陳涉世家閲讀答案解析

二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

【小題1】解釋下面劃線的字。（4分）

（1）會天大雨 __________________ （2）楚人憐之__________________

（3）或以為亡__________________ （4）為天下唱__________________

【小題2】用現代漢語翻譯下列的句子。（6分）

（1）等死，死國可乎？

（2）旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

【小題3】陳勝、吳廣為什麼要詐稱公子扶蘇、項燕？（用簡潔的語言回答）（3分）

答案

【小題1】（1）適逢，恰巧遇到（2）愛戴（3）逃走 （4）“唱”通“倡”，首發

【小題2】（1） 同樣死，為國事而死好嗎？ （2）第二天，士卒中到處談論這件事，都指指點點，互相示意的看着陳勝。

【小題3】扶蘇賢明，項燕愛士卒，詐稱扶蘇、項燕有號召力。

解析【小題1】試題分析：理解文言詞語的意思，除了要根據具體的語境，還要注意一些特殊用法。比如：(1)會：今義，開會、集會等；古義，恰巧、適逢。(2)憐：今義，可憐，值得人同情；古義，愛憐。（3）亡，有“逃亡”“死亡”“沒有”等意思，在此句中是“逃跑”的意思。（4）唱，通假字，通“倡”，是“倡導”的意思。

考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。

【小題2】試題分析：翻譯（1）句時，注意“等是同樣的意思，死是為----死的意思，可是能夠的意思，”，還要保證整個句子翻譯的完整性。翻譯（2）句時，注意“旦日是第二天的意思，往往是到處的意思，指目是用眼睛看、用手指的意思”，有時還要補充出省略的成份。

考點：本題考查學生翻譯語句的能力。

點評：翻譯文言語句是文言文閲讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對於學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。

【小題3】試題分析：按照當時繼承王位的規矩，理應扶蘇繼位，卻因扶蘇多次勸諫秦始皇的原因，被派到外面帶兵打仗，最終由殘暴、昏庸的秦二世繼承王位，扶蘇的'生死大部分不知道，所以，在當時秦朝內部，有很多人是擁護扶蘇的。項燕是楚國的大將，平時愛護士卒，收到楚國人的愛戴，後來兵敗出逃，生死不明，所以有許多人追念項燕。可以説，扶蘇 項燕都是當時極具人心的人物，而且人們還不知道他們死了，所以天下受秦殘暴待遇的人都擁護他們，以此為號召可以廣聚人心，提高聲勢。

考點：本題考查學生分析文章內容的能力。

點評：根據文章的內容分析一些情節發生的原因，必須在文章中找到相應的語言標誌，根據文中的具體描寫來分析原因。比如：陳勝、吳廣為什麼要詐稱公子扶蘇、項燕？文章中對“扶蘇、項燕”的描寫可以分析出，他們二人是一定的民眾基礎的，以他們的部下來發動起義，應該是風起雲湧的。