關於文言文喬山人彈琴的閲讀及答案

國初，有喬山人者善彈琴。精於指法，嘗得異人傳授。每於斷林荒荊間，一再鼓之，悽禽寒鶻①，相和悲鳴。後遊郢楚②，於旅中獨奏洞庭之曲。鄰媪③聞之，諮嗟惋歎。既闋④，曰：吾抱此半生，不謂遇知音於此地。款扉⑤扣之。媪曰：吾夫存日，以彈絮為業。今客鼓此，酷類其聲耳。

註釋： ①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰國時期楚國的都城。 ③媪（ǎo）：老婦人。 ④闋：止息，終了。 ⑤款扉：款，敲；扉，門。

【小題1】解釋下列句中加線的詞語。（2分）

①悽禽寒鶻 悽： ②既闋 既：

【小題2】用現代漢語下面的句子。（2分）

吾抱此半生，不謂遇知音於此地。

【小題3】本文也採用了側面烘托的表現手法。請從文中舉一個例子並説説這樣寫的好處。（3分）

【小題4】喬山人對鄰媪説：不謂遇知音於此地。你認為鄰媪是喬山人的知音嗎？請説説你的理由。(3分)

答案

【小題1】①使淒涼 ②已經 (每個解釋1分，共2分)

【小題2】我彈琴大半輩子，終於在這裏遇見了知音！ （2分）

【小題3】例子：悽禽寒鶻，相和悲鳴。好處：有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛。 （例子1分，好處2分）

【小題4】不是，因為在鄰媪聽來，喬山人彈奏的琴聲像彈棉絮一樣，根本就不知道琴聲要表現的主旨。

解析【小題1】試題分析：悽在句中是使動用法，應譯為使淒涼。既是文言文中的意思固定的詞語，譯為已經。

考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的註解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，並做到重點突破，對於易錯、易混詞要加以積累。

【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有抱此半生不謂等。抱此半生結合上文內容，應譯為彈琴彈了大半輩子。不謂在此是沒有想到的意思。瞭解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。

點評：翻譯文言語句是文言文閲讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常採用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。

【小題3】試題分析：側面烘托是關鍵的審題點。選文中明顯的側面描寫是寫喬山人彈琴時的效果悽禽寒鶻，相和悲鳴，這個側面描寫烘托出喬山人彈琴技藝的精湛。

考點：本題考查學生對側面描寫手法的理解能力。

點評：側面描寫，又叫間接描寫，是從側面烘托人物形象，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。側面描寫是為了起到烘托的`作用。

【小題4】試題分析：根據文中的吾夫存日，以彈絮為業。今客鼓此，酷類其聲耳可知，鄰媪並沒有真正聽懂喬山人彈琴的內容，更沒有領會琴聲的主旨，只不過由琴音想到了自己死去的丈夫而已。

考點：本題考查學生對文章的理解能力。

點評：要在整體理解選文大意的基礎上，抓住裏面的關鍵語句，得出自己的答案。回答要有自己的理解和個性的表達，觀點要明確，不可含糊其辭，更不可無端猜測，要有根有據。