散步閲讀答案15篇

在社會的各個領域，我們都離不開閲讀答案，閲讀答案是教師進行閲卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。那麼你知道什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的散步閲讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

散步閲讀答案1

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，他早巳習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我説：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”母親對我説。

這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1．“我”決定走大路，“委屈兒子”來照顧母親的意願，這表現了“我”怎樣的品質？

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2．“我”的母親改變主意要走小路時，為什麼要“摸摸孫兒的小腦瓜”？

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3．文中劃線的語句描寫了“我”的母親放眼小路所看到的景象。請你説一説，母親看到這些景物，心裏會想些什麼呢？（回答時請使用第一人稱）

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4．文中的“我”是一個有家庭責任感的中年人。請從文中找出最能表現他這一特點的描寫語句，並寫在下面。

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5．在第一段文字中，“我”面對分歧要“想一個兩全的辦法，找不出”。“我”要的是哪“兩全”呢？

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參考答案：

1．尊敬老人

2．她愛小孫子，不希望小孫子受委屈

3．①春天，充滿生命活力，多美啊！

②我們一家應該去感受春天的活力。

③不讓孩子們去欣賞春天的美景，多可惜呀。

4．①我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

②一霎時，我感到了責任的重大。

5．一是全家人不分開，一是母親和兒子的願望都能實現。

散步閲讀答案2

①後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我説：“走大路。”

②但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”母親對我説。

③這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1．對文章第①段中的“強壯”和“高大”，你如何理解？

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2．對文中“一霎時我感到了責任的重大”這句話，談談你的理解。

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3．根據對第①段的理解，把“各得其所”的意思用一句話具體地表述出來。

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4．“我”決定走大路，“委屈兒子”來照顧母親的意願，這表現了“我”怎樣的品質？

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5．“我”的母親改變主意要走小路時，為什麼要“摸摸孫兒的小腦瓜”？

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6．文中第②段畫線的語句描寫了“我”的母親放眼小路所看到的景象。請你説一説，母親看到這些景物，心裏會想什麼呢？

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7．文中的“我”是一個有家庭責任感的中年人。請你從文中找出最能表現他這一特點的描寫語句，寫在下面。

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8．怎樣理解最後一句話？

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參考答案：

1．母親已經老了，而且有病，只能一段時間一段時間地熬，所以在她的眼裏，兒子是強壯的；兒子不僅年齡小，而且身材小，所以在兒子的眼裏，“我”是高大的。

2．現在祖孫意見發生了分歧，等“我”來定奪，處理好了，全家高高興興，處理不好，就破壞家庭的和諧。於是“我”感到左右為難，責任重大。

3．母親走大路，兒子走小路，一家人分成兩路走。

4．體現了“我”對母親的尊重和理解，也是出於對家庭的責任感。

5．母親疼愛孫子，瞭解孫子的心思，知道孫子喜歡小路旁邊金色的菜花、整齊的桑樹、小路盡頭的水塘等，於是決定自己克服困難，滿足孫子的心願，母親改走小路的決定體現了中華民族“愛幼”的傳統美德。

6．春天來了，景色是如此的美！我終於熬過了寒冬，享受到如此美麗的春景，應該珍惜生命，珍惜和家人在一起的每一個日子。（以上意對即可）

7．“到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”

8．有意思的小路並不平順，不好走的地方，“我”和我妻子分別背起母親和兒子，這一背實際上是揹負生活的重擔，架起了兩代人之間的橋樑，含蓄地道出了“我”這一輩人奉養老人、撫育兒女的重大使命。（意對即可）

散步閲讀答案3

散步

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我説：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼順小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”母親對我説。

這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

9．在散步時，家庭中發生的分歧是什麼？“我”的決定是什麼？“我”為什麼作出這樣的決定？

10．“我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親”這句話裏的“早已”與“還”、“強壯”與“高大”能否互相調換？為什麼？

11．“這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去”一句中所列的三種事物的順序能不能調換？為什麼？

12．“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的含意是什麼？

13．第二段中對“我”採用的描寫方法是 、 。

14．讀了這篇文章，你對“責任”有哪些認識？

參考答案：

9．母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。“我”決定委屈兒子，走大路。因為“我”伴同兒子的時日還長。

10．不能。因為與母親病弱的身體比較，我的身體是“強壯”的，與兒子幼小的身體比，“我”是高大的；母親基於對兒子的信任，早就開始聽從兒子，而“我”的兒子還未長大，長大後也許會有自己的主張，就目前來看，用“還”字比較恰當。

11．這三者的順序與上文一致，都是由近到遠，因此不能調換。

12．母親給我們以生命，兒子是生命的延續，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構成了生命的整體。

13．心理描寫 語言描寫

14．略。（此題意在培養學生的責任感）

15．略。

散步閲讀答案4

　　一條散步的狗

①我住在小縣城。我的對門，住的是某單位的李科長。

②晚飯後，我有出去走走的習慣，飯後走一走，據説更有助於消化。李科長也有晚上遛狗的興趣，他養的可不是寵物狗，是那種很兇狠很嚇人的德國狼狗。不過，那狗對我還是很友善的，我喚它名字“大剛”， “大剛”它就很温順地朝我眨着眼。於是，我們結伴而行，緩緩走着路。

③走過第二個路口，在昏暗的燈光下，我遠遠地看到，前面正好也有一人一狗向我們走來。看那狗的樣子，比起大剛，可是要更強壯更彪悍。我以為大剛會膽怯呢，畢竟在動物的世界裏，龐大的一類應該更有氣勢一點吧。誰料想，大剛開始未挺直的身板，居然一下子提了起來，很有些囂張的氣焰。還有就是李科長，李科長的脖子，包括他的腰板，也挺得很直。

④走近了，先看到的是那條龐大的狗，朝着我們哈着氣，但又很友好地向大剛低着頭。我很驚詫。然後就看到那個男人，喜笑顏開的樣子，朝着李科長打着招呼，説，李科長，您好，出來遛狗啊？李科長微微一笑，似乎還有些不屑，然後給我做着介紹，説，小劉，我們科室裏的。又指着我，説，老馬，我的鄰居。那個叫小劉的男人趕緊握住了我的手，説，馬先生，您好，您好，很高興認識您！我一愣，這還是第一次有人叫我馬先生呢，還真有些不自在。我看向李科長，就看到他一臉得意的笑。還有那條大狗，此刻正乖巧地靠在大剛的身側，一副很聽話的神情。我真覺得有些彆扭。

⑤又一個晚上，還是我和李科長，還有他那條叫大剛的狼狗在散步。昏暗的路燈下，我又遠遠地看到，來了一人一狗，向着我們走來。那狗，明顯比大剛小上一圈。想着上次大剛都讓那麼大的狗臣服下來，這次就更沒問題了吧。誰料想，有點意外，還沒走近呢，大剛的精神氣忽然就委頓下來，並且，連眼神都顯得有氣無力了。

⑥我很有些奇怪呢。走近了，我先看到的是那條狗，一條看上去略顯消瘦的狗。然後，我看到大剛突然就半蹲了下來，一臉的討好。然後就是李科長，臉上也是滿帶着笑容，朝着那個牽狗的男人，顫巍巍地遞上了一支煙，説，張處您好，您出來遛狗啊？那個叫張處的男人微微點了點頭，説，小李，你家的狗挺壯實的嘛。李科長説，沒有，哪有您家的狗精神啊。説完，李科長很謙恭的神情。我轉過頭再看大剛時，不知怎麼的，大剛競已躺在了馬路邊上，雙眼中帶着崇敬，在認真注視着那條狗。這真很讓我愕然。

⑦還有一個晚上，我和李科長，還有他那條叫大剛的狼狗出去散步。不知道是不是刻意的，李科長建議，我們是不是換條路走走。我明白，估計他是怕再遇上熟人吧。我説，好啊。於是，我們就換了一條散步的路。

⑧説來也巧。走了也就三條馬路吧，昏暗的路燈下，我又遠遠地看到，似乎又來了一人一狗。不過那狗，應該是條寵物狗吧，我能想象到，大剛在看到那條弱小的寵物狗後得意的神情。在小區裏，我不止一次地看到大剛在欺負那些比它弱小的狗。還沒走近呢，更奇怪的事兒發生了，大剛居然停下來不走了，李科長也不責怪大剛，也站在那裏不動。

⑨然後，那一人一狗走近了。似乎也認識。李科長滿是獻媚的表情，説，局長，您也出來遛狗啊？被叫局長的男人沒説話，鼻子裏微微哼了一聲，好像是帶着極大的不屑。李科長受了冷遇，也是毫不介懷，臉上依然帶着謙卑的笑，連一張臉都似乎是擠在了一起。我看着很難受，就不想看他了。轉過頭再看大剛，我完全傻眼了。那個小皮球大小的寵物狗，不知何時已經坐在了大剛的背上。而大剛，似乎也是很享受，往日的威猛早已不見，整個一聽話的小奴一般。我的心頭忽然湧出一陣辛酸。

⑩直到那一人一狗走遠，李科長和他的那條大剛還站在那裏，認真地行着矚目禮。不知怎麼的，我沒忍住地説了一句，真是有什麼樣的主人，就有什麼樣的狗。我其實是想説那個局長和他那條寵物狗的，説完我就後悔了。我想到了李科長，我這話好像有點影射他的意思了。我看向李科長，就看到了他一臉的愧色。

16.選文講述了一個什麼樣的故事？請用簡潔的語言概括出來（3分）

17．請結合文章內容具體談談李科長是怎樣一個人？（3分）

18.本文多處採用對比的寫作手法，請舉一例説説其作用？（3分）

19．選段第⑨段為什麼我的心頭忽然湧出一陣心酸？（3分）

20．請你舉出一篇與此文同樣運用誇張手法的課文，並説説課文是在塑造什麼形象時採用了誇張手法。（2分）

參考答案：

16．（3分）我和李科長和他那條叫大剛的狼狗散步，看到科員及比大剛更強壯的狗時，李科長和大剛都很囂張，看到處長及比大剛小的狗時，李科長和大剛都很謙卑。（大剛的對不同狗的不同的表現與李科長對不同身份人的態度極為相似）（意思對即可）

17．（3分）李科長是一個見風使舵，趨炎附勢、媚上欺下、反覆無常的人。結合文章略

18．（3分）文章第?段和第⑤段中大剛的前後不同表現的對比，突出了狗的“狗仗人勢”具有強烈的諷刺意義。

19．（3分）因為“我”看到“大剛往日的威猛早已不見，整個一聽話的小奴一般”，這讓我想到李科長對局長的媚態，感慨連狗都受到了人的影響，以至於有違反自然規律的表現。

20．（2分）《范進中舉》對於范進發瘋的描寫也運用了誇張的手法。《變色龍》對於奧楚蔑洛夫這個人物形象的塑造運用了誇張的手法。（4分）

散步閲讀答案5

　　散步

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我説，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裏的冬水也咕咕地起着水泡。這一切都使人想着一樣東西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的`時日還長。我説：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”母親對我説。

這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

閲讀答案：

一．朗讀全文。題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個標題好嗎？請你換一個角度為本文擬一個標題，並説説你的理由。

答：本題在標題上做文章，意在整體把握課文內容，也是揣摩標題藝術。第一問，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。另擬標題，可以各顯神通，擬好後，交流一下，相互評判，鼓勵創意。

二．“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”説説你對這段話的理解，並與同學交流。

答：本題要求理解語句的深層含義，重點應放在“整個世界”四個字上，兼及其他。

答案參見“問題研究”之三。

三．下面這篇短文也是講三代人的故事。與課文比較，哪個故事更感動你？説説你的理由。（《三代》一文略）

答：《三代》與《散步》主題相近，又有差異，情節則差別較大。本題作比較閲讀，培養鑑賞能力。閲讀是個性化行為，“感動”這種情感更是個性化的，説《散步》更感動人，可以；説《三代》更感動人，也可以，能言之成理就好。教師應引導學生正確把握兩篇短文的主旨，《三代》説的是，寧可自己受傷，也要保護一老一小；《散步》説的是，孝順第一。衡量作品，也要從社會價值上去考慮。

散步閲讀答案6

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我説，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田裏的冬水也咕咕地起着水泡。這一切都使人想着一樣東西------生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我説：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”母親對我説。

這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

《散步》閲讀練習題及答案：

1.母親想走大路是因為大陸平順，好走，母親腿腳已不方便。

兒子想走小路是因為小路有意思，有趣，孩子自然是喜歡。

2.面對母親與兒子的分歧，作者決定委屈兒子，走大路。這是因為。這是因為作者對母親的尊敬和孝順的心非常深刻。

3.“這一切都使人想着一件東西——生命。”請簡單談談作者對“生命”的理解。

答案一：生命是如此的脆弱而又如此的堅強……

答案二：有時生命脆弱如一張薄紙，有時生命又堅強如鐵。

答案三：即使很脆弱的生命依然在天地之間堅強地活出自己的生命滋味與價值。由此可見，我們要愛惜生命，再短暫、再脆弱的生命也能活出尊嚴和韻味。

4.文中哪些地方特別打動你?用“_______”畫出來，並説説為什麼。

答案這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田裏的冬水也咕咕地起着水泡。這一切都使人想着一樣東西------生命。

這段最打動我，因為用濃淡的田野來預示生命的珍貴，看着滿樹的嫩芽，我倍加珍惜現在的生活。

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散步閲讀答案7

閲讀下面文字，完成1~6題

一

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我説：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”母親對我説。

1、母親要走大路的原因是_________________。“我”的兒子要走小路的原因是_________________。

2、“早已習慣”與“還習慣”、“強壯”和“高大”能否互換？為什麼？

_____________________________________________________________。

3、“決定委屈兒子”的深層含義是什麼？

_____________________________________________________________。

4、母親改變主意不走大路而走小路的原因是_________________________。

5、“一霎時我感到了責任的重大”中的“責任的重大”，其具體內容是什麼？

_____________________________________________________________。

6、“妻子呢，在外面，她總是聽我的。”這句話的言外之意________________。

二

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我説：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”母親對我説。

這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1、給加粗的字注音：

⑴ 分歧（ ） ⑵ 一霎時（ ） ⑶ 水波粼粼（ ）

2、為什麼“一霎時我感到了責任的重大”?

答：_________________________________________________________。

3、我決定走大路的理由是什麼？

答：_________________________________________________________。

4、母親為什麼要“變了主意”呢？

答：_________________________________________________________。

5、如何理解劃橫線語句的含義？

答：_________________________________________________________。

6、從這一文段中，這一家人給你留下什麼印象？

【參考答案】

一

1、大路好走 小路有意思

2、不能互換。“早已習慣”表明母親早已養成聽從兒子的習慣；“還習慣”表明兒子還不會違背父親的意見。“強壯”是從母親的角度看的；“高大”是從兒子角度説的。

3、因為伴同兒子的時間還長，母親風燭殘年，想孝敬，時間也不多了。這裏有家庭倫理道德的準則：老、小兩頭無法兼顧時，應該顧老的一頭。

4、母親聽從兒子，但更愛孫子。

5、肩負着承前啟後的責任。

6、在家裏我聽妻子的。

二

1、⑴ qí⑵ shà⑶ lín

2、母親、兒子、妻子 都聽“我”的，一切都取決於“我”.

3、母親年老了；兒子還小，“我”伴同他的時日還長。

4、母親疼愛小孫子。

5、人到中年，肩負着承前啟後的責任，對生活有一種使命感。

6、一家人相互體諒，生活和諧。

散步閲讀答案8

閲讀《散步》選段，完成1—4題。

①我們在田野散步：我，我的母親， 我的妻子和兒子。

②母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我説，正因為，如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃， 有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裏的冬水也咕咕地起着水泡。這一切都使人想着一樣東西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

⑥後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路， 小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所， 終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我説：“走大路。

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意；“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹， 盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”母親對我説。

⑧這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。

1、選文第①段從記敍的要素看，交代了散步的_________和________。

2、對選文第⑥段中的“強壯”“高大”該怎樣理解？結合文意説一説。

_________________________________________________________

3、為什麼説“一霎時， 我感到了責任的重大”？請説説你的理解。

_________________________________________________________

4、下面的兩句話，表現了人物什麼樣的品質？

我説：“走大路。”

（母親）變了主意：“還是走小路吧。”

_________________________________________________________

參考答案：

1、地點；人物

2、“強壯”是從母親看兒子的角度説的，在年邁的母親眼裏，兒子正值中年，是“強壯”的；“高大”是從兒子看父親的角度説的。

3、祖孫發生了分歧， 等“我”定奪，“我”的處理，決定着一家人散步的氣氛，而家裏所有人又都聽“我”的， 所以，責任重大。

4、晚輩尊重、孝敬老人。長輩疼愛小孫子。

（意思對即可）

散步閲讀答案9

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我説，正因為如此，才應該名走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個酷冬。

這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒密了；田裏的水也汩汩地起着水泡……這一切都使人想着一件東西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子， 後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。 我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家 人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我説：“走大路。”

但是，母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意： “還是走小路吧！”她的眼隨小路望去，那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹我。”母親説。

這樣，我們就在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕，但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來就是整個世 界。

閲讀訓練

(1)按文章的內容填空，想一想，從填進去的詞語中你能體會到些什麼？

①今年的春天來得( )，( )，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天( )來了，我的母親又（ ）過了一個（ ）冬。

②這南方初春的田野！大塊小塊的新綠( ) 地鋪着，有的( )，有的( )；樹上的嫩芽兒( )了；田裏的水也( )地起着水泡……

(2)一家人散步中發生了分歧，“分歧”是什麼意思？發生了怎樣的分歧？

(3)“霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。”“民族領袖在嚴重關頭”可能會是怎樣的情形？“我”為什麼會有這樣的想法？

(4)文中哪些地方特別打動你？為什麼？

(5)你的家庭生活中也有類似的温馨的事件嗎？ 簡要寫一寫。

參考答案：

(1)①（太遲）（太遲了）（總算）（熬）（酷） 我們對 於春天的渴望極其強烈，好在年長的母親總算熬過了這個冬天。

②（隨意）（濃）（淡）（密）（汩汩） 春天到來了，母親的生命暫時不會受到冬天的威脅了，所以我們舒了一口氣，感受着充滿生命力的春天。

(2)分歧是指不同的意見，文中的分歧是：母親要走大路，大路平順；“我”的兒子要走小路，小路有意思。

(3)領袖在重要關頭要做出重要的決定。那一刻，對於走什麼路大家有分歧，需要“我”來拿主意。

(4)“略”

(5)“略”

散步閲讀答案10

楊絳，中國著名的作家，戲劇家、翻譯家。以下是專門為你收集整理的《傍晚散步時，常與楊絳先生相遇》的閲讀答案，供參考閲讀！

《傍晚散步時，常與楊絳先生相遇》原文

①傍晚散步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動。我問，這是什麼意思?她笑着説：“小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦!”我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了!

②老人帶着一臉恬靜的微笑走過去了。我對我先生説:“她老人家同錢鍾書先生同舟共濟數十載，經過那麼多風雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易啊!”先生説：“這是一種修養，一種境界啊!”

③隨後，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。

④當時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字枱後面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，説：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等着來送錢!”老人笑着説：“我這是坐椅待幣!”

⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓誌銘，我早就拜讀過，每當想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實領悟到先生幽默的功夫。

⑥由於家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，於是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時的畫，笑逐顏開，連連説：“是我畫的，補個章吧!”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉身在窗台邊上取了一個小鐵盒，一邊開着盒蓋，一邊神祕地慢悠悠地笑着説：“來點兒炭疽(jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀)!”一聽“炭疽”，我們全愣了，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。

⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一條縫，一邊説，一邊往外倒。“這到底是什麼?”我們急着問。“滑石粉!”老人抖了個大“包袱”。我們全都大笑起來。噢!原來是他怕剛蓋的印泥粘髒了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸乾印油。

⑧“嗬!您老怎麼還知道炭疽呢?”我們逗樂兒地問。

⑨“今天早晨看報，美國那兒不是發現有人往郵件裏投放一種白色粉末——炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源於他們博大的學識之外，還由於他們既豐富又坎坷曲折的生活閲歷，是知識和生活造就了他們善於幽默的心。

——選自《北京晨報》

《傍晚散步時，常與楊絳先生相遇》習題

1.結合全文內容，為本文擬一個恰當的標題。(2分)

2.成語諧音往往造成幽默效果，請還原文段④中“坐椅待幣”這個成語。(1分)

3.結合語境，從人物描寫的角度説説下邊加點內容的表達效果。(2分)

⑴走近一看，她食指和中指在不停地繞動。

⑵一邊神祕地慢悠悠地笑着説：“來點兒炭疽!”

4.通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點。(3分)

5.結合文段⑩和你的生活實際，談談怎樣才能造就“善於幽默的心”?(3分)

6.積累鏈接：初中階段我們曾學過冰心的作品《 》，她的詩集《繁星》《春水》是飽含童真與母愛的智慧之作，深受印度詩人 的影響。(2分)

《傍晚散步時，常與楊絳先生相遇》答案

1.(2分)示例：智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”兩個關鍵詞即可)

2.(1分)坐以待斃

3.(2分)⑴運用了動作描寫，細膩生動地寫出了楊絳先生與我打招呼時的可愛和熱情。

⑵運用了神態描寫，細膩生動地寫出了啟功先生故弄玄虛賣關子時的可愛樣子。(意近即可)

4.(3分)楊絳：童心未泯;冰心：機智靈活或反應敏捷;啟功：思想鮮活或時尚新潮或富有童心(意近即可)

5.(3分)示例：首先要有“博大的學識”，其次要有“豐富又坎坷曲折的生活閲歷”;所以我們現在要博覽羣書、豐富學識，勇於實踐，增加閲歷，才能造就“善於幽默的心”。(意近即可，答出第⑩段中兩點各1分，結合實際1分)

6.(2分)《荷葉母親》《觀舞記》《談生命》(任寫一篇即可);泰戈爾

散步閲讀答案11

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我説，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裏的冬水也咕咕地起着水泡。這一切都使人想着一樣東西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我説：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”母親對我説。

這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

題目及答案：

1．文中“一霎時我感到了責任的重大”是什麼原因？

答：因為母親、兒子、妻子都聽“我”的，一切都取決於“我”。

2．“我”為什麼決定走大路？

答：因為母親年老了；兒子還小，“我”伴同他的時日還長。

3．母親為什麼要“變了主意”決定走小路呢？

答：因為母親疼愛小孫子。

4．讀完本文，你對這一家人有什麼印象？

答：我認為這一家人相互體諒，生活和諧。

5.本文中的“早已習慣”和“還習慣”能不能互相調換，為什麼？

答：“早已習慣”和“還習慣”不能調換。因為“我”與母親生活的時間長，所以説“早已”，兒子與“我”生活的時間短，且兒子還未完全長大，還能聽“我”的話。

6.本文中的“強壯”和“高大”能不能互相調換，為什麼？

答：“強壯”和“高大”不能互相調換。“強壯”是年邁的母親眼裏“我”的形象，“高大”是幼小的兒子眼裏“我”的形象。

散步閲讀答案12

散步

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。我們都笑了。

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我説：走大路。

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧。她的眼順小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我走不過去的地方，你就揹着我。母親對我説。

這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

閲讀題：

1.在散步時，家庭中發生的分歧是什麼?我的決定是什麼?我為什麼作出這樣的決定?

2.我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親這句話裏的早已與還、強壯與高大能否互相調換?為什麼?

3.這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去一句中所列的三種事物的順序能不能調換?為什麼?

4.但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界這句話的含意是什麼?

5.第二段中對我採用的描寫方法是 、 。

6.讀了這篇文章，你對責任有哪些認識?

參考答案：

1.母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。我決定委屈兒子，走大路。因為我伴同兒子的時日還長。

2.不能。因為與母親病弱的身體比較，我的身體是強壯的，與兒子幼小的身體比，我是高大的;母親基於對兒子的信任，早就開始聽從兒子，而我的兒子還未長大，長大後也許會有自己的主張，就目前來看，用還字比較恰當。

3.這三者的順序與上文一致，都是由近到遠，因此不能調換。

4.母親給我們以生命，兒子是生命的延續，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構成了生命的整體。

5.心理描寫 語言描寫

6.略。(此題意在培養學生的責任感)

散步閲讀答案13

　　散步

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我説，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裏的冬水也咕咕地起着水泡。這一切都使人想着一樣東西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我説：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”母親對我説。

這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1、概括文章的主要內容。

作者通過取祖孫三代一家在田野裏散步這個生活側面，生動地展示這一家人互敬互愛，和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。

2、①母親為什麼想走大路？②兒子為什麼想走小路？ ③面對母親與兒子的分歧，作者怎樣做的？

①母親想走大路是因為大路平順，好走，母親腿腳已不方便；

②兒子想走小路是因為小路有意思，有趣，孩子自然是喜歡。

③因為作者伴兒子的時間還長，父母已是風燭殘年，想孝敬，時間也不多，當兩頭無法兼顧時，應該顧老的一頭，可見作者對母親的尊敬和孝順的心。

3、“這一切都使人想着一件東西——生命。”請簡單談談作者對“生命”的理解 生命是如此的脆弱而又如此的堅強.

4、下列各句中加點的詞語能否與括號內的詞語換用?為什麼?

(1)春天總算來了，我的母親又熬．

過了一個嚴冬。 準確傳神地寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的艱難，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。 （2）但是母親摸摸．．孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。” 動作描寫，生動形象地寫出了老人對孫子的疼愛

（3）但我和妻子都是慢慢．．地，穩穩．．地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

這兩個疊詞把“我”的小心翼翼描寫得非常逼真，寫出“我”對母親的體貼和關心，惟恐母親有閃失。

5．第④段劃線的句子屬於什麼描寫？在文中有什麼作用？

景物描寫，突出初春蓬勃旺盛的生機，使人感到生命的存在，生命的召喚，渲染了一家人散步時的歡樂温馨的氣氛，表現了我對生命的熱愛，襯托了我為熬過了嚴冬的母親的生命將會獲得新的活力而喜悦的心情。（突出初春蓬勃旺盛的生機，使人感到生命的存在，生命的召喚，為後文作鋪墊。）

6．第⑤段中畫線句子反映了人物 品質，體現了的家庭關係。

7．文末一句“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，有什麼言外之意？請簡單説一説。

①從字面上看,形容他們走得非常小心,因為走得是小路,惟恐哪一步有閃失。 ②這個形象很有象徵意義.中年的責任,既要贍養老一代,又要撫養下一代,一個家庭是這樣,一個民族,一個國家也應該是這樣。（人到中年，肩上負着的是承前啟後的責任，對生活對家庭應當有一種使命感。）

散步閲讀答案14

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我説，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裏的冬水也咕咕地起着水泡。這一切都使人想着一樣東西生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。我們都笑了。

⑥後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈②兒子，因為我伴同他的時日還長。我説：走大路。

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧。她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我走不過去的地方，你就揹着我。母親對我説。

⑧這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1．用簡潔的語言歸納本文的主旨。（3分）

答：

2．閲讀第②段，指出下列各句中加點詞語的表達效果。（4分）

（1）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。

答：________________________________________________________________

（2）我的母親又熬過了一個嚴冬。

答：________________________________________________________________

3．指出第④段中景物描寫的作用。（3分）

答：________________________________________________________________

4．閲讀第⑥段，説説當我面對分歧時，為什麼感到了責任的重大？（2分）

答：________________________________________________________________

5．閲讀第⑧段，具體説説作者這樣結尾有什麼作用?（3分）

答：________________________________________________________________

【答案】

1．本文通過描寫祖孫三代人一起在田野裏散步的生活場景（平凡小事）（1分），生動地展現出一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情（1分），體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。（1分）（共3分）

2．（1）總算既寫出了我對春天的急切盼望，又寫出了我對經歷了漫長嚴冬的年邁母親的擔心（流露出了我的欣慰，即慶幸自己的母親又走到了春天）。

（2）熬字既形象地寫出了母親在漫長的冬天所遭受的痛苦，表現了母親的堅強，又流露出我的欣慰（慶幸自己的母親挺住了嚴冬）。（每小題2分，共4分）

3．這段景物描寫寫出了南方早春萬象更新、生機盎然的景象，表現了春天生命新生的活力。為散步設置了背景（寫出了一家人散步的目的），同時烘托出一家人散步時感受春天之美的幸福愉悦心情。（共3分）

4．因為母親、妻子、兒子都聽我的，一切都取決於我，如果我處理不好，會破壞家庭的和諧。體現了我（對家庭）強烈的責任感。（共2分）

5．作者通過再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，與題目和前文相照應（照應前文）：同時揭示了文章的主旨（點明主目）；又揭示了寓意：暗示了中年人承前啟後（即對上贍養，對下培養的重任（對家庭的使命感）。（共3分）

散步閲讀答案15

①回屏東看母親之前，家萱過邊境來訪。細緻的她照例帶了禮物。一個盒子上寫着“極品燕窩”，我打開看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認得盛在瓷碗裏頭加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窩。不過，家萱當然是送給母親吃的，我不需操心。

②她又拿出一個圓筒，像是藏畫的。一卷紙拿出來，然後一張一張攤開，她説：“我印得多了，想想也許 你媽可以用。”

③海報大小的白紙，印着體積很大、油墨很濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內容大同小異：

最親愛的媽媽：

我們都是 您含辛茹苦培養大的。

我們感念您。

我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔。

請您放心。相信我們對您的深愛。

您的孩子：家萱 家齊 家仁

④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我們在交換“媽媽筆記”時，她説到八十歲的母親在安養院裏如何如何地焦慮自己沒錢，懷疑自己被兒女遺棄，而且一轉身就忘記兒女剛剛來探視過而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“製造”的各種銀行證明、撫養保證書，每一個證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時的“安心”作用。沒想到家萱進步神速，已經有了獨家的海報！

⑤“是啊，”她笑着説，“我用海報把她房間的牆壁貼得滿滿的。她在房間裏走來走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名。”“有效嗎？”我問。她點頭，“還真有效，她讀了就安心。”“你拿回屏東，貼在你媽房裏吧。”

⑥她的笑容，怎麼看都是苦的。我也發現，她的白髮不知何時也多了。

⑦我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，捲起，然後小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽媽又過了那個階段了。她已經 忘了字了。我寫的銀行證明，現在她也看不懂了。”

⑧回到屏東，春節的爆竹在冷過頭的冬天，有一下沒一下的，涼涼的，彷彿浸在水缸裏的酸菜。陪母親卧牀，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，她的兩眼晶亮，瞪着空濛蒙 的黑夜，好像瞪着一個黑色的可以觸摸的實體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起牀去趕校車，不要遲到了，便當已經準備好。她説隔壁的張某某不是個東西，欠了錢怎麼也不還。她問，怎麼你爸爸還沒回家，不是説理了發就馬上回來嗎？

⑨我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個嬰兒，但是她安靜了一會兒又開始躁動。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩裏，她又固執地將我推開。我把大燈打開，她的幻覺消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠、且真且假的彷徨迷亂世界。

⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是從外宇宙看過來，這間房裏的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時，我下了牀，光腳踩在冰冷的地板上，説 ：“媽，既然這樣，我們乾脆出去散步吧。”幫她穿上最暖的衣服，圍上圍巾，然後牽着她的手，出了門。

⑾冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個説不清的痛處。

⑿路底有一家燈火通明的永和豆漿店，我對她説：“走吧，我帶你去吃你家鄉浙江淳安的豆漿。”她從夢魘中醒來，乖順地點頭，任我牽着她的手，慢慢走。空蕩蕩的街，只有我，和那生了我的女人。

(選自龍應台《目送》，有刪改)

【注】圖龍應台：合灣著名女作家。文中家萱是她的好友。

1.“我”和家萱對因年邁而失智的母親的照顧，有什麼相似的做法?閲讀②～⑦節，概括回答。

答：“我”和家萱都製作了讓自己母親“安心”的各種證明。

2.比較下列兩個句子，聯繫上下文，説説甲句在表達上的好處。

甲 我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，捲起，然後小心地塞回圓筒。

乙 我把這些海報一張張拾起，一張張疊好，捲起，然後塞回圓筒。

答：甲句“一張一張.小心地”這些詞，使描寫更細膩，更能表達“我”的理解、無奈等複雜心理。

3.第⑾節作者描寫“冬夜的街”和“犬吠聲”有什麼用意?

答：烘托散步特殊的環境氣氛以及襯托“我”當時難以言喻的痛處。

4.文章接近結束才寫到散步的內容，卻以“散步”為題，你是怎麼理解的?

答：“散步”這一細節是文章主題的集中體現，前面大量的篇幅都是為這一細節作鋪墊，以“散步”為題，

文章構思顯得更巧妙。

5.參考下面材料，探究本文所藴含的思想感情。

材料一

抒情的文章人們有個誤解，以為把感覺抒發出來就是了，而忽視了對深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龍應台)

材料二

有人問我：你那個《散步》，是寫尊老呢，還是愛幼？或者既尊老又愛幼？我認真回答：看起來當然是既尊老又愛幼，其實我骨子裏是想寫生命。(莫懷戚)

答：本文看似淺顯，卻藴含深意，不僅表達了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發的思考。