陳涉世家選段閲讀及答案

閲讀下面文言文，完成題目。（13分）

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻銍、酇、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆曰：“將軍身被堅執鋭，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

【小題1】用“／”劃分下列句子的朗讀停頓。（每句劃一處）（2分）

⑴王 侯 將 相 寧 有 種 乎

⑵乃 令 符 離 人 葛 嬰 將兵 徇 蘄 以 東

【小題2】解釋下列句子中劃線詞。（4分）

⑴士卒多為用者（ ） ⑵而戍死者固十六七（ ）

⑶將軍身被堅執鋭（ ） ⑷復立楚國之社稷（ ）

【小題3】翻譯句子。（4分）

⑴乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。

。

⑵諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏。

。

【小題4】戍卒多願聽吳廣的差遣，原因是什麼？吳廣是如何“怒眾”的？（用原文回答） （3分）

答案

【小題1】⑴王侯將相/寧有種乎 ⑵乃令符離人葛嬰/將兵徇蘄以東

【小題1】1）被 （2）十分之六七 （3）鋭利的武器 （4）國家

【小題1】（1）（他們）於是就假稱是公子扶蘇和項燕將軍（的部屬），順從百姓的願望。

（2）各個郡縣裏被秦朝的官吏所壓迫的人，都懲罰他們的長官。

【小題1】原因是“吳廣素愛人”。“怒眾”的經過是：“廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。”

解析【小題1】試題分析：按主謂賓結構進行劃分，（1）“王 侯 將 相”為主語部分，“寧有種乎”為謂語部分；⑵“乃令符離人葛嬰”動賓結構作主語；“將兵 徇 蘄 以 東”為謂語部分。

考點：這裏考查學生文言文斷句能力

點評：學生的斷句能力，一定按內容和結構來進行劃分。有時可以注意一些起斷句作用的虛詞，如：“蓋”“夫”等一般用在句首，“而”“則”“於”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。

【小題1】試題分析：文言詞語理解應注意，（2）十六七，這是古代分數表示法，表示十分之六七；（3）“鋭”這裏是形容詞用作名詞，即鋭利的武器。

考點：本題考查學生理解文言詞語意思的能力。

點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的`重點，當然也應該成為同學們備考的重點。

【小題1】試題分析：翻譯文句應注意關鍵詞和重點句式，這裏應注意“詐”“從”“苦”“刑”等重點詞語的理解。

考點：這是考查對文言文句子的理解和翻譯。

點評：翻譯文言語句是文言文閲讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對於學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。

【小題1】試題分析：從文中“準備起義部分”來理解陳勝吳廣策劃和發動起義的過程，找出“戍卒多願聽吳廣”的原因和“吳廣運用計謀使尉激怒其眾”的句子。

考點：考查學生篩選文中信息的能力

點評：初中階段文言文閲讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂文言語段的基礎上對考生的進一步深化了的分析能力的考查。一般側重於要求根據某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可，學生精讀文章，初步篩選，看清方向，明確方向，仔細分辨，識別障礙。