《最後一課》閲讀文章附答案
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閲讀《最後一課》文段,完成小題。(14分)
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這麼高大。 “我的朋友們啊,”他説,“我——我——”
但是他哽住了,他説不下去了。
他轉身朝着黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:“法蘭西萬歲!”
然後他呆在那兒,頭靠着牆壁,話也不説,只向我們做了一個手勢:“放學了,——你們走吧。”
小題1:給下面的劃線字注音。(2分)
慘白( ) 哽住( )
小題2:選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲,有什麼作用?(2分)
小題3:文中“我覺得他從來沒有這麼高大”的含義是什麼?(2分)
小題4:常見的破折號的用法有以下幾種:
A.表示解釋説明
B.表示語音延長
C.表示意思的遞進
D.表示語意的轉折。判斷下列兩句中的破折號是哪種用法。(2分)
(1)窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。( )
(2)“我的朋友們啊,”他説,“我——我——”( )
小題5:韓麥爾先生此時此刻有無數的話要説,但是他哽住了,説不下去了,是因為( )(3分)
A.時間太少了,滿肚的話一時無從説起。
B.他要離開他教的學生,心情難過。
C.想到課一結束,他就要離開這生活了四十年的地方,心中有説不出的惆悵。
D.最後一課即將結束,從此將和祖國的語言告別,留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點,千言萬語不知從何説起。
小題6:韓麥爾先生“使出全身的力量,寫了兩個大字:‘法蘭西萬歲!’”這句話運用了什麼描寫方法?表現了韓麥爾先生怎樣的思想感情?(3分)
參考答案:
小題1:cǎngěng
小題1:鐘聲、號聲宣告最後一課的結束,預示着德語要代替法語;號聲、鐘聲的相繼傳來,使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛楚和悲憤,為下文起了烘托和鋪墊作用。(2分)
小題1:表現小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬。
小題1:(1) A(2) B (2分)
小題1:D
小題1:動作描寫。表現了韓麥爾先生強烈的'愛國主義思想。(3分)
小題1:本題考查根據漢字寫拼音的能力。要求學生加強對拼音與漢字的實記。
小題1:本題考查理解文章的能力。結合文章的內容以及文章的寫作背景來理解即可。
小題1:本題考查理解文章中重要語句含義的能力。結合文章中對韓麥爾的具體描寫來理解這句話的含義即可。
小題1:本題考查破折號的作用。根據語句的意思來分析每句話中破折號的作用即可。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。結合文章中韓麥爾的具體描寫來分析他哽住的原因即可。
小題1:本題考查人物的描寫方法以及領會人物的思想感情的能力。根據韓麥爾的具體描寫方法來領會人物的思想感情即可。
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