與朱元思書閲讀附答案

與朱元思書閲讀附答案1

閲讀選段，回答問題。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．解釋加粗的字。

（1）互相軒邈________________

（2）鳶飛戾天者，望峯息心________________

2．翻譯。

（1）好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

譯：___________________________________

（2）橫柯上蔽，在晝猶昏。

譯：___________________________________

3．“夾岸高山，皆生寒樹”句中的“寒”字有怎樣的表達作用？

答：___________________________________

4．文段表現了作者怎樣的思想感情？

答：___________________________________

5．結尾四句起到什麼作用？（從內容、文章結構上分析）

答：___________________________________

參考答案：

1．（1）向高處、向遠處伸展。

（2）鳶飛到天上，比喻追求功名利祿的人。

2．（1）美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫着，十分和諧。

（2）樹枝縱橫交錯，擋住了上面的天空，即使在白晝，林間仍顯得昏暗。

3．“寒”體現了山高、寒樹給山增加動態美。

4．寫樹之美、聲音之美，表達了對美景的熱愛，含蓄地表達出鄙棄功名、淡薄人生的情懷。

5．反覆渲染，並照應了文章開頭，使文章結構緊湊。（意對即可）

與朱元思書閲讀附答案2

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。——吳均《與朱元思書》

潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。——柳宗元《小石潭記》

1．用現代漢語翻譯下列語句中加粗字的意思。

（1）猛浪若奔 奔______________

（2）蟬則千轉不窮 轉______________

（3）潭中魚畝百許頭 許______________

（4）以其境過清以______________ 清______________

2．下列成語中的“過”字與“以其境過清”中的“過”字意思不同的是（）

A．過猶不及

B．矯枉過正

C．文過飾非

D．言過其實

3．用現代漢語説説下列語句的意思。

（1）鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。

______________________________________________________

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

______________________________________________________

（3）悽神寒骨，悄愴幽邃。

______________________________________________________

4．《與朱元思書》選段中描寫“水”的語句有___________；《小石潭記》選段中指寫“水”的語句有___________________。兩篇文章都突出了“水”____________的特點。《與朱元思書》表達了作者___________________的志趣，《小石潭記》抒發了作者___________________的情緒。

參考答案：

1．（1）飛奔的馬；（2）通”囀“，婉轉發聲；（3）大約；（4）因為；冷清

2．C

3．（1）那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峯，就會平息熱衷功名利祿的心；那些整日忙於治理政務的人，看到這些優美的山谷，就會流連忘返；

（2）向小石潭的西南方向望去，可以看到一條小溪曲曲折折，時隱時現；

（3）感到心神淒涼，寒氣透骨，寂寞極了，幽深極了

4．水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍其箭，猛浪若奔；潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。清澈見底；淡泊名利、愛慕美景（或愛慕美景、避世退隱）；被貶官之後孤悽悲涼

與朱元思書閲讀附答案3

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．解釋下列劃線詞詞義。

①從流飄蕩（ ）

②猛浪若奔（ ）

③橫柯上蔽（ ）

④窺谷忘反（ ）

2．翻譯下面句子。

鳶飛戾天者，望峯息心。

_______________________________________________

3．文章總領全文的句子是：____________________________________________。

4．文中“鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反”最能表達作者志趣和情懷，説説作者有怎樣的志趣和情懷。

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

參考答案：

1、①順、隨

②這裏指飛奔的馬

③樹木的枝幹

④通“返”，返回

2、那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峯，就會平息熱衷於功名利祿的心。（重點詞語翻譯正確，意思對即可）

3、奇山異水，天下獨絕。

4、表達了作者對富春江奇山異水的讚美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。（可以從積極方面或消極方面來談，但要求觀點要鮮明，言之成理即可，不要偏激。）

與朱元思書閲讀附答案4

閲讀下面的文言文，完成1-3題。

與朱元思書

吳均

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1.解釋下列句中加點的詞。

（1）從流飄蕩 （2）猛浪若奔 （3）互相軒邈

2.用現代漢語寫出下面句子的意思。

經綸世務者，窺谷忘反。

3.選文表達了作者怎樣的思想感情？

20xx年浙江省湖州市初中畢業生學業考試語文試題

[參考答案]

1.（1）從：順、隨。（2）奔：飛奔的馬。（3）邈：向遠處延伸（答“遠，這裏作動詞用”亦可）。

2.那些忙於治理政務的人，看到這些幽美的山谷就會流連忘返。（2分，意思對即可。）

3.作者觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然、避世隱退的高潔志趣。（意思對即可。）

與朱元思書閲讀附答案5

文言文文閲讀（8分）

與朱元思書 吳均

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【小題1】解釋下列劃線字的意思（3分）

奔（ ） 戾（ ） 柯（ ）

【小題2】用現代漢語翻譯劃線句(2分)

【小題3】結合原文説説文中水的特點。（3分）

答案

【小題1】飛奔的馬 至 樹木的枝幹

【小題1】極力追求名利的人看到這些雄奇的山峯，就會平息熱衷於功名利祿的心。治理政務的人，看到這些幽美的山谷就流連忘返。

【小題1】從“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。”可見水的清澈，湍急。

解析【小題1】文言實虛詞的學習和積累是學習文言文的首要環節，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。

【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“戾、息、經綸、窺”等重點詞語要理解精準。

【小題1】這是文言文中內容理解考點。學生篩選並提取文言文閲讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閲讀過程中達到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。

與朱元思書閲讀附答案6

課內文言文閲讀（10分）

與朱元思書

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【小題1】本文作者 ，字 ，南朝梁文學家。（1分）

【小題2】解釋劃線字。（2分）

（1）猛浪若奔（ ） （2）鳶飛戾天（ ）

（3）經綸世務（ ） （4）窺谷忘反（ ）

【小題3】“從流飄蕩，任意東西”寫出富春江水的什麼特點？表現出作者什麼心情？（2分）

【小題4】第三段對山勢的描寫運用了什麼修辭手法？其作用是什麼？（2分）

【小題5】本文是作者寫給友人的書信節選，但沒有問候的套話和日常事務的敍述，而是一篇由清詞麗句構成的寫景小品文。試分析全文流露出作者哪些情感？（3分）

答案

【小題1】吳均 叔庠

【小題1】這裏指飛奔的馬 至 籌劃 通“返”

【小題1】既寫出富春江水千迴百轉的特色，也表現了作者陶醉於大自然美好景色的閒適心情。

【小題1】擬人，寫出了富春江的山奇麗多姿、高峻的特點，把靜止的山寫得具有動態美。

【小題1】抒發對世俗官場和追求名利之徒的蔑視之情，以及對好友的規勸，含蓄流露出愛慕美好大自然、避世退隱的高潔情趣。

解析【小題1】本題考查對文學常識的認知能力。結合平時的積累來填寫即可。

【小題1】本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。

【小題1】本題是一道綜合題。先根據文章的內容來概括富春江水的特點，然後再體會作者的心情即可。

【小題1】本題考查修辭手法的表達效果。根據文章中採用的修辭手法來分析其作用即可。

【小題1】本題考查體會作者情感的能力。結合文章的內容來體會情感即可。

與朱元思書閲讀附答案7

閲讀《三峽》、《與朱元思書》兩篇文言文，回答問題。

【甲文】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日：自非亭午夜分，不見曦月。

至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異。空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

【乙文】

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1. 解釋加點的字。

良多趣味（ ） 屬引悽異（ ）

泠泠作響（ ） 經綸世務者（ ）

2. 在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句，説説它們的表達效果。

視覺：

聽覺：

表達效果：

3. 甲文先寫山，後寫水，層次井然。寫水是按______________________________順序寫的。乙文則是按______________________________順序寫的。

4. 甲乙兩文在寫景方面有什麼相同之處？

5. 甲文總寫三峽的特點是什麼？乙文總寫富陽到桐廬的山水特點是什麼？分別用原文語句回答。

6. 乙文中“鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？

7. 假如你是一位投資者，根據兩文介紹的特點，你將如何讓開發這兩個地方？請簡要回答。

[參考答案]

1.真，實在 接連不斷 形容水聲的激越 籌劃，治理 2.視覺：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 聽覺：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 表達效果：句式整齊，音韻和諧；對比立意，相映成趣。 3.夏、春、冬、秋（或季節）；先總後分（或總分）。 4.兩文都做到了動靜結合，都從視覺和聽覺方面去寫景，使人如同身臨其境。 5.甲：三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。 乙：奇山異水，天下獨絕。 6.表達了作者對富春江奇山異水的讚美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。 7.在三峽修建水利工程，同時搞旅遊開發。在富春江到桐廬一帶搞旅遊開發。（要抓住兩個地方的特點來談）

與朱元思書閲讀附答案8

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．本文先勾勒出富春江沿岸___________、___________的景色特點，再細緻描繪了水之清、水之____、山之____、山之____，讓人們充分領略富春江山水的雄奇秀美。

2．文中畫線的句子抒發了作者的情感，含蓄地表達了作者的人生態度。

___________________________________________________________

參考答案：

1．奇山異水 天下獨絕 急 高 險（峻；峭；陡）

2．熱愛（讚美）大自然美好景色淡泊名利，嚮往寧靜閒適生活。（意對即可）

與朱元思書閲讀附答案9

①風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1、解釋下列句中加粗的詞。

鳶飛戾天 戾_________________

窺谷忘反 反_________________

負勢競上 負_________________

好鳥相鳴 好_________________

2、翻譯下列句子

（1）負勢競上，互相軒邈；急高直指，千百成峯。

________________________________________________

（2）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

________________________________________________

3、本文總領全篇的一句話是_______________________

4、急湍甚箭，猛浪若奔。句寫出了江水氣勢磅礴的動態美。《三峽》中類似寫江水的句子是_____________________________。

5、文中鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反一句，表達了作者怎樣的思想感情？

________________________________________________

參考答案：

1、至；通返，返回；憑藉；美麗

2、（1）山巒各憑藉着自己的地勢爭相向上，彷彿要比一比，看誰爬的更高，伸得最遠，爭着爬得最高，筆直的指向天空，形成成百上千的山峯。

（2）蟬兒無休止地鳴叫不停，猿猴千百遍地啼叫不絕。

3、奇山異水，天下獨絕

4、有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也

5、鄙棄名利

與朱元思書閲讀附答案10

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　（吳均《與朱元思書》）

【小題1】下面哪一組句子中加點詞的用法或意義相同？（2分）

A．急湍甚箭 貌若甚戚者B．猛浪若奔 豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉

C．奇山異水 漁人甚異之 D．從流飄蕩 無從致書以觀

【小題2】下列加點的者字與鳶飛戾天者，望峯息心中加點的者字意思和用法不相同一項是哪一項？（2分）

A．而戍死者固十六七（《陳涉世家》）

B．後遂無問津者 （《桃花源記》）

C．似與遊者相樂。（《小石潭記》）

D．陳勝者，陽城人也（《陳涉世家》）

【小題3】上文劃線句子都寫了猿猴的叫聲，下面的句子也是寫猿的，請分析它們在文中各自起什麼作用？（2分）

巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！（三峽漁者歌謠）

【小題4】作者抒寫了鳶飛戾天者和經綸世務者看到富春江奇異的景色以後望峯息心窺谷忘反的感受，柳宗元在《小石潭記》一文中寫了在看小石潭幽美景色之後的一種悽神寒骨，悄愴幽邃的心境。請思考，他們寫這些感受的目的各有什麼不同? （2分）

答案：

【小題1】B

【小題2】D．

【小題3】《與朱元思書》寫猿聲是以聲襯靜的寫法，表現了山谷的幽靜，為抒發鳶飛戾天者和經綸世務者的望峯息心和窺谷忘反的情懷做鋪墊。《三峽》中寫高猿長嘯是為了突出三峽之秋悽清的特點，渲染悲涼的氛圍。（意思對即可）

【小題4】吳均藉此表達熱愛山川美景，嚮往自然，厭棄塵俗的情懷，渲染山水的魅力；而柳宗元則藉此表達自己被貶官後寄情山水，排遣心中鬱悶憂傷的心情。（意思對即可）

解析：

【小題1】

試題分析：試題分析：注意題幹中的提示，意義指字詞的含義，用法詞的變用，哪一點相同都可相同都可以。瞭解文言常用字詞多個義項，根據語境判斷，或直接判斷正確的，或用反選排除法。A項中的甚一為超過一為特別，C項中的奇一為奇特一為感受驚奇，D項中的從一為隨着一無義，B項中的若都是同一樣的意思，故B對。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B

【小題2】

試題分析：注意題幹中的提示，意義指字詞的含義，用法詞的變用。瞭解文言常用字詞多個義項，根據語境判斷，進行比較。例句中者為代詞的人的意思，B句中的者表示判斷，與例句不同。

考點：理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：讀懂兩文的內容，把握兩文作者的寫作意圖，體會作者情感，從襯托這個角度分析兩文寫猿聲各自的作用（寫猿聲襯托了什麼）。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：抓住兩文中關鍵句子即鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反和悽神寒骨，悄愴幽邃結合寫作背景理解兩位作者不同的心境，一是有歸隱之心，一是懷才不遇。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

與朱元思書閲讀附答案11

朱元思書》和《小石潭記》，完成文後題目。(12分)

(甲文) 風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。(吳均《與朱元

思書》)

(乙文) 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(柳宗元《小石潭記》)

【小題1】用"/"標示下面句子朗讀停頓之處(每句只標一處，2分)

(1) 自 富 陽 至 桐 廬 一 百 許 裏

(2)卷 石 底以 出

【小題2】解釋下列劃線詞(4分)

(1)窺谷忘反 ( ) (2)猛浪若奔 ( )

(3)水尤清冽 ( ) (4)斗折蛇行 ( )

【小題3】翻譯下面句子 (4分)

(1)鳶飛戾天者，望峯息心。

(2)俶爾遠逝，往來翕忽。

【小題4】甲乙兩文都寫水的清澈，其中甲文從正面描寫水清澈的句子是，乙文從側面描寫水清澈的句子則是。(要求填完整的一句)(2分)

答案

【小題1】(1)自富陽至桐廬︱一百許裏（2）卷石底︱以出（各1分

【小題1】（1）通“返”，返回。（2）飛奔的馬。（3）格外，尤其，特別。（4）像北斗星一樣。（各1分）

【小題1】（1）那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峯，就會平息熱衷於功名利祿之心。（2）（魚）忽然向遠處游去，來來往往輕快敏捷。（各2分）

【小題1】水皆縹碧，千丈見底；潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依（或：日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。）（各1分）

解析【小題1】學生應瞭解文言的句讀知識，學會根據句子的含義劃分節奏。

【小題1】學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。

【小題1】學生提高對文本的理解能力，學會用原文理解和概括內容。

與朱元思書閲讀附答案12

閲讀《與朱元思書》中的一段文字，完成1—4題。

[甲] 潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節選自《小石潭記》）

[乙] 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 （節選自《與朱元思書》）

1．解釋下面加粗詞在文中的意思。

（1）以其境過清________

（2）乃記之而去________

（3）窺谷忘反________

（4）互相軒邈________

2．翻譯下面的句子。

（1）斗折蛇行，明滅可見。

___________________________________________________________________

（2）急湍甚箭，猛浪若奔。

___________________________________________________________________

3．甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什麼特點？各從什麼角度描寫的。

___________________________________________________________________

4．下面的句子分別流露出作者怎樣的'思想感情？

（1）坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。

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（2）鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。

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參考答案：

1．（1）因為（2）離開（3）同“返” 返回（4）比高遠

2.．（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，(望過去)一段看得見，一段又看不見。

（2）急流的像箭一般，兇猛的浪花像奔馳着的馬

3．水的特點：[甲]清澈(或：清)；[乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。

描寫角度：[甲]間接描寫(或：側面描寫)；[乙]直接描寫和間接描寫相結合(或：正面描寫和側面描寫相結合)。 (意對即可)。

4．（1）流露出作者內心孤寂、淒涼、憂傷的思想感情。

（2）流露出作者陶醉於自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。(意對即可)

與朱元思書閲讀附答案13

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．作者對富陽至桐廬沿途景色的總體印象是___________________（請用文中的句子作答），並且重點從___________和____________兩方面進行了描繪。

2．美的自然環境能使人受到陶冶而變得更完美、更高尚。請就此談談你對鳶飛戾天者，望峯息心，經綸世務者，窺谷忘反的理解。

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3．比較下面兩個句子的異或同，並從其中一個角度談談你對它們的理解。

急湍甚箭，猛浪若奔。

有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

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4．本文是一篇經典的駢體美文，能夠充分體現駢文的特徵，你能夠在欣賞本文的過程中發現駢文的特徵嗎？請寫出你的發現，並用文中的句子為例，證明你的發現。

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參考答案：

1．奇山異水，天下獨絕 視覺 聽覺（後兩空也可填成奇山異水山奇水異水山）

2．優美的景色能使人心曠神怡，淡化功利之心，變得淡泊寧靜。

3．同：都是描寫江水奔流迅疾的情形。

異：前者用比喻的手法直接描寫江水流速快，後者通過與他物比較的方法間接表現江水流速快。

4．①多用偶句，講究句式對仗勻稱；②講究聲律和諧；③講究詞藻修飾。

例句：略。

與朱元思書閲讀附答案14

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹， ， ，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【小題1】在橫線上填空，使課文完整。（2分）

【小題2】本文中可以概括全文內容的句子是 。（2分）

【小題3】解釋下列句子中加線詞意思。（4分）

⑴從流飄蕩( ) ⑵望峯息心( )

⑶經綸世務者( ) ⑷窺谷忘反( )

【小題4】翻譯下列句子。（2分）

急湍甚箭，猛浪若奔。

【小題5】對本文的感情分析有誤的一項是（ ）（2分）

A．表現了作者熱愛祖國山河的感情。

B．流露了作者否定仕宦生活的意思。

C．作者幻想逃避現實，寄情山水，有想過隱居生活的消極處世思想。

D．作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放鬆身心。

答案

【小題1】負勢競上 互相軒邈

【小題2】自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

【小題3】⑴順 隨 ⑵停止，平息 ⑶籌劃 ⑷通“返”，返回。

【小題4】湍急的江流比箭還要快， 迅猛的波浪如同飛奔的馬。

【小題5】D

解析【小題1】試題分析:根據前後句的提示即能默寫出句子來，注意“軒邈”的寫法。

考點：本題考查句子默寫。

點評：根據前後句的提示即能默寫出句子，不要寫錯別字即可。

【小題2】試題分析:對文章內容的概括。“自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。”中的“奇山異水，天下獨絕”最能概括富春江景色的特點。

考點：本題考查概括文章內容。

點評：概括文章內容要注意抓住中心句。

【小題3】試題分析:⑴從是順，隨的意思。 ⑵息是平息。⑶經綸是籌劃的意思。⑷反是通假字，通“返”，返回。

考點：本題考查文言實詞的解釋。

點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現象。

【小題4】試題分析:急湍是急流的水，甚箭：比箭還快，奔是動詞作名詞，飛奔的馬。

考點：本題考查對文言語句的翻譯。

點評：理解並翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

【小題5】試題分析:作者熱愛大自然，鄙棄功名利祿，所以D項是錯誤的。

考點：本題考查對文章內容的理解。

點評：理解文言文的內容要在疏通文意的基礎上，對題幹中提到的內容進行逐一理解比對，特別要注意細節上的一些差異。