《暖》閲讀答案15篇

在各個領域，我們都不可避免地會接觸到閲讀答案，閲讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢於辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。什麼樣的閲讀答案才是好閲讀答案呢？以下是小編為大家收集的《暖》閲讀答案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《暖》閲讀答案1

春風送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地裏鑽出來，大地披上了綠色的新裝。柳樹發了芽，果樹開了花。桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒。花下成千上百的蜜蜂嗡翁地鬧着，大大小小的蝴蝶飛來飛去。啊，它們在美好的春光裏多麼快活啊！

好詞：春風送暖 披上 成千上百 快活

佳句：春風送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地裏鑽出來，大地披上了綠色的新裝。

紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

1.文章最後一句話中的“它們”指的是誰？

A.小蝴蝶。

B.小蜜蜂和小蝴蝶。

C.果樹和小蜜蜂、小蝴蝶們。

D.一切在春天裏復甦的動物和植物。

正確答案：D

2.下列哪種説法是正確的？

A.短文從小草寫到大樹，從植物寫到動物，都是為了描寫春天的美麗。

B.短文第一句就描寫了小草，所以短文是以描寫小草為主的。

C.短文有大量的內容描寫了果樹，既寫了果樹開的花很美，又寫了好多蜜蜂和蝴蝶飛來飛去，所以短文是以描寫果樹為主的。

D.最後一句“它們在美好的春光裏多麼快活啊！”是描寫蜜蜂和蝴蝶的，所以這篇短文主要描寫的是小昆蟲們的快樂。

正確答案：A

3.短文中的小昆蟲有( ）。

A.蜜蜂和蝴蝶

B.蜜蜂和蜻蜓

C.蜻蜓和蝴蝶

D.蝴蝶和小草

正確答案：A

4.這段話寫的是什麼季節的景色？

A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

正確答案：A

《暖》閲讀答案2

題目：

1.文章在表現“鄉村人在爭暖中表現得最為隨緣”時運用了什麼寫作方法?

2.“太陽一天釋放着熱量,大概温源漸竭,便急匆匆引入西山給自己加温,讓月亮接替當值.”在結構上有何作用?結合具體內容説明.

3.文章標題是“冬夜月暖”,而文章卻用不少筆墨描寫冬日人們爭暖曬太陽,這樣有什麼安排?

4.“月亮是歸程,月亮是心源”你體會到了作者怎樣的心境?

5.寫兩句有關月下情懷的詩句.

答案：

1、運用排比、對偶等多種修辭手法,讀來音韻和諧,富有表現力等.

2、承上啟下,賦予萬物以人的思想情感,營造出自然和諧、生機勃勃、情趣盎然的鄉村生活圖景,感受描繪得清新優美,富有詩意.

3、從冬天人們的“收刮”温度娓娓道來,為後文的曬月亮作了鋪墊,增添了文章的情趣；以曬太陽的“暖身”比照曬月亮的“暖心”,突出冬夜月暖；晝有日頭夜有月,福有天賜,一切隨緣,娓娓道出隨性、恬淡、知足的生活態度和情趣.

《暖》閲讀答案3

深秋季節，有一天我走在河邊，居然邂逅了一種棕色、渾圓的梨。這個邂逅讓我驚喜交加，因為這種梨太像我童年時在故國北方常吃的花蓋梨了。

那時的黃昏結束得早，夜色早早就降臨了。吃過晚飯，母親穿着一件淺藍色的對襟毛線衣，一邊洗碗一邊對我説：“去暖梨吧。”

暖梨，就是把放在小倉房的凍梨拿出來，讓它們融化開，作為我們餐後的零食。

我便跑出去，一邊跑一邊聽到母親在身後喊：“穿上棉襖。等會兒生病了，又要打針吃藥。”每次我都只穿一件毛線衣，在母親的囑咐聲中跑得飛快。母親的話天天講，對我來説就好像遊戲。

花蓋梨比白梨小很多，卻是渾圓的，躲在小倉房的角落裏，一個個凍得生硬結實，一不小心就滾落一地。我小心翼翼地把它們放在白瓷盆裏，一個個碼好，然後把冷水澆在上面。

冷水澆在凍梨上，凍梨立馬發出歡快的聲音，好像在迴應水的到來。

沒多久，梨們就因為冰而結成了一體，像一塊冰排一樣，慢慢浮起來。它們一邊向上浮，一邊發出不斷生成又不斷碎裂的聲音，好像北極熊踩在雪地上。梨，那棕色、渾圓的梨，一個個埋在透明的冰中，好像一粒粒待發芽的種子，又好像某種活化石，頗有一番冰肌玉膚的詩意。

我曾問過母親，為什麼暖梨不用熱水，而用冷水？用了冷水，怎麼還叫暖梨？

母親説，在雪地中，如果有人凍僵了，第一要緊的，不是把他放在暖處，而是用雪搓，用力地搓，直到凍得僵白的皮膚隱隱現出血色，這人才算救活了。如果把他放在暖處，體外氣温高，冷氣會一直向裏走，這人就沒命了。而用雪搓凍僵的身體，冷氣會一直向外走，體內温暖了，人才能活過來。

暖梨，也是這樣的道理。

如今，我還記得那甘甜的美味——梨子在被冰水暖過來之後，消盡表面的堅硬，變成一個柔軟的果實，你只消在那温厚的皮上咬一小口，輕輕一吸，清冽、甘甜的梨汁就會滑入心底。這是秋日豐潤的果實，這是大地精神的復活，這是暖的精神。

這“暖”字，其實有冷的含義在裏面呢，我想。這世間，辯證的道理處處可見。

幾十年後，我漂洋過海，遠赴異鄉。當我一度被世俗的生活凍得生疼的時候，温暖我的，是清冷流淌的歲月之流。這世界沒有人不曾受傷，陽光有多麼明亮，陰影就有多麼黯淡；樹長得多麼挺拔，根就會有多麼彎曲。我們生活在俗世之中，吸納着、消融着、幸福着，也痛苦着。這些，都是人生常態。所以，不必懼怕寒冷，也不必懼怕陰影。暖就在冷的身邊，正如美就在醜的身邊。通過冷，我們可以走向暖，它們相互依存，又相互轉化，而我們的生活亦如春江之水，冷暖自知。這就好像，一個梨子由花蕾長成果實，再由青澀的果實變成冬儲的凍梨，讓它復活過來的，是清冽的冷水。而杭白菊，卻在滾開的熱水中上下翻卷，重現前世生命的優柔與華美。暖與冷，要看世間的造化。

1.父親來了幾次電話催“我”回家摘梨,“我” 為什麼不把這件事放在心上?（3分）

2.第②③段寫“我”和妻子對父親的“埋怨”,在文章中起什麼作用?（3分）

3結合上下文,品味下列語句的含義.（4分）

(1)飯後,他把那蛇皮袋裏的梨一隻只取出來,小心翼翼地平放在餐桌上.

(2)我木然地拒絕,默默地拿起一隻梨,皮也未削,一口咬下去,一股甘泉直入心田.

4.作者寫“父親進城送梨”這件事,引發了讀者對什麼問題的思考?結合生活實際,談談你的感受.（4分）

答案：

1．浪費時間,車票錢足夠買幾十斤梨,雨水多,梨不甜.（3分,每點1分,意思對即給分）

2.為後文情節的發展作鋪墊,同時與下文“我”和妻子對父親態度的轉變形成鮮明的對比,充分地表現了“我”因忽視父愛而產生的愧疚之情.（3分,意思對即可）

3．(1)“一隻只”、“小心翼翼”、“平放”等詞語寫出了父親對梨的珍視,充分地表現了父親對子女深切的關愛.（2分,意思對即給分）

(2)“木然拒絕”“默默”寫出了我的醒悟、自責,表現了我對父親的愧疚之情.“一股甘泉直入心田”用了比喻,生動形象地寫出梨味的甘甜,也表現出我感受到了深沉的的父愛.（2分,能品味出其中一點即可）

4．引發讀者思考“子女如何對待父母”的問題.（1分,意思對即給分）

例：父母對子女的愛是無私的,不求回報的,而子女對父母的愛往往容易忽視.生活中我們的父母不厭其煩關心子女,問寒問暖,而子女有時卻不領情.這樣很不應該,我們要珍視父母的愛,懂得感恩回報.（3分,語言通順1分,聯繫實際1分,言之有理1分）

《暖》閲讀答案4

一路向暖

於豔麗

父親坐在輪椅上：他垂着頭，看不到臉，花白稀疏的頭髮掩蓋不住頭皮，一道勒痕從他低垂的後頸處顯露出來，紅紫色的於血讓人觸目驚心。

她“啊”地一聲站起來，埋頭工作的同事抬起頭莫名其妙地望了一眼，復又低下頭去了。每個人都有忙不完.的事，誰有工夫關心她的情緒呢？

此刻正是中午，一天中最暖的時候，明媚的陽光從窗户外鋪展到室內，她用手摸索了一下臉，恍惚中做了一個夢！，

她覺得有必要請假回老家一趟，這個打算已經有了好久了。從去年的秋天開始，她知道父親的中風更嚴重了之後，就打算回去。可是，工作實在是太忙了，一個任務套着一個任務，她沒有辦法停下來。

無論如何必須回去一趟了。這幾天，網絡裏、電視上，輪番轟炸似地播報一個關於保姆弒殺老年僱主的新聞，這讓她時不時地做噩夢。

伺候父親的保姆是自己在中介找到的，五十歲左右，圓臉，有一雙與年紀不大相符的清澈的眼睛。她就是看中了她那一雙帶着笑意的眼睛，憑她在社會上多年曆練的經驗，那笑不是逢迎的、卑微的，而是從心底裏生長出來的善良結成的笑。把一個失語的癱瘓在牀的老人交給有着這樣善意笑容的人，她覺得自己是能夠放心的。可現在，她對自己的判斷有了懷疑。電視上那個老女人看起來多憨厚，多無辜，如果不是證據確鑿，她無論如何也不敢相信，那樣的一個人竟然會像掐死一隻蚊子一樣，害人！

終於還是請了假，頭也不回地擠進了火車站。她坐在候車室，心神不寧地盯着候車大廳門口那個圓形掛鐘上的時針和分針等車。

母親去世後，父親得了腦中風，不能自由行動，也不能言語，自己又沒有能力將他帶在身邊，只好在老家僱了一個保姆，伺候他的飲食起居。最近兩年，新換了工作，壓力大，而她似乎也有意識地逃避着那個有親人卻沒有温暖的家，直到最近看到那則保姆出事的新聞，她才慌亂起來。她想，應該回去看看了，如果父親出事了，那冥冥中她也成了殺人者的同謀。

回鄉的路曲折漫長，火車爬過一座山又一座山，越過一道河又一道河，可終點似乎遙遙無期，對面一個回鄉的小孩問：媽媽，火車爬得這麼慢，為什麼不站起來跑呢？

她在眾人的驚歎中，啞然失笑。小時候，她也問過父母很多這樣那樣的問題，儘管得不到想要的答案，但是父母親無一例外地慈祥地笑她，撫摸她的頭，甚至給她一個獎賞性的擁抱，讓她覺得問一些沒頭沒腦的問題雖然沒有答案卻是一件幸福的事情。

下了車，神思還在恍惚。

有兩年多沒回來，站前的大樓在新廣告牌襯托下，似乎更顯破舊，一輛黃色的出租車恰當地停在她的身邊。司機師傅按響喇叭，這讓她竟然有了手足無措的感覺，就像偶遇一個曾經十分熟悉卻又被自己疏遠的朋友。

車上，她試探性地提起保姆殺人的案子，司機師傅打着哈哈説，現在這世道，什麼稀奇事都有。前段日子，這裏一個老人死在家裏，十幾天才被發現，等打開家門，發現人已經臭了。她的胃抽搐了一下，嘴裏湧出一股酸水，想吐，卻又忍住了。她用一隻手扶着頭，轉臉看向窗外，馬路邊的老柳樹不知什麼時候已經沒了，路邊被水泥和花磚鋪出了停車場，她想起那幾棵老柳樹，想起曾經在春天的時候，它們早早地把春天的消息捎給在這個城市裏生活的人們……她拖着行李，走進小區，心臟跟着行李箱的碌碌聲，快節奏地跳着。一個小女孩牽着媽媽的手迎面走了過去，一隻毛毛狗跟在母女倆的身後搖晃着尾巴。

隔着幾十米遠，她看到了那個坐在輪椅上的老人。一個圓臉的老婦人在和旁邊的人攀談，老人坐在輪椅上，春天的陽光照着他黧黑又有幾分紅潤的臉，他正看着前方，想必從視線裏發現了令他驚喜的事物。他的眼神瞬間明亮了起來，嘴角有一絲微笑慢慢地鮮活，慢慢地鮮活，最後連她都覺得那微笑已經如這三春暖陽一樣鋪展開，讓她的世界也跟着温暖鮮活了起來。

(選自《羊城晚報》20xx年4月10日）

7.下列對這篇小説思想內容和藝術特色的分析和鑑賞，最恰當的一項是（）（3分）

A.夢境是對現實的曲折反映。小説開篇對女主人公的一段夢境描寫，用意在於表現女主人公長期以來對遠在家鄉的父親安危的牽掛。

B.女主人公午睡做噩夢，驚心處“啊”的一聲站起來，同事望了一眼又埋頭工作，可見她所在的城市人情冷漠。

C.小説中關於保姆的外貌描寫，暗示這位保姆真誠、善良，表明女主人公的選擇是正確的，也為後文老人被照顧安好做了鋪墊。

D.女主人公沒有能力將父親帶在身邊，近兩年又新換了工作，壓力大，任務多，才一直沒辦法擠出時間回去看父親。

8.小説中的女主人公是一個什麼樣的人物形象？對待生病的父親，她在情感上出現了哪些變化？請簡要分析。（5分）

9．小説中間為什麼要寫在回鄉的火車上女主人公看到一個小孩向媽媽提問題這個情節？請簡要分析。（6分）

參考答案：

7.C【解析】A項“長期以來”錯，女主人公是在聽到保姆弒殺老年僱主的新聞後才加劇了對父親安危的牽掛。B項“她所在的城市人情冷漠”錯，小説只體現了女主人公單位工作的繁忙。D項，女主人公沒有回鄉看望父親，更多的是因為她在母親去世、父親中風失語癱瘓在牀後，有意識地逃避那個有親人卻沒有温暖的家。

8.第一問：女主人公是一個有貴任感、孝順、有進取心、善於識人的城市青年女性。（2分）

第二問：情感變化：①一開始由於工作壓力面對腦中風的父親，在情感上刻意疏遠；②在聽到保姆弒殺僱主的新聞後，對父親的安危感到憂心忡忡；③在火車上看到小孩向母親提問的場景後激發起內心對父親的依戀，產生了愧疚之情；④在聽到的士司機的話後加深了父親的關切。

9.①內容上，這一情節使她聯想起小時候自己問父母稚氣問題，父母無一例外慈祥地笑她，獎賞性地擁抱她，給她帶來了幸福感，表現她的內心有了觸動，重新感受到父母對她的深愛；②手法上，間接體現了父母對她深沉的愛，與上文寫她在母親去世父親中風後，有意識地逃避那個有親人卻沒有温暖的家的行為形成對比，體現她的愧疚之情；③結構上，與上文寫她請假迫不及待地回家相呼應，體現了她對父母的依戀和牽掛。（或：與下文寫她聽到的士大哥的話後憂慮更深做了鋪墊，向讀者交代了她牽掛父親安危的原因.

《暖》閲讀答案5

①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美豔之至了；那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶 ，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花 ；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來採山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛着，也聽得他們嗡嗡地鬧着。

②孩子們呵着凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明豔，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴脣上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪地裏。

③第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐着了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。

1、對文章第②、③兩段孩子們塑雪羅漢的分析，不恰當的一項是（ D ）（2分） [ ]

A、寫塑雪羅漢是孩子們快樂的遊戲，突出江南的雪給孩子們帶來了快樂。

B、潔白明豔閃閃地生光這些詞語既以孩子的視角在觀察雪，又融入了作者對江南雪的美好回憶。

C、寫雪羅漢目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪地裏，突出了江南雪滋潤美豔之至的特點以及江南雪景的生機盎然柔媚多姿。

D、寫雪羅漢，晴天消釋他的皮膚，寒夜使他結冰，化作不透明的水晶模樣，是為突出江南的雪又具有一種朦朧之美。

2、理解暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。一句，這裏連用冰冷堅強燦爛三個詞修飾雪花，強調了什麼？（2分）

答案：冰冷堅硬強調雪的不屈的精神，而這種精神是燦爛的，是最值得讚賞的。

《暖》閲讀答案6

①聽到冰心去世的消息,我很難過.冰心這個名字,代表着一個時代,她是二十世紀中國新文學的高峯之一,她的那些洋溢着博大愛心的優美文字,影響了中國的幾代讀者.

②在我的印象中,冰心是一位慈祥智慧的老人,想起她,我的心裏總是盪漾着一種難以言喻的親切感.我忘不了我和她的一次難忘的會面.

③那是1990年12月9日下午,我到她家裏去看望她,冰心在她的書房裏接待我.在見到她之前,我心裏既激動又不安,惟恐自己打攪了她.見面時,她拉着我的手,笑着説：“久仰久仰,我讀過你的文章.”我問她身體怎麼樣,她又孩子般調皮地一笑,答道：“我嘛,坐以待斃.”她的幽默驅散了我的緊張.

④冰心的書房很簡樸,家裏的陳設也極簡單.她説：“有人建議,要我把家裏弄得豪華一些,我不知道什麼叫豪華.”説這些話時,冰心的臉上露不出屑的神情.我們談到了社會風氣,談到了老百姓深惡痛絕的,她用憂慮的口吻議論道：“古人説,大丈夫‘威武不能屈,富貴不能淫’,前面一條,很多人做到了,後面一條,我看現在很多人做不到.”

⑤我們談了一個多小時,一起議論了很多事情,老人興致勃勃,談笑風生.臨走的時候,我把自己剛出版的一本散文集送給她,我在扉頁上這樣寫：“敬愛的冰心老師,在風雪瀰漫的日子裏,你的正直和誠實為我們點燃了温暖的燈.”這些話發自我的肺腑.她仔細看了我的題字,微笑着説：“謝謝你寫得這麼好.”説罷,從書櫥裏拿出一本《冰心文集》第五卷贈我,並在扉頁上為我題寫了一句話：“説真話就是好文章.”

⑥我和冰心的會面,僅此一次,我永遠也不會忘記.她對我説的那些話,至今常常在我的心頭縈繞.

⑦現在,這位可敬的老人已經離我們而去,然而,她留給世界的智慧和情感,決不會隨她的生命結束而消失,它們猶如一盞不熄的暖燈,映照在人類的道路上.

1.讀了第2,3,4節,寫出了冰心的那些性格,品質特點,用連貫的話語介紹她

2.簡要的回答：在我的印象中,冰心是一位慈祥智慧的老人,想起她,我的心裏總是盪漾着一種難以言喻的親切感.我忘不了我和她的一次難忘的會面.你認為放在哪兩節更通順、適合?為什麼?

1聯繫上下文解釋詞語（原意+文中指.）風雪瀰漫：比喻風雪很大,瀰漫着整個天地文中指的是文風和社會風氣的不正. 不屑：鄙視、看不起.看不慣社會的.

2讀③④⑤節,用三個詞概括冰心的性格和品質特點.（幽默） （簡樸） （ 正直誠實 ）作者為什麼用“不熄的暖燈”作為題目?冰心的可貴精神和高尚品質,猶如一盞明燈燈指引着我的人生方向,時時警醒着我怎樣做人.映照着人類前進的道路.所以用“不熄的暖燈”作為題目.

《暖》閲讀答案7

①初春某個假日的下午，我在儲物間裏整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠處的窗台上向外張望，不時地告訴我院子裏又有什麼花開了。

②這時，我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裏各發現了一副手套，兩副一模一樣的手套。

③我有些不解地問：“安娜，這個手套要兩副疊起來用才夠保暖嗎？”安娜扭過頭來看了看那兩副手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那為什麼要兩副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然後認真地説：“其實是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧願長凍瘡，也不願意去救助站領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故贈送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會長凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因為糊滌而多帶了一副，翠絲就能夠欣然戴我的手套了。”孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡。”

④我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開着，又香，又暖。

小題1:．文章以“暖”為標題，有什麼深刻含義？（3分）

小題2:．與第②段中“我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裏各發現了一副手套”相照應的是哪一句？（2分）

小題3:．你讚賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會怎麼做呢？（3分）

小題4:．説説第④段畫線句在表達上的作用。（3分）

小題5:．你覺得小天使安娜有什麼樣的品質？（2分）

小題6:．結合生活實際，談談你讀了本文後的感受。（3分）

參考答案：

小題1:一方面是本義，指天氣温和；另一方面是指因感受到人間的關愛而覺得温暖（3分）

小題2:“初春某個節日的下午，我在儲物間裏整理一家人的冬衣” （2分）

小題3:答案不惟一，讚賞與否都可；後一問的回答應注意抓住被幫助人自尊心強的特點（3分）

小題4:通過寫景來表現人物的心情，以蘭花的安靜盛開表現作者的喜悦和愉快之情，也暗含“我”對女兒的讚賞（3分）

小題5:小天使安娜有愛心，樂於助人，助人時又能尊重別人的自尊心（2分）

小題6:可以從“要關愛別人、尊重別人的自尊心”等角度來回答（言之成理即可）（3分）

《暖》閲讀答案8

閲讀下面文章，完成以下題目 冬夜月暖 冬令，隨着秋風中最後的一片落葉，落到了大地。我沒有聽到聲響，許多人也沒聽到，但被那片葉子砸到的草和地聽到了，而且就這輕輕的一聲。草驚失色，地虛鬆散。一個冬季 毫無反抗地被種到了大地。 冬，一紮根，不僅甜住了春夏秋裏多話的鳴蟲，讓它們睡在蜜月裏，還在四處收颳着日下温暖。村裏第一個醒悟的爺，一到重陽就聲聲告誡説：“吃了重陽餈，破裙破襖發出來。”就這一句土的丟牙，寫成文字還押不成韻的俚語，成了鄉村世代與冬爭暖的口令。 太陽如圓餅式的取暖器，高掛在空中，她的温暖隨光落到大地。爭暖的萬物找着最好的位置，接納着從天而降的温暖。鄉村向陽的牆腳下，村頭學校的操場邊，不管是站着還是坐着，都絕對要求全身暴光。鄉村人在爭暖中表現得最為隨緣，爭春時，早出晚歸，説是爭播搶種；爭涼時，赤膊上陣，説是歇涼；爭秋時，顆粒歸倉，説是搶收；爭暖時，鬆散散、懶洋洋，説是曬太陽。 這滿是隨緣的一個曬字，把福為天賜的信奉亮在太陽下，浸在陽光裏。他們隨日光滔滔，把自己當成了要醃製的蘿蔔、芥菜，要在太陽下脱去所有的水份，抱着一身温暖，好好過冬。 太陽一天釋放着熱量，大概温源漸竭，便急匆匆隱入西山給自己加温，讓月亮接替當值。鄉村的人憑着被太陽曬黑的教訓，説：月光會把人曬綠，若是也象曬太陽一樣，浸漬在月光下，人的眼會同狗眼、貓眼、山裏的狐眼一樣，會發出綠光，會看到陽光下看不見的東西。於是村裏相傳着“太陽一落山，關門落户保平安”的民謠。滿天的月華就被關在了村弄中。 多少年來，我抱着老屋的那根黑黑的門槓，把月亮温暖擋在了門外。直到那一年得到月華濯洗，才知曬月的温馨。 那一夜，走在沙石公路上聲響，曬月人彼此聽得明白，左腳唰，右腳簌，唰、簌，唰、簌，原來只一個人在走，左腳是我，右腳是她。左、右，右、左，一直前行。 月光如水水無邊，走在這無邊的境地，也就沒有了時間計算，一個夜晚是一千年的守候，一年年走過都是那一夜的月色。 我不知曬過了多少個夜晚，浸透多少的月色，我躺在月下的地上如一棵倒下的大樹，砸得如水月光的波紋和老樹的年輪一樣多，我那浸漬月温的瞳孔，也就隨月波瀰漫，搜索着曬月人的影子。 我，看到了許多月下故事，心裏流着比太陽還要熱的激情，成了詩人，對月吟誦： 千古月華/你這才子靈魂/在你的姓氏裏/寫下的是華章 千古月華/鉛鑄愛的詩篇/在你的鑄槽裏/流着一條我的心河 …… 當我喜歡曬在冬夜的月下時，也常會遇到許多的陌生人，不論是我從他們身邊走過，還是他們從我跟前走過，都一樣掀動過月下的温暖。大衣裏透出的泥喃細語，我聽到的是月光暖流在他們血脈裏流淌的聲響。東倒西歪漢子呼出的酒氣，我嗅到是被月光蒸出一股股豪情。我靜靜地漂流在這暖流中，衣冠成了浮雲，身軀如一艘皮艇，載着我的心向暖流源頭馳去，月亮是歸程，月亮是心源。 曬在冬天的日頭下，會抱得一身温暖，好好過的是冬，就如村裏説：“倉裏有了糧，冬天曬太陽。” 曬在冬夜的月光下，我營得了透心的温暖，好好過着是日子，就如我説：心中有了月，日日月兒圓。

【小題1】

（1）冬天本無形，卻隨葉而“落”，被賦予了輕靈的質感，神形俱備。“種”在此為“紮根”之意，把冬比作一株植物，落地生根，寫出冬意的深濃，極富表現力。

（2）寫出初冬至隆冬的漸變過程。

【小題2】

從冬天人們的“收刮”温度娓娓道來，為後文的曬月亮作了鋪墊，增添了文章的情趣；以曬太陽的“暖身”比照曬月亮的“暖心”，突出冬夜月暖；晝有日頭夜有月，福有天賜，一切隨緣，娓娓道出隨性、恬淡、知足的生活態度和情趣。

【小題3】

（1）寧靜的月色讓人心曠神怡，渾然忘我；

（2）能引出無限的思緒，“看到許多月下的故事”，激發心底的激情與詩意；

（3）如水的月光能讓迴歸美好的本性，即使彼此陌生，也一樣能覺出温暖。

（4）曬月讓“我營得了透心的温度”，領悟了人生的真諦，“好好過着日子”。

【小題4】

此處的“月”已成了恬淡、樂觀、安分隨時的心境甚至人生態度的象徵。 有了這樣的態度，不管身處何境，每一個平淡的日子都可以美滿而快樂，如山崗上那輪靜靜的滿月。

【小題5】提示：

（1）首先要從整體上把握本文的語言特色：新穎、細膩、豐富、生動，精妙貼切，清新優美。然後結合語言材料進行賞析，如：賦予萬事萬物以人的思想情感，營造出自然和諧、生機勃勃、情趣盎然的鄉村生活圖景；曬月的感受描繪得清新優美，富有詩意；運用比喻、排比、對偶、擬人等多種修辭手法，讀來音韻和諧，富有表現力等。

（2）可從以下幾個角度分析：①寫農村原生態的風土人情，樂觀別緻，善於在平淡甚至不太樂觀的農村現實中挖掘出閃光點；②詩意唯美，作者筆下的鄉村彷彿遠離落後、愚昧、貧窮與勞累，沒有三農問題、弱勢羣體、留守兒童、空巢老人等現實問題，依舊外人想像中純淨的世外桃源，是沒被當今社會浮躁思潮侵襲的最後的聖土；③以平民化的視角注視並感悟着生命的悲憫，將農村中司空見慣甚至乏味的場景，描寫成了一曲令人嚮往的田園牧歌。 解析: 無

《暖》閲讀答案9

《温暖有多暖》閲讀原文

那一年，我16歲，當同齡女孩還在教室裏看書的時候，我已經帶着孤獨無助，走過一家又一家的餐館和便利店尋找工作。

幾個月前，我來到這座陌生的城市，剛一下火車我的錢包就被偷了。那裏有我攢下的所有積蓄，和好姐妹的聯繫方式。

一個星期前，因為開燈看書，我又一次被老闆娘辭退。

那位好姐妹曾告訴我，這是一座可以收留我的城市，而此刻的我，卻無從安身……

踩着滿地積雪，我在陌生的大街上漫無目的地遊蕩。賣火柴的小女孩的故事，偏偏在這個時候從我腦海呈現出來。恐懼、飢餓和寒冷一併向我襲來，我發現依稀亮着的一點兒燈光，拖着僵硬的身軀，慢慢挪了過去。

這是一家很小的飯館，幾張木桌圍攏在屋中央，一隻小的炭火爐四周，一個男孩正準備打烊。

我的臉僵硬得張不開嘴，只顧自己站在門口，貪婪地捕捉着從爐子周圍湧出來的熱氣。

男孩怔了好一會兒：“你……要吃飯嗎?”

我搖搖頭，我説我非常冷，我只在屋裏站一會兒就走。他似乎有點兒猶豫，但還是打開了已經封住的火爐，並鏟了幾塊大炭倒進爐子裏。

“那就坐會兒吧!”他説，“我們這兒不關門，你坐多久都行。”

他倒了一碗開水給我：“喝吧。”

我低頭喝水的時候，他走到裏面的灶間，端來兩個包子和一些菜，放在我面前，“吃點兒吧。”

我沒動，我的身體逐漸恢復了知覺，思維開始復甦，我不是討飯的人……我努力讓自己看起來不那麼窘迫，可是我的肚子似乎不夠爭氣，開始咕咕地叫了起來……

“這些是我媽做的。隨便吃點兒，別客氣。”

又一次掙扎過後，趁他起身進了裏面灶間，我抓起筷子，狼吞虎嚥地吃了起來……他拿了本書，坐在櫃枱上，對我説：“你坐會兒吧!我明天要考試，就不陪你説話了。”

他開始聚精會神地看書，我卻由於太累，竟然伏在桌上睡着了。醒來時，一件厚厚的軍大衣蓋在身上，桌上擺着一隻盤子，裏面放着一個包子和兩隻熟雞蛋。男孩睡着了，爐火卻沒有滅。看着這一幕，一股暖流湧遍我的全身。我吃掉了那個温熱的包子，把雞蛋揣進了口袋，在面前的桌子上，用手指蘸着水，寫了“謝謝”兩個字……

許多年過去了，後來，這座城市真的收留了我。穿梭在這個城市的大街小巷，有時候，我會猛地想起那家小店。尤其在冬夜，我常常想起那個夜晚，想起那温暖的爐火，想起那個善解人意的男孩——他毫無所求地幫助了一個孤獨的女孩，還要小心翼翼守護她那脆弱的自尊。

我曾經去尋找那個小店，但沒有找到。

那好像是一場夢，美麗而且温暖。

(選自《潤·文摘》20xx年第1期)

《温暖有多暖》閲讀題目

1.文章的前三個段落交代了什麼?有什麼作用?

2.畫線的段落是什麼描寫?此時的“我”有着怎樣的心態?

3.畫波浪線的段落寫出了男孩怎樣的性格?

4.請你理解“温暖有多暖”該題目的含義。

5.為什麼説“那好像是一場夢，美麗而且温暖”呢?

《温暖有多暖》閲讀答案

1.文章的前三段交代了“我”孤獨無助地尋找工作，錢包被偷，好不容易找到一份工作，又被老闆娘開除。為下文寫男孩的無私幫助做了鋪墊，起到了引起下文的作用。

2.環境描寫、心理描寫。突出了我恐懼、飢餓和寒冷的心態。

3.對人熱情，善解人意，樂於幫助陌生人。

4.一個男孩毫無所求地在寒冷的冬天幫助一個孤獨無助的女孩，讓女孩感受到了來自陌生人的温暖，女孩不再寒冷，發自肺腑地表達了對關心照顧她的男孩的感激之情。

5.在生活路途上遇到難關時，卻得到陌生人的無私幫助，從而感受到了人與人之間的温暖。而當年的恩人難再尋覓，回憶起來的確好像是一場夢，美麗而且温暖。

《暖》閲讀答案10

吵吵嚷嚷的聯合國氣候變化大會去年11月才在印尼巴厘島落幕，世界各國為應對全球變暖問題措施的爭吵剛從耳邊消失了沒幾天，中國就遭受了雪災，部分地區甚至是半個世紀不遇的超大雪災，受災人口超過1億。不僅在中國，去年12月，加拿大和美國也相繼出現了大雪災；更離奇的是今年1月11日，巴格達竟然也百年不遇地下起了雪。不是我不明白，這世界變化太快！怎麼昨天報紙上剛剛還在討論全球變暖呢，今天就哪裏都暴雪了呢？

這次大雪究竟和全球變暖有沒有聯繫呢？還是如一些報刊所引述的科學家所説的：地球正在進入一個新冰河期？先平個心氣，下面請聽細細道來：

先來聊聊氣候是怎麼回事。通常氣象學上所説的氣候，是指長期的天氣現象和要素的平均值。這個長期的意思，可長可短，短可以是數月，長則可至數千萬年，這都依賴於探討的問題而定。當我們考慮人為因素所導致的氣候變化時，這個時間尺度在十年以上。在使用氣候仿真模型模擬捕捉氣候變化趨勢時，輸入的以往天氣數據通常都在數十年以上甚至更長。在這樣長的時間範圍內，像暴風雪、旱災、颱風、寒潮等等這些偶然性的極端天氣的影響就會被拉平。為了平衡不確定性的影響，在模擬時還可能需要設置若干次不同的初始狀態，這樣得出的結果也就更可能反映出氣候變化的基本趨勢。

也正因為氣候是長期天氣的平均反映，那麼只依靠過去或未來短短數年的天氣現象來支持或者反駁全球變暖的事實，都是不現實的。人為增加氣候系統裏大氣中二氧化碳的含量的結果，就是一些特定災害性天氣，如強降水引發洪水發生的概率增高、強度增大了；而另一方面，與極低温相關的災害如霜凍，發生的概率和強度則有下降的趨勢。

在天氣的決定因素上，偶然性的影響是非常大的，而且伴隨着時間的積累，會大到無法清晰預測的地步。基於這一事實，同時也限於目前的科技水平，氣象台一般只發布未來3天的天氣預報，想要做更長時間的預報，它的可靠性和精確性就會顯著下降。同時對於已經發生的單一天氣事件，要從氣候變化角度來確切推斷其發生的來龍去脈，也是非常複雜和困難的，甚至可以説是不可能的任務。

如此説來，那根據氣候變化趨勢來預測未來的天氣還有個準嗎？對於天氣預報來説，最重要的是獲得預報期初始的地球背景物理資料，在此基礎上經過計算機模擬推算，最終才能得到我們在電視上看到的具體的天氣預報結果。而這些背景資料是與氣候變化緊密相關的。根據目前已知的氣候變化趨勢，即因為地球大氣中二氧化碳濃度增大，全球地表温度已經並且將持續上升，由此而導致空氣中水蒸氣含量增多、冰川融化、海平面上升等等的背景因素，也就可以預測在長期未來的全球範圍內，災害性的極端天氣出現的頻度和強度將會增加；而另一些災害，如寒潮所帶來的極度寒冷的發生機會和嚴重程度，則會下降。

在日常概念中，天氣和氣候的關係並沒有像氣象學上這樣的系統和嚴格。事實上，在拉平極端天氣因素的影響之後，氣候系統變化的外在因素的影響後果才會顯現出來。在面對眼前暴雪的同時，我們如果再能聯想到前幾年包括中國在內的世界上很多地區出現的暖冬現象，以上的解釋就更加容易理解了：原來從較長遠的角度來看，氣候變化和一次的短期極端天氣並沒有必然的聯繫。

（選自《科學時報》20xx年2月）

1.對本文所闡述的主要觀點，解説正確的一項是（ ）（2分）

A．地球正在進入一個新冰河期的説法是正確的。

B．根據氣候變化趨勢來預測未來的天氣是不可靠的。

C．天氣和氣候的關係並沒有像氣象學上這樣的系統和嚴格。

D．從較長遠的角度來看，氣候變化和一次的短期極端天氣並沒有必然的聯繫。

2.下列表述，不符合原文意思的一項是（ ）（2分）

A．氣象學上所説的氣候，是指長期的.天氣現象和要素的平均值。這個長期，通常在十年以上。

B．人為增加氣候系統裏大氣中二氧化碳的含量的，使與極低温相關的災害如霜凍，發生的概率和強度呈下降的趨勢。

C．對於已經發生的單一天氣事件，要從氣候變化角度來確切推斷其發生的來龍去脈，是非常複雜和困難的，甚至是不可能的。

D．在天氣的決定因素上，偶然性的影響是非常大的，而且伴隨着時間的積累，會大到無法清晰預測的地步。

3.依據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（ ）（2分）

A．中國遭受雪災，巴格達也百年不遇地下起了雪。這説明全球變暖的説法是無稽之談。

B．這次大雪災説明：氣候並沒有變暖，地球正在進入一個新冰河期。

C．氣候是長期天氣的平均反映，只依靠過去或未來短短數年的天氣現象來支持或者反駁全球變暖的事實，都是不現實的。

D．根據目前已知的氣候變化趨勢，可以預測在全球範圍內，明年災害性的極端天氣出現的頻度和強度將會增加。

參考答案

1.D

2.A

3.C

《暖》閲讀答案11

暖

①初春某個假日的下午，我在儲物間裏整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠處的窗台上向外張望，不時地告訴我院子裏又有什麼花開了。

②這時，我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裏各發現了一副手套，兩副一模一樣的手套。

③我有些不解地問：“安娜，這個手套要兩副疊起來用才夠保暖嗎？”安娜扭過頭來看了看那兩副手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那為什麼要兩副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然後認真地説：“其實是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧願長凍瘡，也不願意去救助站領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故贈送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會長凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因為糊滌而多帶了一副，翠絲就能夠欣然戴我的手套了。”孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡。”

④我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開着，又香，又暖。

11．文章以“暖”為標題，有什麼深刻含義？（3分）

12．與第②段中“我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裏各發現了一副手套”相照應的是哪一句？（2分）

13．你讚賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會怎麼做呢？（3分）

14．説説第④段畫線句在表達上的作用。（3分）

散文《暖》閲讀答案

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《暖》閲讀答案12

（1）我負責的1136號病房裏來了新病人，叫露露，是個小女孩兒。她的到來讓一向沉寂的病房有了笑聲。只有15歲的少年一哲,依舊躺在牀上看自己的書，一言不發。

（2）露露入院第三天，醫生確診她得了生存率很低的骨肉瘤。拿到診斷結果之後，露露的媽媽守在女兒牀邊，緊握着熟睡中的女兒的小手，黯然垂淚；露露的爸爸站在女兒病牀前如靈魂出殼般，目光呆滯，反應遲鈍。

（3）但對此一無所知的露露還是孀居樣快活，她常常常常隔着一張牀和一哲説話，問這問那。有時，露露甚至要爸爸把她抱到一哲的牀上，看一哲畫畫，讓一哲給她講故事。自從有了露露，一哲明顯開朗了許多。

（4）一哲這個一米八二的大男孩，在打籃球摔倒後，膝關節腫痛，到省醫院就醫，被確診為骨肉瘤伴病理性骨折，由於病情嚴重，醫生要對他進行截肢手術。

（5）巨大的打擊使一家人幾欲崩潰，這個能將喬丹的籃球生涯講上幾天幾夜的大男孩，更是無法接受這一現實，如一頭受傷的小豹，憤怒地嘶吼咆哮，拒絕截肢。然而當父親顫抖着身體，跪在牀前哀求兒子配合醫生治療時，這個暴戾的男孩的固執倔犟瞬間土崩瓦解，他閉着眼睛，一言不發，汩汩的淚水像永不幹涸的小溪，爬了滿臉滿頸。父子倆終於達成協議：父親送一哲去天津腫瘤醫院，如果這個全國頂尖的專業醫院的診斷和省醫院一致的話，一哲答應接受醫院的所有安排。

（6）臨行前的那個夜晚，已經快12點了，許多病房都熄了燈，我正在護士辦公室裏看書，聽到有人敲門。打開門，是一哲的父親，用輪椅推着一哲。一哲的父親問我：“一哲是不是可以短暫地走幾步?”

（7）一哲笑了，靦腆地説：“如果我能‘走’出病房，露露就會相信，我的病‘好’了，這樣，以後當她面對化療的痛苦時，就會有一份真實的希望支撐着她。”

（8）一股異樣的情愫在我心頭迅速地湧起，我扭頭去看一哲的父親，一哲的父親衝我點了點頭，低聲地説：“護士長，求您，答應孩子吧，我量過，從一哲的牀到門口，只需要走九步……”一股殷殷的温潤漫過我的心，我輕輕地俯身，擁抱了一哲。

（9）第二天上午9點多，我讓護士把輪椅放在門口，然後走進1136號病房，大聲地對一哲説：“祝賀你小夥子，你的病完全好了，終於可以出院了。”聽到我的聲音，一哲站起來，看上去神清氣爽，英姿勃發。一哲笑着和眾人説再見。

（10）露露躺在爸爸的懷裏，一臉羨慕地對一哲説：“一哲哥哥，等我也跟你一樣把病治好了，就讓爸爸帶我去你家，你答應過我的，一定要帶我去看大海哦!”一哲笑着點了點頭，“露露，聽醫生阿姨的話，你一定要堅強，記住，我在大海邊等你哦!”

（11）眾人有説有笑，露露的父親摟着女兒，下巴抵在女兒的頭上，一言不發。這個知情的粗獷男人目送着一哲離開，緊咬着嘴脣，大口大口葉喘着長氣，不讓眼淚掉下來。一哲向露露揮手，然後，一步一步地向外走……只走了幾步，眾人便不約而同地從後面圍攏上去，用人牆擋住了露露的視線。沒有人願意讓小女孩兒看到，那個少年走到門口，滿頭大汗地撲向輪椅時的痛苦模樣。我在一個15歲少年的背影裏淚流滿面。

（12）這個堅強的少年，面對噩運，不是悲傷地無所事事，絕望地將痛苦的塵屑撤向身邊的每一個人，而是選擇在疼痛中開花，將暗淡的際遇轉變成生命中燦爛的瞬間。

（13）那一天，那個少年，用他的九步之暖，温潤了在場的每一個人，將大家靈魂裏的某根弦，輕輕地撥動……

15.用簡潔的語言概括選文的主要事件。（3分）

答：

16.選出對文章理解有誤的一項（ ）（3分）

A．“我”是文章的線索人物，貫穿全文。

B．文章對露露爸爸的描寫，是為了表現他樂觀的性格。

C．文章（4）段運用了插敍，交代了一哲入院的原因及嚴重的病情。

D.一哲的“九步”既温暖了露露，又温暖了眾人。

17.選文（5）段畫線的句子表現了一哲怎樣的心情？（3分）

答：

18．選文（7）段運用了哪兩種人物描寫方法？表現了人物怎樣的性格特點?（4分）

答：

19．比較下面的原句和改句，哪一句表達效果更好？説説理由。（4分）

原句：一哲向露露揮揮手，然後，一步一步地向外走……

改句：一哲向露露揮揮手，然後，向外走去……

答：

20．讀了選文（13）段，你獲得了哪些人生啟示? 答出兩點即可。（3分）

答：

參考答案

15．患骨肉次瘤的一哲（1分），強忍巨痛艱難地邁出温暖的九步（1分），以此來鼓舞病中的露露（1分），此題共計3分。

16. B(3分)。

17．痛苦或絕望（1分），愧疚或自責（無奈）（1分），感動（1分），此題共計3分。

18.神態描寫、語言描寫（2分），生動具體地表現了一哲善良、有愛心、無私的美好品質（答出兩點即可得2分），此題共計4分。

19．原句表達效果好（1分），原句中的“一步一步”生動具體地表現出一皙每走一步的艱難和痛苦（1分），更能突出—哲的堅強和心靈的美好(或善良、有愛心)（1分）．而改句沒有這種表達效果（缺少表現力和感染力）（，此題共計4分。

20．當我們面臨挫折時，不能陷在痛苦的深淵無法自拔；更不應該讓自己的痛苦情緒影響他人；而應該在痛苦中不忘關心他人；用自己的堅強樂觀鼓舞他人（答出1點得2分，答出2點得3分），此題共計3分。

《暖》閲讀答案13

那一團瑟瑟發抖的暖

有人説，這輩子在你身邊陪伴過你的任何事物，哪怕是一隻小狗小貓，哪怕是一盆花，也證明它們和你是有緣分的。説不定，在前世裏，它們就是你最愛的人。是的，我珍惜身邊陪伴着我的每一樣小東西，它們是暖的，儘管那暖，很微弱。

一個下雨的夜裏，一隻流浪貓貼着我的窗子，可憐兮兮地望着我。它在尋求一絲温暖。我打開窗子放它進來，它的身上發出腥臊的氣味，很是難聞，我給它好好洗了個澡，它才得以煥發最本真的活力。貓從我的後背開始向上攀爬，一直爬到我的肩頭，然後安安靜靜地貼在我的耳邊，一動不動，彷彿純天然的毛圍巾。我想，這肯定是一隻太缺少關愛的貓，它用這樣曖昧的討好方式讓我留下它，我又怎麼忍心將它趕出去呢？

第二天，在倉庫裏，我竟然看到它捉到一隻很大的老鼠。我想，它那弱小的身軀，在捕抓那隻強壯的老鼠的時候，肯定費了很大的力氣，它的皮毛被老鼠咬掉了好幾撮，看上去疲憊不堪。它一邊不停地舔着傷口，一邊喵喵地向我叫着，似乎在向我炫耀着自己的本事。這種不自量力，我猜想它肯定不完全是在逞強，它一定是在報恩吧。它或許只是想為我做點兒什麼。大概是因為貓有九條命的緣故吧，它記得住太多前世今生的故事。所以，貓的眼睛，總是比別的動物要深邃，彷彿藏着深不見底的祕密，又彷彿對一切都瞭然，智者般洞若觀火。它最終還是與我不告而別了，或許是找到了以前的主人，或許是發生了什麼意外，不得而知。我只記得，它第一天來的那一晚，就睡在我的被窩裏，腳底下，盤着一團瑟瑟發抖的暖，彷彿一個抽泣着的撒嬌的小孩。

我暖着它，它又何嘗不是在暖着我？

很多年前，在糧庫做工的時候，撿回來一隻吃了老鼠藥的奄奄一息的鴿子。它瑟瑟發抖，在我的懷裏，用哀傷的眼神看我。我給它不停地灌水，或許是老鼠藥被雨淋得失去了藥效，它竟然奇蹟般被我救活了。在我的屋檐上，它重新抖擻起精神來。我喜歡把糧食放在手掌上餵它，它輕輕地啄，似乎怕啄疼我，吃飽了就飛到我的肩膀上，在我耳邊咕咕地叫着。我聽不懂它説什麼，但我知道，那肯定是一些好聽的話。純白的鴿子，像一團雪，讓我時不時不免擔心它會被陽光融化掉。它不但沒有融化掉，而且還斷斷續續地引回來一大羣野鴿子，我的屋檐從來沒有這般生機盎然過。倒是我，被這一團團、一簇簇的暖給融化了。一顆心，再不願去追名逐利，變得柔軟，變得慵懶，只想安安靜靜地享受陽光享受風。

妻子從垃圾箱裏撿回來的一棵鴨掌木，活了一個月之後，終於凋零。我感動於它臨終前的這一次“迴光返照”，它努力地讓自己短時間內枝繁葉茂起來。這也是為了感恩吧，我願意這樣去揣測一棵樹的心。妻子剛把它拿回來的時候，就是一根光禿禿的棍兒，那一層老皮，彷彿皴裂的老人手臂，我開玩笑説：“這是誰家老頭兒的枴杖吧！”妻子卻執意説它還有生命，“你看這樹根兒，還有很多鬚子在呢，那證明它還活着”。我仔細看過去，的確，很多細小的根鬚，如同不忍離別的觸手，緊緊攀附着那生命的主體。妻子細心地把它移植到一個大花盆裏，精心照料，它竟然真的“起死回生”了！幾乎是一天一個小巴掌，慢慢地，那乾巴巴的樹身上就有無數個小巴掌在鼓掌了，似乎在歡慶自己重新復甦的生命。我想，萬物都是有靈的吧。這棵老木，垂垂朽矣，可是竟然使勁兒地讓自己乾巴巴的身體再煥發出一次青春來。那是對我們善念的回報啊！

那顫巍巍地冒出來的幾絲柔綠，彷彿一團瑟瑟發抖的暖。藉着那微弱的一團暖意，多冷的冬天我都不再畏懼。（選自《散文》，有刪改）

1．請分析第一段在文中的作用。

2．文中寫流浪貓的“可憐兮兮”，鴿子的“奄奄一息”，鴨掌木的“光禿禿”，有何用意？

3．文章以“那一團瑟瑟發抖的暖”為題，有何作用？

4．賞析文中畫線的句子。

5．作者在文末説“藉着那微弱的一團暖意，多冷的冬天我都不再畏懼”，聯繫全文談談你對這句話的理解。

參考答案：

1.【答案】①交代帶給“我”温暖的小貓小狗等事物，從而引出下文。 ②以“很微弱”點明標題“瑟瑟發抖的暖”。③通過我的議論抒情奠定本文的情感基調，點明主旨。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

2.【答案】①反覆強化這些被遺棄動物與花木的不幸遭遇，表現它們的生存困境。②反襯，為下文表現“我”“妻子”對它們的呵護關心作鋪墊，反襯它們後來被照料、救治後的情形，突出了他們報恩之舉，感恩之心。③照應文章標題及文中多次提到的“瑟瑟發抖的暖”。④多個意象的組合，豐富並深化了文章的內容。

試題分析：此題難度較大，引發的聯想或者是引用等等的用意多從內容、結構和表達上（手法）來解答。聯繫上下文，通過具體語境來理解作者的構思意圖，抓住關鍵信息，再分點概括即可。先反覆強化它們的不幸與生存困境，再運用反襯的手法描繪被救之後的情形，突出動植物的感恩之心，最後照應了標題，多個意象深化了文章的內容。

考點：分析作品結構，探討作者的創作意圖。能力層級為探究F。

3.【答案】①貫串全文，線索作用。串聯了盤着的貓的瑟瑟發抖的暖、被我救活過來的鴿子的暖、老木迴光返照的暖。②作為象徵，意藴深厚。那一團瑟瑟發抖的暖表明陪伴“我”的每一樣東西雖然微弱但都是友善與充滿着情義的，“暖”象徵情義與友善，幫助與關愛。③富有形象性，啟人深思，虛實相生，引發聯想，貓、鴿子、老木皆能感恩善念，更何況乎人呢？點明主旨。

試題分析：作用可以從結構上的線索作用、表現手法、思想意藴、讀者心理等角度去思考。本題為作用題，“暖”為貫穿全文的線索，具有象徵意義，作為微弱之物意義上的暖與“我”密不可分，聯繫原文，發現意藴，最後分點概括即可。

考點：探討作者的創作意圖，對作品進行個性化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

4.【答案】①運用擬人、對比手法，生動形象，將木的“垂朽”與“青春”作對比，富有藝術表現力，突出了“老木”的親近、温情與感恩。②以“萬物有靈”概括全文內容，照應上文多次提到的“感恩”。③運用心理描寫，通過我的議論抒情點明“善有善報”的普遍道理，深化主旨。

試題分析：賞析散文的畫線句子，多從一下幾個角度考慮：①修辭的運用及其表達效果；②常見表達技巧的運用；③句子多重內涵的探討；④劃線句子與上下文的關聯。首先從手法上出發，再從內容上和結構上概括出幾點，最後從文章中心主旨上概括，道出真諦。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

5.【答案】①運用象徵，“多冷的冬天”隱喻世態的涼薄，人情的冷漠。②一語雙關，暖意既實指流浪貓盤着一團瑟瑟發抖的暖、鴿子的暖、老木的暖，又虛指被萬物感化的精神的暖意。③形象地表達“我”被暖融化後，淡泊名利的人生態度，擁有了高貴的精神氣度。④呼應標題，深化題旨。

《暖》閲讀答案14

閲讀短文，完成後面習題（18分）

八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一羣小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子裏，而那件事發生以後，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一羣美洲畫眉來到林間歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那麼優美的曲調來。我想把畫眉捉來養着，

果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但後來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

我把鳥籠放到我家後院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞嚥下去。當然，畫眉媽媽是知道這樣比我來餵它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。

接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在幹什麼，結果發現它已經無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發生了什麼事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？

那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟.威利來看望我的父親，在我家小住。於是，我就把那小可憐兒的可怕厄運告訴了他，聽後，他作了精闢的解釋：“當一隻美洲畫眉鳥媽媽發現它的孩子被關進籠子後，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活着做囚徒好些。”我聽了，大吃一驚。

從此以後，我再也不捕捉任何活物來關進籠子裏。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

小題1:．注音：（2分）

捕捉（ ） 斑斕（ ） 厄運（ ） 精闢（ ）

小題2:作者由“一羣孩子十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時代發生的一件印象很深的事情”，這種思維過程叫____________________，請也用這種方式寫一段話。（2分）

小題3:第一段中，有一句話：“那件事發生後，我這種興致就被拋得無影無蹤了。”請問：（2分）

“那件事”是指____________________。

“這種興致”是指____________________。

小題4:閲讀二、三自然段，“我”為什麼要捕獲一隻小畫眉放到籠子裏？請你評價一下這種做法。現在依然有人捕鳥，請你對他們説幾句話。（2分）

小題5:第五自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子底層，已經死了”，這是因為____________________，那麼畫眉媽媽為什麼要毒死自己的孩子呢？（2分）

小題6:作者為什麼“再也不捕捉任何活物來關在籠子裏”？（2分）

小題7:匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋”，詩人認為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什麼地方與此意思相近？（3分）

小題8:讀過這篇文章你有什麼想法？（3分）

參考答案：

小題1:bǔ lán è pì

小題1:聯想。例如：看到路邊一個小女孩因為想買一個布娃娃的慾望得不到滿足而哭鼻子，不由讓我想起了一件自己曾經經歷過的類似的事情。

小題1:被“我”捕捉來關在籠子裏的畫眉鳥死去了，根本原因是“我”使它喪失了自由；把一些野生的活物捉來放到籠子裏。

小題1:讓它為我一人歌唱。這種做法是自私的，既是對鳥兒的摧殘，也是對自然平衡的破壞。

小題1:畫眉媽媽喂小畫眉足以致死的毒莓；它似乎堅信它的孩子死了總比活着做囚徒好些。

小題1:因為他明白了：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求是值得肯定的。

小題1:畫眉媽媽寧可毒死孩子也不願讓孩子過失去自由的囚徒生活。

小題1:母愛往往是神奇甚至不可思議的。畫眉媽媽用一種特殊的方式讓我們領略到了母愛的力量。

略

《暖》閲讀答案15

暖

①初春某個假日的下午，我在儲物間裏整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠處的窗台上向外張望，不時地告訴我院子裏又有什麼花開了。

②這時，我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裏各發現了一副手套，兩副一模一樣的手套。

③我有些不解地問：“安娜，這個手套要兩副疊起來用才夠保暖嗎？”安娜扭過頭來看了看那兩副手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那為什麼要兩副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然後認真地説：“其實是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧願長凍瘡，也不願意去救助站領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故贈送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會長凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因為糊滌而多帶了一副，翠絲就能夠欣然戴我的手套了。”孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡。”

④我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開着，又香，又暖。

1．文章以“暖”為標題，有什麼深刻含義？（3分）

2．與第②段中“我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裏各發現了一副手套”相照應的是哪一句？（2分）

3．你讚賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會怎麼做呢？（3分）

4．説説第④段畫線句在表達上的作用。（3分）

5．你覺得小天使安娜有什麼樣的品質？（2分）

6．結合生活實際，談談你讀了本文後的感受。（3分）

答案

1．一方面是本義，指天氣温和；另一方面是指因感受到人間的關愛而覺得温暖（3分）

2．“初春某個節日的下午，我在儲物間裏整理一家人的冬衣”（2分）

3．答案不惟一，讚賞與否都可；後一問的回答應注意抓住被幫助人自尊心強的特點（3分）

4．通過寫景來表現人物的心情，以蘭花的安靜盛開表現作者的喜悦和愉快之情，也暗含“我”對女兒的讚賞（3分）

5．小天使安娜有愛心，樂於助人，助人時又能尊重別人的自尊心（2分）

6．可以從“要關愛別人、尊重別人的自尊心”等角度來回答（言之成理即可）（3分）