培養中班幼兒良好的衞生習慣

培養中班幼兒良好的衞生習慣；隨着人們生活水平的日益提高，人們對生活的質量有了；家長都認為幼兒衞生習慣的培養非常重要，就象蓋高樓；習慣是從小養成的，好習慣如此，壞習慣也是如此；所謂衞生習慣，包括飲食，睡眠，休息，運動等，從小；

1、加強晨檢和衞生習慣的檢查；晨檢不僅是對幼兒的身體狀況的檢查，也是對幼兒良好；

2、加大力度進行衞生宣傳，加強對家長衞生健康常識；衞生宣培養中班幼兒良好的衞生習慣

隨着人們生活水平的日益提高，人們對生活的質量有了更高的要求，更加關注自我保健的價值和自我保健特點。人們對自己健康負起責任，自覺地改進個人衞生習慣以及生活環境。考慮和決策自己所面臨的健康問題，對幼兒來説是刻不容緩的事。幼兒形成良好的衞生習慣，僅在幼兒園裏培養是遠遠不夠的，在家庭也應嚴格要求，這需要家庭與幼兒園的合力，幼兒園與家庭是一車兩輪，必須同步調，同方向。一方面，家長樹立正確的教育思想，堅持不懈地培養幼兒形成良好的衞生習慣，使在幼兒園形成的衞生習慣在家裏得以鞏固和發展。另一方面幼兒園也要多向家長宣傳科學的教育方法，提高家長的參與性，採用多種方法，家園合力，培養幼兒形成良好的衞生習慣。

家長都認為幼兒衞生習慣的培養非常重要，就象蓋高樓大廈一樣，如果地基打不好，高樓是蓋不好的，孩子的思維敏捷，聰明伶俐固然重要，但從小培養幼兒形成良好的衞生習慣對其一生的影響都很大，不可忽視和放鬆。

習慣是從小養成的，好習慣如此，壞習慣也是如此。習慣一旦養成就難以改變，所以必須從小就培養孩子的良好習慣，而在所有良好習慣當中，衞生習慣是非常重要的，因為這將影響孩子一生的健康。

所謂衞生習慣，包括飲食，睡眠，休息，運動等，從小培養孩子這方面的習慣，孩子會受益一輩子。

1、加強晨檢和衞生習慣的.檢查

晨檢不僅是對幼兒的身體狀況的檢查，也是對幼兒良好習慣的檢查，在晨檢中，發現孩子指甲長了，服裝不清潔等及時給予指出，不僅監督了孩子，從而也提醒了廣大家長，注意孩子的個人衞生，直接起到促進作用。同時也應注意健康應該成為日程生活的一部分，從日常生活小結中灌輸健康、防病的知識，並貫徹於行動之中，讓孩子懂得這是生活的一部分，而不是報刊，電視中提到某種病就注意某種病，熱潮過後就冷卻。

2、加大力度進行衞生宣傳，加強對家長衞生健康常識的宣傳，幫助家長樹立衞生保健的意識

衞生宣傳是我們保健工作直接向家長宣傳的窗口之一，根據季節健康需要，向家長宣傳有關知識。在幼兒衞生習慣方面也是如此，家長通過看櫥窗瞭解怎麼才能培養幼兒良好的衞生習慣。父母是兒童的親人，他們是兒童最親密，最信任的人。同時他們共同生活在一個環境中，接觸的時間最長。父母的一言一行，一舉一動時時刻刻潛移默化的影響着兒童。父母的教育往往在兒童的心靈上起着決定的作用。因此，父母是培養兒童良好衞生習慣的“第一任老師”。為了能使孩子們能夠健康成長，我們有必要對家長進行健康的指導和宣傳。

（1）開設家庭教育講座

要培養兒童良好的衞生習慣，首先家長必須具備科學的、正確的保健知識。我班通過每月一次家長講座的形式或與家長們進行面對面的指導和宣傳，從而確保家庭教育沿着科學、正確的方向發展，也使家長能夠在家庭中更好的督促幼兒講究衞生。

（2）利用“星幼小報”“家園宣傳欄”指導幼兒家長提高衞生保健的認識

“星幼小報”“家園宣傳欄”是幼兒園與家長聯繫最直接、最普通的形式，是對家長進行家庭教育指導的重要陣地。在這些形式下我園根據幼兒的發展及家長的需要進行有目的，有針對性宣傳和指導。

（3）開展諮詢活動。不定期的開展家長諮詢活動，幫助家長解決幼兒衞生保健方面的疑難問題

（4）以家長學校為載體促使家園共育

向家長宣傳科學育兒知識，不僅僅侷限於櫥窗，家長學校也是一個極好的課堂。在家長開放日及家長會上，反覆宣傳幼兒園關於兒童保健衞生要求，使家長能夠自覺配合幼兒園，協助完成孩子良好衞生習慣的培養。孩子總是以父母為榜樣的，整天零食，糖果，餅乾不離口的父母，很難要求孩子不吃零食。飯前自己不洗手，又怎能叫孩子洗手才吃飯呢？父母如果要孩子養成好的習慣，最好自己先來個改變。讓衞生習慣也成為家庭生活的一部分。

3、開展健康教育活動

健康教育活動是直接向幼兒傳授衞生知識。健康課上我們選用“他為什麼肚子痛？”“肥皂的用處大”這為什麼看不清“等等，運用圖片情景教學等多種直觀手段，幫助幼兒增長知識，養成良好的衞生習慣。同時，教導要符合孩子的理解水平。對孩子進行長篇理論分析當然是多餘的，事實上孩子也不可能接受。例如孩子要喝汽水而不肯喝牛奶，你對他分析汽水對健康怎麼不利，牛奶對健康怎

麼有益，他聽了也茫然。你可以簡單利落地説：“喝牛奶對我們的骨骼健康很有好處”，同時你可以以身作則，這樣孩子就容易接受的多了。

4、寓教於遊戲中

遊戲不僅能開發幼兒智力，同時也能讓幼兒把習得的健康知識遷移到遊戲情景中，起到潛移默化的強化作用。

如：區域活動“醫院”“娃娃家”等角色遊戲的開展，讓幼兒在這塊天地裏盡情發揮，對幼兒養成良好的衞生習慣起到了積極促進作用。同時，我們定時請醫生為孩子宣講口腔衞生，保護視力等方面的知識，並且讓醫生給孩子們發放適合幼兒使用的小牙膏、小牙刷。家長普遍反映，幼兒在家主動要求刷牙，這也對幼兒良好衞生習慣的養成起到了一個較好的推動作用。

同時我們可以根據幼兒好勝的心理特徵，及時引進“幼兒互評”策略，每週評出“健康小主人”，讓已經養成良好衞生習慣的小朋友在集體中起到模範帶頭作用，讓尚未養成良好習慣的孩子能有鑑戒和榜樣。在幼兒園中,採用積極鼓勵、支持、表揚肯定的做法，號召同伴互相學習，這種效果是比較明顯的。

家園合力，培養幼兒形成良好的衞生習慣，貴在堅持。只有持之以恆地努力 ，幼兒才能形成穩定的，良好的衞生習慣。根據各年齡班的特點，各班的實際情況， 採用不同的方法進行培養，只有家庭和幼兒園密切合作，互相調整，循序漸進，才能讓幼兒形成良好的衞生習慣。今天的兒童是未來的主人，建設現代化祖國，繁榮中華民族的重任將落在他們的肩上。黨、國家和每個家庭都對他們寄託以無限的希望，期待他們茁壯成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

人才是國家的寶貴財富，德、智、體全面發展是成才的條件，三者缺一不可。健康的身體是人才成長的基礎什麼是健康呢？健康不單指沒有身體缺陷，沒有疾病和虛弱而言，而且還應包括有完整的生理、心理狀態以及適應社會的能力。健康的身體要從兒童幼年開始抓起，因此所有的父母都應該懂得怎樣做才能使兒童身體健康。