《一位母親寫給世界的信》閲讀答案

母親的愛是偉大的，母親的愛是廣闊無邊的。下面小編給大家帶來《一個母親寫給世界的信》閲讀答案。

一個母親寫給世界的信

親愛的世界：

我的兒子今天就要上學讀書。一時之間他會感覺新奇有趣。但願你能待他温柔些。你瞧，到現在為止，他一直是家中的寵兒，後院的王者。我總是忙着為他治療傷口，www.慰藉他的心情。

但是現在不同了。今天早晨，他就要走下前門樓梯，衝我揮揮手，開始他的'偉大的歷程。其間或許有爭鬥、不幸或者傷害。在將來的生活裏，他需要信心、愛心和勇氣。

所以，世界，我希望你能時不時地牽起他的小手。教導他應知之事。教導他知道，每有惡人之地，必有豪傑所在;每有奸詐小人，必有獻身義士;每見一敵人，必有一友在側。讓他看見空中的飛鳥，日光裏的蜜蜂，青山上的簇簇繁花。教導他，磊落的失敗遠比欺騙更榮耀;教導他，堅守自己的精力和智慧，但絕不能出賣良心和靈魂;教導他，置羣虻的喧囂於不顧，在正確時要挺身而戰。請温柔地教導他，世界，但不要驕縱他，因為只有烈火的考驗才能煉出真鋼。

世界，請盡你所能。

1、甲文中的“世界”和乙文中的“環境”各指什麼?以下兩種不同理解，哪一種比較合理?請根據文章內容説説理由。(3分)

A、兩者完全一樣。

B、甲文的“世界”主要指社會，乙文的“環境”主要指人們的居住環境。

2、甲文中，“母親”為什麼希望“世界”讓“兒子”“看見空中的飛鳥、日光裏的蜜蜂、青山上的簇簇繁花”?(3分)

3、下面哪些現象能用乙文中的原理來解釋，哪些不能?逐一回答並簡述理由。(4分)

(1)宇航員在萬籟俱寂的太空封閉系統裏生活，會得一種“恐寂病”，產生心理的障礙。

(2)近朱者赤，近墨者黑。

(3)孟子幼時，母親為了他一連搬了三次家，最後搬到一家學堂旁邊才安居下來。

(4)一方水土養一方人。

4、結合乙文介紹的知識，閲讀甲文，根據“母親”的要求，針對“兒子”的實際，你作為“世界”的一員，能為“兒子”提供哪些力所能及的幫助?(3分)

5、對甲文表達的觀點或乙文説明的道理，你有什麼看法或疑問?用簡要的語言表述出來。(3分)

答案

1、B。甲文主要表達了一位母親在兒子踏上社會前希望得到全社會的關愛、幫助，並使其能經受社會考驗、健康成長的愛子之情;強調的是社會的作用。乙文則重點説明了居住環境對人的性格形成的影響。(3分。選擇正確得1分，甲乙文的內容概括各1分，意思相近即可。如另有創新答案，只要言之有理，亦可酌情給分。)

2、因為兒子今後可能會面臨爭鬥、不幸或傷害，他需要信心、愛和勇氣，這有助於培養兒子的愛心。(3分。意思對即可。答題全面，語言通順，得3分;答題較全面，語言較通順，得2分;只要作答，一般不判0分。)

3、①是。這是受居住環境的影響。②不是。這主要是受社會環境的影響(文中未涉及)。③是。這是由於孟母認識到自幼生長的環境對孩子性格有着決定性的影響(答受居住環境的影響亦可)。④是。這是受地理氣候條件的影響。(4分。每條1分。意思對即可。)

4、不設統一答案。分析：母親要求兒子能在社會上得到鍛鍊，兒子原來生活在封閉的環境裏，缺少交往，可能有孤僻、自私等毛病。因此，答題時，可提出主動與他交友併為他介紹好朋友，帶他走進大自然，參加各種社會活動等(3分。只要是運用文中提供的知識並有定的可行性即可。如不切兒子實際，脱離文章知識，泛泛而談，最多隻能得2分;只要作答，一般不判0分。)

5、沒有標準答案。(3分。有自己獨特的見解或能提出有價值的問題，語言通順，可得3分;有獨特見解，但語言欠通順，或見解一般，但語言通順，得2分;見解膚淺，語言欠通順，得1分。)