清平樂閲讀題及答案

風光緊急，三月俄三十。擬欲留連計無及，綠野煙愁露泣。

倩誰寄語春宵？城頭畫鼓輕敲。繾綣臨歧囑咐，來年早到梅梢。

[注]:繾綣：情意纏綿的樣子。

8. 詞的上片用了哪些表現手法？請結合詩句作簡要分析。（6分）

9. 這首詞表達了作者怎樣的思想感情？，請作簡析。（5分）

參考答案

8．(1)擬人手法。煙愁露泣句中 愁 泣，賦予自然景物以人的感情。（2）借景抒情，寓情於景。綠野中樹木含煙，花草滴露，詞人借景表現留春不住的無奈和傷感。（3）通感或移就。借用於形容情勢的緊急一詞，渲染了春光轉瞬即逝的緊迫氣氛，用語新奇。（回答煉字也得分。）【每點2分，手法1分，分析1分】

9. 表達了作者惜春、留春和愛春、盼春的感情。（2分）詞的上片緊急 俄言春天的短暫之意躍然紙上，表達出惜春、留春之意；（1分）擬欲留連計無及兩句寫綠野中樹木、花草都在為無計留春而傷感，婉轉表達出詞人面對春天逝去的無奈。（1分）下片詞人無法留住春天，只能請畫鼓向春天傳遞信息，盼春來年早到梅梢，形象地表現了詞人盼春早歸的急切心情，進一步抒發了強烈的惜春之情和愛春之情。（1分）

賞析

唐賈島《三月晦贈劉評事》詩云：三月正當三十日，風光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鍾猶是春。命意新奇，女詞人朱淑真因其意而用之於詞，構思更奇。

詞的.起句便奇突。風光通常只能用秀麗、迷人寫來形容，與緊急搭配很是奇特。留春之意已引而未發。緊補一句三月俄三十，此意則躍然紙上。這兩句屬於倒置，比賈詩從月日説起，尤覺用筆跳脱。

一般寫春暮，止到三月，點出三十（日），更見暮春之暮。日子寫得如此具體，讀來卻不板滯，蓋一句之中，已具加倍之法。而用一俄字渲染緊急氣氛，比賈句用正當二字，更有生氣。在三月三十日這個臨界的日子裏，春天就要消逝了。擬欲留連計無及，一方面把春天設想為遠行者，另一方面又儼有送行者在焉，擬欲留連者究竟是誰？似是作者自謂，觀下句則又似是綠野了。暮春時節，紅瘦綠肥，樹木含煙，花草滴露，都似為無計留春而感傷呢。寫景的同時，又把自然景物人格化了。上兩句與下兩句，一催一留，大有方留戀處，蘭舟催發的意趣，而先寫緊催，後寫苦留，尤覺詞情疊宕。

上片已構成一個送別的局面。催的催得緊急，留的留連無計，只好抓緊時機作臨別贈言罷。

故過片即雲倩誰寄語春宵。上片寫惜春卻未露一個春字，此處以春宵出之，乃是因為這才是春光的最後一霎，點睛點得恰是地方。春宵漸行漸遠，需要一個稱職的使者追及傳語的。倩誰？城關畫鼓輕敲，此句似寫春宵這境，同時也就是一個使者在自告奮勇。讀來饒有意味，隱含比興手法。唐宋時城樓定時擊鼓，為城坊門啟閉之節，日擊二次：五更三籌擊後，聽人行。晝漏盡擊後，禁人行。叫做咚咚鼓。鼓聲為時光之友伴，請它傳語甚妙。敲上着一輕字，便帶有微妙的感情色彩，恰是繾綣軟語的態度。臨歧二字把送別的構思表現得更加明顯。最末一句即臨歧囑咐的繾綣的情話：來年早到梅梢。不道眼前惜別之情，而説來年請早，言輕意重，耐人尋味。早到梅梢尤為妙筆生花之語。蓋百花迎春，以凌寒獨放的梅花為最早，謂早到梅梢，似嫌梅花開的還不夠早，盼歸急切，更見惜春感情的強烈。把春回的概念，具象化為早梅之開放，又創出極美的詩歌意象，使全詞意境大大生色。整個下片和賈島詩相比，實在是別開生面，更有異彩。

賈島詩只是詩人自己寄語朋友，明表惜春之意。而此詞卻通篇不見有人，全用比興手法創造了一個神話般的送別場面：時間是三月三十日，行者是春天，送行愁泣是綠野，催發者為風光，寄語之信使為畫鼓，儼然是大自然導演的一齣戲劇。而作者本人惜春之意，即充溢於字裏行間，讀之尤覺妙趣橫生。