從三到萬閲讀訓練及參考答案
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閲讀下面語段,回答文後的問題。
從教學的過程來説,不管學什麼,教的人總要從易而難,逐步深入地把知識教給學生。因此,好的教師在開始的時候,應該給學生一個印象,覺得入門不難,往後才能越學越有信心。而學生如果自命不凡,看到入門很容易,就把老師一腳踢開,那麼,他就什麼也學不成。正如那個富翁的兒子一樣,他以為從此不必再請老師了。殊不知他根本還不曾入門,只學會了一、二、三,對於所謂“六書”等起碼的知識一點也不懂,所以他父親叫他給姓萬的親友寫請貼,他就鬧笑話了。
實際上,一、二、三這三個字的確很好認,而從三到萬,從文字結構上説卻經過了複雜的變化。要懂得這些變化,也好像其他各種知識一樣,必須逐漸學習,並且需要老師教,不可能只憑什麼天才就可以很快學會的。如果完全沒人教,倒很可能什麼也學不會。我們之所以應該重視教師的作用,理由也就在此。
1.“因此,好的教師在開始的時候……”這句中的“此”,指代的是________________________________________________。
2. 對“把老師一腳踢開”一句理解正確的一項是[ ]
A.學生自命不凡,用腳驅趕老師。 B.學生與老師有矛盾,用腳踢打老師。
C.學生自命不凡,把老師踢開在一邊。 D.學生自命不凡,把老師辭退了。
3.“六書”是指______、_______、_______、________、______、_______。
4.“他認為從此不必再請老師了。”“此”是指代____________________________。
5.對第1段議論的中心理解正確的一項是[ ]
A.從教學的過程來説,不管學什麼,教的人總要從易而難,逐步深入地把知識教給學生。
B.好的老師在開始的時候,應該給學生一個印象,覺得入門不難,往後才能越學越有信心。
C.學生如果自命不凡,看到入門很容易,就把老師一腳踢開,那麼,他就什麼也學不成。
D.富翁的兒子把老師一腳踢開,認為從此不必再請老師了,如果他鬧笑話了。
6.第2段中“從三到萬,從文字結構上卻經過了複雜的變化”,這“複雜的.變化”是指[ ]
A.筆畫增加 B.筆畫減少 C.構字特點 D.字體演變
7.第2段從正反兩方面的對比中,突出議論了_____________________________。
8.這兩段文字闡述的主要觀點,理解正確的一項是[ ]
A.學習要循序漸進 B.學習過程中應當重視教師的作用。
C.學習過程中應當謙虛謹慎 D.學習應點滴積累
9.這兩段文章結合“從三到萬”的故事內容展開論述“教”與“學”的問題,對作者行文思路理解正確的一項是[ ]
A.作者是先從“教”説到“學”,然後又從“學”説到“教”。
B.作者是先從“教”説到“學”,然後又從“教”説到“學”。
C.作者是先從“學”説到“教”,然後又從“學”説到“教”。
D.作者是先從“學”説到“教”,然後又從“教”説到“學”。
10.第2段中“很可能”在句中表達上起什麼作用?
答: ___________________________________________
參考答案:
1.不管學什麼,教的人總要從易而難,逐步深入地把知識教給學生。
2.D
3.象形、指事、會事、形聲、轉註、假借。
4.把老師一腳踢開
5. C
6. C
7.要懂得這些變化,……必須逐漸學習,並且請老師教,不可能只憑什麼天才就可以很快學會的。
8.B
9.A
10.加上“很可能”具有推測性,準確地表明“如果沒有人教”就“什麼也學不會”的可能性極大,但不排除其他特殊情況,這使議論文的語言表達顯得準確、嚴密。如果去掉“很可能”三個字,就使表達絕對化,且不符合客觀實際。
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