爸爸的花兒落了閲讀練習及答案

（一）閲讀“快回家去!快回家去!······我已不再是小孩子。”答題。

1、找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。

2、選文末尾説，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來的？

3、雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結出了豐碩的果實。根據你對文章的理解，這種説法對嗎？為什麼？

4、成長中的你，對於長大懷有的是嚮往之情還是懼怕之心呢？並説説理由。

答案：

1、催着自己，我好像怕趕不上什麼事情似的。 旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。 2、“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這裏就數我大了，我是小小的大人”，然後就對老高説話，而且是“從來沒有過這樣的鎮定．這樣的安靜”。 3、對。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長，“我”的堅強，是對他最好的報答。 4、略

（二）閲讀“當我在一年級的時候，就有早晨賴在牀上不起的毛病。……他遞給我，看着我穿上，又拿出兩個銅板來給我。”答題

1．選文中父親對我管教嚴體現在哪些方面？

2．用一句話概括選文內容。

3．選文表明瞭爸爸怎樣的態度和情感？對“我”成長有什麼影響？

4．“爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是怎麼看的？

5．遲到事件後，“每天早晨我都是等待着校工開大鐵柵欄校門的學生之一”。是什麼使“我”的變化這麼大？如果你是作者此時你最想對“爸爸”説的話是什麼？

6．課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什麼豐富含義？

7．文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動作，這些動詞主要運用了什麼描寫方法？表達了爸爸什麼樣的感情？

8．聯繫全文説説爸爸是個怎樣的人？爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用？

答案：

1、 ①不許我乘車上學；②不許“我”逃學、打“我”。2、回憶自己因賴牀不起愛爸爸的懲罰以及自己以後上學從不遲到的情形。3、 爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養成好的習慣，但他表面嚴厲中雙有無限的關愛，關心“我”的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以後的成長上了很好的一課。4、略 5、父愛。 略。6、題目一語雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象徵愛花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。7、動作描寫，表達了爸爸在嚴厲的父愛中飽含綿綿的父愛情意。8、爸爸表面嚴厲，內心卻充滿愛；鼓勵孩子要堅強，懂得怎樣教育子女；很重感情，對生活充滿了熱愛之情的人。

爸爸的愛使我意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以後的成長上了很好的一課。從爸爸那裏，我也學會了堅強，懂得了做一個正直的、愛國的人。

（三）閲讀“韓主任已經上台了。他很正經的説……並且要他明天在花池裏也種滿了蒲公英”答題

1．請你結合自己的經驗體會“長大了”的內涵，用一組排比句來表達。

2．語段中哪一句話體現了英子此時矛盾與不捨的情懷？

3．英子為何要這麼多次的重複家人要她做大人的叮囑？

4．爸爸教英子去寄錢的目的'是什麼？用文中的一個詞來概括。

5．本段文字的主要表達方式是記敍，從記敍的順序看，它屬於插敍，簡要分析它在此的作用。

6．“當我們回到小學來的時候，無論長得多麼高多麼大，老師！你們要永遠拿我當個孩子呀！聯繫上下文，説説文中畫線的句子表現了我怎樣的心理。

7．“爸爸也拿我當大人。”這句話中的“也”照應了上文的哪些內容？

8．“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能試着説説嗎？

答案：

1、長大了，是不是就意味着承擔義務與責任；長大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性；長大了，是不是就得提醒自己冷靜與沉着。

2、我們是多麼喜歡長高了變成大人，我們又是多麼怕呢！

3、因為英子的父親已去世，暗示英子要幫助媽媽承擔起教育弟弟妹妹的責任。

4、闖練。（培養英子自強自立，讓英子早日成熟起來。）

5、呼應文章的主要內容，一方面寫出了大人們對“我”的期望，尤其是爸爸對“我”的教育，同時也暗示了人微言輕家裏的老大，在爸爸去世後，“我”必須像個大人一樣挑起重擔。

6、害怕長大，對小學生活的無限留戀。

7、照應前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草裏的人都説過“我”長大了。

8、烘托了英子的喜悦之情。