但她心裏有這樣一個念想：為兒子做事是一位母親莫大的快樂。在家庭教育背景下，請不要把一位母親想得那麼複雜。

孟母三遷，是要為孟子尋找一個學習和成長的優越環境;陶侃的母親要他從小觀察織布時梭子飛快穿梭的情景，用“光陰似箭，日月如梭”鼓勵他珍惜時間，用功讀書。縱觀這些古代賢人勤學苦讀的事例，他們背後都站着一位普通而又不平凡的母親。這些事例即使到今天，還在激勵着千千萬萬學子刻苦學習。同樣，“勵志被”裏也飽含一位母親對兒子成才的良苦用心和殷殷期望，對此我們沒有理由妄加指責。

學習是無尚光榮的事，教子讀書也是無尚光榮的.事。“畸形產物”之説是用“應試的眼光”看待所有的教育現象。有些人之所以一葉障目，就是因為沒有尊重一位母親縫製“勵志被”的權利。

誤解作文600字 篇3

在學校操場上，可兒邁着沉重的腳步漫無目的地走着；她的腦海中又出現了剛才在考場中發生的那令她心如刀絞的一幕。

這是初三的畢業考試，可兒非常地重視。在沒日沒夜地複習了多天後，今天真的有了收穫——題目對可兒來説一點也不難。正當可兒聚精會神地答着試題時，她的桌子上卻飛來了一個紙團；還沒等可兒做出反應，監考老師——一個不曾教過可兒的高中老師，不知從哪兒迅速冒出，拿起、打開、看罷紙團後，便怒視着可兒，説：“你懂不懂考場的規矩?知道這是什麼行為嗎?這是可恥的作弊!”於是，所有的目光都聚集到可兒身上。“我沒有作弊!”可兒迴避着所有人的目光，邊低頭答題，邊大聲辯解。但就在這時，兩個刺眼的文字—“作弊”出現在可兒的試卷之上，“0分!”可兒“喇”地站了起來，歇斯底里地朝着那損其尊嚴、辱其人格的人怒吼道：“我沒有作弊!”接着便衝出了教室……

/10分!0分!0分！……”就在可兒滿腦子都是“0分”時，一個聲音從不遠處傳來：“這麼快就交卷了?考得不錯吧，可兒?”見是自己一向尊敬的語文老師，可兒的眼淚便如斷了線的珍珠……

聽完了可兒的哭訴，語文老師説了這樣一番話：“我相信你。雖然，那名老師對你有所誤解，但他的出發點也是基於對作弊者的憎惡；你不也痛恨作弊嗎?我知道，被人誤解是很不好受的；但如果一味地沉靦於委屈甚至怨恨之中，能有助於問題的解決嗎?再説了，‘被人誤解’也是一道試題，它考的是你的心理承受力，或者説解決生活問題的能力；與此相類似甚至較這種挫折更大的問題，在你以後的生活中，肯定還會遇到很多。在這些考題面前，如果不能予以正確解答，你的生活還有快樂相伴嗎？”

“謝謝你，老師!”心情已平靜下來的可兒還是不能忘掉“作弊”即“0分”，“我現在該怎麼辦呢?”老師看看錶，“還有半個多小時，你先去答題!監考老師我去給你説。”

在又一次的目光聚焦之中，可兒含笑走進考場……

誤解作文600字 篇4

在人生道路上，人人都有可能被別人誤解。在被誤解時，我們不必氣憤。因為事情總有被弄清的時候。説不定誤解過後又是一個明朗的一天。

我的媽媽是一個十分勤勞，熱愛勞動的家庭主婦，但有時候她又有點粗心。記得那天早晨，媽媽很早就起來做早飯。我正在睡覺，老媽忽然亮起她那高八度的大嗓子，對着我哇拉哇拉地説；“嚴超啊！嚴超！你給我起來看看你做的好事。”我迷迷糊糊的説：“怎麼、怎麼搞的像世界末日要到似的！”老媽趕緊亮出腳上的燙傷生氣的説：“是不是你把熱水瓶打破，害的我灌熱水澆在我腳上，痛死我。”我很疑惑的問：“我一直在睡覺，怎麼可能去把熱水瓶打碎呢？我又不會夢遊！”媽媽想想説：“好好在想想，是不是你晚上起來上廁所打碎的？”我想想説：“假如是我打碎的那讓我心服口服，讓我去看看，我可不想吃啞巴虧！”

於是我們來到廚房，看到暖水瓶的碎片在一個小範圍裏。這時我就斷定暖水瓶不是被人打碎，而是自己碎的。我像偵探一樣找着熱水瓶不是被我打碎的證據。這時我忽然發現熱水瓶的碎片有很多大塊的，因為被打碎的熱水瓶是有很多小碎片，而且分散在很大的範圍內半徑不到10釐米的一個圓圈裏。但這裏有很多大碎片，但很少有小碎片，而且散在一處。因此，這熱水瓶肯定不是被打碎的。

於是我問媽媽：“媽媽，你有沒有掃過這些碎片！”媽媽説：“沒有啊！”“那你灌水時，熱水瓶是不是倒在地上？”於是，我就把學校裏學到的有關知識講給老媽聽。聽我的一番話，老媽信服地説：“對不起，我錯怪你！沒想到你用自己的知識解釋這場誤會！”

通過這次誤解，媽媽解我，我和媽媽的感情也變得更深。感謝這次誤解，是你讓媽媽看到一個變得成熟的我，一個正在長大的我，一個變得有涵養的我！而這次誤解也給我一個成長中的美好的記憶！……