《世説新語》閲讀答案

在日常學習和工作中，我們總免不了要接觸或使用閲讀答案，閲讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閲讀題所做的解答。那麼一般好的閲讀答案都具備什麼特點呢？下面是小編收集整理的《世説新語》閲讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《世説新語》閲讀答案1

許允婦是阮衞尉女，德如妹，奇醜。交禮竟，允無復入，家人深以為憂。會允有客至，婦令婢視之，令婢視之，還答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓範也。婦雲：“無憂，桓必勸入。”桓果語許雲：“阮家既嫁醜女與卿，故當有意，卿宜查之。”許便回入內，既見婦。即欲出。婦料其此出無復入理，便捉裾停之。許因謂曰：“婦有四德，卿有其幾？”婦曰：“新婦所乏唯容爾。然士有百行，君有幾？”許雲：“皆備。”婦曰：“夫百行以德為首。君好色不好德，何謂皆備？”允有慚色，遂相敬重。

許允為吏部郎，多用其鄉里，魏明帝遣虎賁收之。其婦出戒允曰：“明主可以理奪，難以情求。”既至，帝核問之，允對曰：“舉爾所知臣之鄉人臣所知也陛下檢校為稱職與不如不稱職臣受其罪。”既檢校，皆官得其人，於是乃釋。允衣服敗壞，詔賜新衣。初允被收，舉家號哭。阮新婦自若，雲：“勿憂，尋還。”作粟粥待。傾之，允至。

許允為晉景王所誅，門生走入告其婦。婦正在機中，神色不變，曰：“蚤知爾耳！”門入欲藏其兒，婦曰：“無豫諸兒事。”後徒居墓所，景王遣鍾會看之，若才流及父，當收。兒以諮母，母曰：“汝等雖佳，才具不多，率胸懷與語，便無所憂。不須極哀，會止便止；又可少問朝事。”兒從之。會反，以狀對。卒免。

（選自《世説新語·賢媛》）

【文言文參考譯文】

許允的妻子是既衞尉的女兒，阮德如的妹妹，相貌元比五陋，舉行交拜禮後。許允欲不想再進去．家裏人為此憂心如焚。這時．正好許允來了客人。新娘叫丫環去看客人是誰。丫環回來回答説：“是桓公子。”所説的桓公子，就是桓範。新娘説：“不用擔心．桓範一定會勸他回到洞房來。”桓果然對許允説：“阮家把相貌最醜的女兒嫁給你。必然有其用意．你應當仔細觀察她。”許允於是重新回到洞房。見到新娘後，就立即往外走。新娘井定他這次出去就沒有再回來的道理，便拉住他的衣襟讓他留下。。許因此時她説：“女人蟹須具備四德（即婦德、婦言、婦客、婦功）．你有其中幾樣?”新娘説：“我所欠缺的只是容貌。然而讀書人應該有各種好品行，夫君又有幾種呢?”許允説：“全都具備。”新娘説：“在各種好品行中德行居首位。夫君好色不好德，怎麼能説全都具備呢?’’許允面有愧色，從此就敬重她。

許允在當吏部侍鄧期問。起用了許多同鄉為官，魏明帝派武士來拘捕他。臨去的時候許允婦追出來囑咐許允説：“君主是賢明的，可以用分辨道理來爭取（他收回成命）．不要用情感去哀求。”到了朝廷上，魏明帝審問他為什麼要起用那麼多鄉黨，許允回答：“我只是在‘舉爾所知’罷了。我用的那些同鄉，都是我所瞭解的人。請陛下去查查這些人為官稱職與否．如不稱職。我甘願領受罪名。”後來一調查。許允的這些同鄉都是稱職的．於是就釋放了他。許允當時的衣服破了，明帝還下詔賜給他新農。當初許允被捕時．全家人都嚇得號哭起來．只有許允的妻子神態自若．説：“不必擔憂。許允不會有事，不久就會回來。”還親自煮米粥等着他。果然不出她所杆，一會兒．許允就重新回到了家裏。

許允後被晉景王所殺。消息由家中門生傳回來的時候．許允婦正在紡織機前織布．但是她的神色一點都沒有改變．説：“我已經料到這步了!”門生打算把許允的弦子們藏起來，許允婦説：“現在還不關孩子們的事情，用不着躲藏。’’後來他們搬到許允的墓地上居住·晉景王派鍾會去打探，要是弦子們的才識比得上許允．就將他們抓回來。弦子們去問母親怎麼辦，母親説：“你們雖然都很好，但是現在的才識還不是很多。只要和鍾會坦誠説話，就不會有什麼值得憂慮的事情。當然也不要太哀痛，該停就停。也不要多問朝廷政事。”孩子們聽了母親的話就去見鍾會了。鍾會回去把情況向晉景王做了彙報，孩子們終於免脱了災禍。

文言文閲讀試題及答案

1．對下列各句中加點詞的解釋．不正確的一項是 （ ）

A．交禮竟，允無復入 竟：結束

B．魏明帝遺虎賁收之 收：拘捕

C．明主可以理奪。難以情求 奪：奪取

D．若才流及父 及：趕得上

2．下列各組句子中。加點詞的意義和用法相同的一組是 （ ）

A．阮家既嫁醜女與卿 與贏而不助五國也

B．許因謂曰 相如因持璧卻立

C．皆官得其人，於是乃釋 蒙衝鬥艦乃以千教

D．若才流及父．當收 不者，若屬皆且為所虜

3．下列各項中斷句最恰當的一項是 （ ）

A. 舉爾所知/臣之鄉人/臣所知也/陛下檢校/為稱職與不/如不稱職/臣受其罪

B. 舉爾所知/臣之鄉/人臣所知也/陛下檢校為稱職與/不如不稱職/臣受其罪

C. 舉爾所知/臣之鄉人/臣所知也陛下/檢校為稱職與不/ 如不稱職/臣受其罪

D. 舉爾所知/臣之鄉/人臣所知也陛下/檢校為稱職與/不如不稱職/臣受其罪

4．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 （ ）

A．許允婦是阮德如的妹妹，相貌奇醜，以致當婚禮結束後，許允竟對其不予理睬，後經別人勸説，方才回到洞房內。

B．許允在洞房內責問其妻，卻被其妻以“好色不好德”反駁．他啞口無言，感到內心有愧．自此以後對妻非常敬重。

C．許允作吏部郎官時，因大量任用自己同鄉做官引來嫌疑被皇帝拘捕。後經查實，用 人稱職沒什麼問題便將其釋放。

D．許允被殺後，門人惶恐，想藏匿許允的兒子。但被許允婦阻止，認為只要坦誠説話， 堅決不過問朝廷之事即可免禍。

5．將文言文閲讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）夫百行以德為首。君好色不好德，何謂皆備？（5分）

（2）初允被收，舉家號哭。阮新婦自若，雲：“勿憂，尋還。（5分）

（3）汝等雖佳，才具不多，率胸懷與語，便無所憂。

答案：

1．C（奪：改變）2．B（A項中“與”分別為“動詞，給予“動詞，結交，親附”；B項中“因”都為“副詞，於是”；C項中“乃”分別為“副詞．於是．就“副詞．竟然．甚至”；D項中“若”分別為“連詞，如果，幟設”“代詞，你們”）

3．A

4．D（“堅決不過閘翩廷之廖”錯，因原文是“可少問朝事”）

5．

（1）“在各種好品行中德行居首位。夫君好色不好德。怎麼能説金都具備呢?”（得分點為“百”“行”“好”“何謂”“備”等，每點1分）

（2）當初許允被捕時．全家人都嚇得號哭起來，只有許允的妻子神態自若，説：“不必擔憂，許允不會有事。不久就會回來”。（得分點為“收”“舉”“號哭”“自若”“尋”等，每點1分）

（3）你們雖然都很好，但是現在的才識還不是很多。只要和鍾會坦誠説話，就不會有什麼值得憂慮的事情。（得分點為“才具”“ 胸懷”“ 與語”等，每點1分）

《世説新語》閲讀答案2

閲讀下面文言文，回答問題。

林道人①詣謝公②。東陽③時始總角④，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁後聽之，再遣信⑤令還，而太傅留之。王夫人因自出，雲：“新婦少遭家難一生所寄唯在此兒。”因流涕抱兒以歸。謝公語同坐日：“家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨不使朝士⑥見！”（選自《世説新語》）

【註釋】①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公。②謝公：謝安，東晉名相，死後追封太傅，世稱謝太傅、謝公。③東陽：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽太守，其父謝據早亡，下文。④總角：兒童頭結髮成小髻，常用以指代兒童。⑤信：傳信的人。⑥朝士：朝廷官員。

1．解釋下列加粗的詞。

（1）東陽時始總角：____________________________________

（2）再遣信令還：______________________________________

（3）而太傅留之：______________________________________

（4）謝公語同坐日：____________________________________

2．根據文意，用“／”把文中畫線部分斷成三個短句。

新 婦 少 遭 家 難 一 生 所 寄 唯 在 此 兒。

3．王夫人為什麼堅持要“流涕抱兒以歸”？

_______________________________________________________

參考答案：

1

（1）才

（2）派

（3）他，代東陽（或謝朗）

（4）告訴（或：對……説）

2．新婦少遭家難／一生所寄／唯在此兒

3．

①新病起

②一生所寄，唯在此兒。

《世説新語》閲讀答案3

閲讀分析。

荀巨伯（東漢桓帝時人，生平不詳）遠看友人疾，值胡賊（指入侵的軍隊）攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去；敗（損害，毀壞）義以求生，豈荀巨伯所行邪？” 賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子（這裏是表示輕蔑的稱呼），而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。” 賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還，一郡並獲全。 （《世説新語》）

1、解釋下列句子中的詞：

①友人語巨伯曰（語： ）

②吾今死矣，子可去（子： ）

③敗義以求生（敗： ）

④友人有疾，不忍委之（委： ）

2、翻譯下列句子：

①敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？

_____________________________________________

②汝何男子，而敢獨止？

_____________________________________________

③我輩無義之人，而入有義之國！

_____________________________________________

3、作者把人物的生活常態放在特定的環境下來寫，所寫生活常態是_________________，特定環境是指_____________________，這樣更有利於刻畫人物。

4、荀巨伯不肯離去的原因是什麼？

_____________________________________________

5、荀巨伯的行為感動了胡賊，從__________________________________一句可以看出。

參考答案：

1、①對……説②您，對對方的尊稱③正義④放棄

2、①為了活命而不顧道義，難道是我荀巨伯應當做的嗎？

②你是什麼漢子，竟敢獨自留下？

③我們這些不懂仁義道德的人，不該侵犯文明的禮義之邦！

3、探病訪友；胡人入侵

4、不肯“敗義而求生”

5、遂班軍而還。

《世説新語》閲讀答案4

世説新語許允婦是阮衞尉女，德如妹，奇醜。交禮竟，允無復入，家人深以為憂。會允有客至，婦令婢視之，還答曰：是桓郎。桓郎者，桓範也。婦雲：無憂，桓必勸入。桓果語許雲：阮家既嫁醜女與卿，故當有意，卿宜查之。許便回入內，既見婦，即欲出。婦料其此出無復入理，便捉裾停之。許因謂曰：婦有四德，卿有其幾？婦曰：新婦所乏唯容爾。然士有百行，君有幾？許雲：皆備。婦曰：夫百行以德為首。君好色不好德，何謂皆備？允有慚色，遂相敬重。

許允為吏部郎，多用其鄉里，魏明帝遺虎賁收之。即行，其婦出戒允曰：明主可以理奪，難以情求。既至，帝核問之，允對曰：舉爾所知，臣之鄉人，臣所知也。陛下檢校，為稱職與不？如不稱職，臣受其罪。既檢校，皆官得其人，於是乃釋。允衣服敗壞，詔賜新衣。初允被收，舉家號哭。唯允婦自若，雲：勿憂，尋還。作粟粥待。頃之，允至。

許允為晉景王所誅，門生走入告其婦。婦正在機中，神色不變，曰：早知爾耳！門人慾藏其兒，婦曰：無豫諸兒事。後徙居墓所，景王遣鍾會看之，若才流及父，當收。兒以諮母，母曰：汝等雖佳，才具不多，率胸懷與語，便無所憂；不須極哀，會止便止；又可少問朝事。兒從之。會反，以狀對，卒免。

(選自《世説新語》)

9．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是()

A．交禮竟，允無復入 竟：結束。

B．魏明帝遣虎賁收之 收：拘捕。

C．明主可以理奪，難以情求 奪：奪取。

D．若才流及父 及：趕得上。

解析 C項奪：改變。

答案 C

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()

A．阮家既嫁醜女與卿 與嬴而不助五國也

B．許因謂曰 相如因持璧卻立

C．皆官得其人，於是乃釋 蒙衝鬥艦乃以千數

D．若才流及父，當收 不者， 若屬皆且為所虜

解析 A項中與分別為動詞，給予動詞，結交，親附；B項中因都為副詞，於是；C項中乃分別為副詞，於是，就副詞，竟然，甚至；D項中若分別為連詞，如果，假設代詞，你們。

答案 B

11．下面六句話，分別編為四組，全部直接表現許允婦聰慧的一組是()

①故當有意，卿宜查之 ②婦料其此出無復入理，便捉裾停之 ③如不稱職，臣受其罪 ④神色不變，曰：早知爾耳！ ⑤若才流及父，當收⑥率胸懷與語，便無所憂

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②④ D．③⑤⑥

解析 ①為桓範勸解許允的話；③是許允回答皇帝的問話，為自己辯解；⑤是景王叮囑鍾會之語。

答案 B

12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是()

A．許允婦是阮德如的妹妹，相貌奇醜，以致當婚禮結束後，許允竟對其不予理睬，後經別人勸説，方才回到洞房內。

B．許允在洞房內責問其妻，卻被其妻以好色不好德反駁，他啞口無言，感到內心有愧，自此以後對妻非常敬重。

C．許允作吏部郎官時，因大量任用自己同鄉做官引來嫌疑被皇帝拘捕。後經查實，用人稱職沒什麼問題便將其釋放。

D．許允被殺後，門人惶恐，想藏匿許允的兒子，但被許允婦阻止，認為只要坦誠説話，堅決不過問朝廷之事即可免禍。

解析 D項堅決不過問朝廷之事錯，因原文是可少問朝事。

答案 D

13．將文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)夫百行以德為首。君好色不好德，何謂皆備？(5分)

譯文：______________________________________________________

______________________________________________________________

(2)初允被收，舉家號哭。唯允婦自若，雲：勿憂，尋還。(5分)

譯文：_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

答案(1)在各種好品行中德行居首位。夫君好色不好德，怎麼能説全都具備呢？

(2)當初許允被捕時，全家人都嚇得號哭起來，只有許允的妻子神態自若，説：不必擔憂，許允不會有事，不久就會回來。

【參考譯文】

許允的妻子是阮衞尉的女兒，阮德如的妹妹，相貌無比醜陋。舉行交拜禮後，許允就不想再進去，家裏人為此憂心如焚。這時，正好許允來了客人。新娘叫丫環去看客人是誰，丫環回來回答説：是桓公子。所説的桓公子，就是桓範。新娘説：不用擔心，桓範一定會勸他回到洞房來。桓果然對許允説：阮家把相貌最醜的女兒嫁給你，必然有其用意，你應當仔細觀察她。許允於是重新回到洞房。見到新娘後，就立即往外走。新娘料定他這次出去就沒有再回來的道理，便拉住他的衣襟讓他留下。許因此對她説：女人必須具備四德(即婦德、婦言、婦容、婦功)，你有其中幾樣？新娘説：我所欠缺的.只是容貌。然而讀書人應該有各種好品行，夫君又有幾種呢？許允説：全都具備。新娘説：在各種好品行中德行居首位。夫君好色不好德，怎麼能説全都具備呢？許允面有愧色，從此就敬重她。

許允在當吏部侍郎期間，起用了許多同鄉為官，魏明帝派武士來拘捕他。臨去的時候許允婦追出來囑咐許允説：君主是賢明的，可以用分辯道理來爭取(他收回成命)，不要用情感去哀求。到了朝廷上，魏明帝審問他為什麼要起用那麼多鄉黨，許允回答：我只是在舉爾所知罷了。我用的那些同鄉，都是我所瞭解的人。請陛下去查查這些人為官稱職與否，如不稱職，我甘願領受罪名。後來一調查，許允的這些同鄉都是稱職的，於是就釋放了他。許允當時的衣服破了，明帝還下詔賜給他新衣。當初許允被捕時，全家人都嚇得號哭起來，只有許允的妻子神態自若，説：不必擔憂，許允不會有事，不久就會回來。還親自煮米粥等着他。果然不出她所料，一會兒，許允就重新回到了家裏。

許允後被晉景王所殺。消息由家中門生傳回來的時候，許允婦正在紡織機前織布，但是她的神色一點都沒有改變，説：我已經料到這步了！門生打算把許允的孩子們藏起來，許允婦説：現在還不關孩子們的事情，用不着躲藏。後來他們搬到許允的墓地上居住，晉景王派鍾會去打探，要是孩子們的才識比得上許允，就將他們抓回來。孩子們去問母親怎麼辦，母親説：你們雖然都很好，但是現在的才識還不是很多，只要和鍾會坦誠説話，就不會有什麼值得憂慮的事情；當然也不要太哀痛，該停就停，也不要多問朝廷政事。孩子們聽了母親的話就去見鍾會了。鍾會回去把情況向晉景王做了彙報，孩子們終於免脱了災禍。

《世説新語》閲讀答案5

一篇課外文言文，完成完成小題。（7分）

王恭從會稽①還，王大②看之。見其坐六尺簟③，因語恭：卿東來，故應有此物，可以一領及我。恭無言。大去後，即舉所坐者送之。既無餘席，便坐薦④上。後大聞之，甚驚，曰：吾本謂卿多，故求耳。對曰：丈人⑤不悉恭，恭作人無長⑥物。

劉義慶《世説新語》

【註釋】①會稽：地名。②王大：人名，王恭的族叔。③簟diàn：竹蓆。④薦：草墊。⑤丈人：古時對老年男子的尊稱。⑥長：舊讀zhàng，多餘，剩餘。

【小題1】解釋下列劃線的詞，（2分）

①因語恭（ ） ②即舉所坐者送之（ ）

【小題2】 用現代漢語翻譯下面句子。2分

後大聞之，甚驚，曰：吾本謂卿多，故求耳。

【小題3】成語身無長物出自本文，從文段看，它的意思是 ，從中可以看出王恭具有 的品德。（3分）

答案

【小題1】①對説 ②拿

【小題1】事後，王大聽説此事，十分吃驚，就對王恭説：我原來以為你有很多竹蓆，所以才向你要。

【小題1】自己沒有多餘的東西 儉樸清廉

《世説新語》閲讀答案6

閲讀下面兩段文言文，完成後面各題。

（甲）孔子東遊，見兩小兒辯鬥。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（選自《兩小兒辯日》）

（乙）晉明帝數歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡（注）意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠？”答曰：“日遠。不聞人從日邊來，居然可知。”元帝異之。明日集羣臣宴會，告以此意，更重問之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“何故異昨日之言邪？”答曰：“舉目見日，不見長安。”（選自《世説新語》）

（注）東渡：公元316年，西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。

1．解釋下列句中的加粗字。

（1）及其日中如探湯 湯_____________

（2）元帝異之 異_____________

2．下列與例句中“以”意義和用法相同的一項是（）

例句：我以日始出時去人近。

A．明帝問何以致泣

B．告以此意，更重問之

C．皆以美於徐公

D．策之不以其道

3．用現代漢語翻譯下列句子。

（1）孰為汝多知乎？

________________________________________________

（2）何故異昨日之言邪？

________________________________________________

4．甲段中兩小兒爭辯的問題是_____________。乙段中晉明帝兩次回答的同一問題是___________，問題不同，但兩則故事相映成趣，都表現了兒童的________________。

參考答案：

1．（1）熱水；（2）對……感到驚奇

2．C

3．（1）誰説你見多識廣呢？

（2）為什麼和昨天的話不同呢？

4．太陽何時距離人遠（近）；長安和太陽哪個遠（近）；聰慧

《世説新語》閲讀答案7

樂令女適大將軍成都王穎。王兄長沙王執權於洛遂構兵①相圖。長沙王親近小人，遠外君子；凡在朝者，人懷危懼。樂令既允朝望②，加有昏③親，羣小讒於長沙。長沙嘗問樂令，樂令神色自若，徐答曰：“豈以五男易一女？”由是釋然，無復疑慮。

註釋：①構兵：出兵交戰。②允：確實。朝望：在朝廷中有聲望。③昏：通“婚”

【小題1】請解釋下列劃線詞。（4分）

⑴樂令女適大將軍成都王穎（）

⑵遂構兵相圖（）

⑶羣小讒於長沙（）⑷徐答曰（）

【小題2】請給下面句子斷句。（2分）

王兄長沙王執權於洛遂構兵相圖

【小題3】結合原文説説尚書令樂廣是怎樣的人。（2分）

參考答案：

【小題1】⑴嫁給⑵圖謀⑶説壞話⑷從容

【小題2】王兄長沙王 / 執權於洛 / 遂構兵相圖

【小題3】從他神態自若的回答長沙王的查問，可看出他的從容鎮定；從他的答話“豈以五男易一女？”，可看出他機智善辯；從“樂令既允朝望”，可看出他有威望。（答出一點即可）

解析

【小題1】本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。

【小題2】本題考查劃分句子節奏的能力。劃分句子節奏一般遵循結構以及意思原則即可。

【小題3】本題考查分析人物形象的能力。根據文章對“尚書令樂廣”的具體描寫來分析該人物形象即可。

《世説新語》閲讀答案8

【甲】崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見餘大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫説相公痴，更有痴似相公者！”

（《湖心亭看雪》）

【乙】興盡而返

王子猷居山陰，夜大雪，眠覺①，開室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，詠左思《招隱詩》。忽憶戴安道，時戴在剡，即便夜乘小船就之。經宿②方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？” （《世説新語》）

【註釋】①眠覺：睡覺醒來。②宿（xiǔ）：一夜。

小題1:解釋下列加線的詞語。(4分)

（1）人鳥聲俱絕（ ） （2）是日更定（ ）

（3）強飲三大白（ ） （4）夜大雪 （ ）

小題2:下列句中加線詞語的意義和用法都相同的一項是（3分） （ ） A．①是日更定矣②士別三日，即更刮目相待B．①湖中焉得更有此人②且焉置土石C．①及下船②徐公何能及君也D．①人問其故②故外户而不閉小題3:用現代漢語翻譯下面的句子（6分）

（1）莫説相公痴，更有痴似相公者！

譯文：

（2）經宿方至，造門不前而返。

譯文：

小題4:甲文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出作者 的高潔情懷和 的生活態度。乙文則從語言和動作兩方面刻畫了王子猷 、 的性格。（4分）參考答案：

小題1:（4分，每處1分）（1）消失；（2）完了，結束；（3）盡力；（4）下雪

小題2:B

小題3: （1）不要説相公您痴，還有想您一樣痴的人呢！。（2）（他）經過一夜才到，到了戴安道家門前沒進去卻又轉身返回。

小題4:（4分，意思對即可，各1分）特立獨行，不隨流俗；豪爽率真、瀟灑超脱。

試題分析：

小題1:（1）“絕”是“消失”的意思，不能理解為“斷絕”等意思；（2）“定”在此意思較為特殊，意思為“結束”；（3）“強”在此意思為“盡力”，不能理解為“強壯、強迫”等意思；（4）“雪”在此為“動詞”，意思為“下大雪”。

小題2:A.古代夜間的計時單位；重新 C等到；比得上 D原因；所以。B項的意思都是“哪裏”。

小題3:（1）“莫”是“不” 意思，“似”是“像”的意思；（2）“方”是“才”的意思，“至”是“到達”的意思，“造”是“到”的意思。翻譯這兩句時，除了這幾個關鍵字詞，還要使整個句子翻譯的流暢性與準確性。

小題4:甲文中作者喜歡一人獨自去湖心亭看雪，表明其是一個特立獨行、不隨流俗的人；已文中對王子猷的語言、動作進行描寫，從中可以看出其是一個豪爽率真、瀟灑超脱的人。

點評：課標對文言文閲讀提出的要求是：“閲讀淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。”中考文言文閲讀材料的選取必須是“淺易”的，對“淺易”的理解應當是：文中多數字詞屬於常見的實詞和虛詞，即使有少數生僻字詞，或選文中出現不常見的典故，也會安排註釋以降低難度，讓學生在文言文學習的基礎上，“跳一跳就能摘到果子”。

《世説新語》閲讀答案9

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？元方曰：“老父在太丘強行綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”

（選自《世説新語》）

1．解釋加點詞語在句子中的意思。（2分）

（1）賢家君在太丘，遠近稱之 稱：

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 法：

2．文章劃線句沒有標點符號。請在需要加標點的地方用“|“標出來。（2分）

老 父 在 太 丘 強 行 綏 之 以 德 弱 者 撫 之 以 仁恣 其 所 安 久 而 益 敬。

3．袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思説出來。（2分）

4．指出陳元方第二次答語的巧妙之處。（4分）

參考答案：

1．（1）稱讚，讚許 （2）效法

2．老父在太丘 | 強者綏之以德 | 弱者撫之以仁 | 恣其所安 | 久而益敬。

（錯、漏、多1處均扣1分，扣完該小題分值為止）

3．第一次問元方父親在太丘為官時是如何贏得稱讚的，第二次是問自己和元方父親究竟誰效法誰。

4．借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親並不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。

參考譯文：

陳元方十一歲時，有一次去拜會袁公（紹）。袁公問：“令尊在太丘縣認職時，遠近的人都稱讚他，他是怎麼治理的呢？”元方説：“家父在太丘時，對強者用恩德來安撫他，對弱者用仁慈去體恤他，放手讓他們安居樂業，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。”袁公説：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是你的父親效仿我，還是我效法你的父親？”元方説：“周公、孔子生在兩個不同的時代，雖然相隔遙遠，但他們的做法卻是如出一轍，周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”

《世説新語》閲讀答案10

魏武①嘗過曹娥②碑下，楊修從。碑背上見題作“黃絹、幼婦、外孫、齏臼③”八字。魏武謂修曰：“卿解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修別記所知。修曰：“黃絹，色絲也，於字為‘絕’；幼婦，少女也，於字為‘妙’；外孫，女子也，於字為‘好’；齏臼，受辛也，於字為‘辤④’。所謂‘絕妙好辤’也。”魏武亦記之，與修同，乃歎曰：“我才不及卿，乃覺⑤三十里。”

【注】①魏武：即魏武帝曹操。②曹娥是東漢上虞人，父親溺於江中，數日不見屍體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。最後也投江而死。當地縣令度尚為之立碑，讓他的弟子邯鄲淳寫碑文，這就是曹娥碑。漢末蔡邕又在碑背上寫了“黃絹、幼婦、外孫、齏臼”八字。③齏臼：搗制細末狀醃菜的器具。④辤：“辤”字是“辭”的異體字。⑤覺：通“較”，相差，相距。

1．解釋下列句子中劃線的詞。

①魏武嘗過曹娥碑下_________

②題作_____________________

③魏武謂修曰_______________

④待我思之_________________

2．用現代漢語翻譯下列句子。

我才不及卿，乃覺三十里。

_______________________________________________

3．讀此短文後，你覺得曹操和楊修兩人，誰給你留下了深刻的印象，請你結合短文寫出你對其中一人的評價？

_______________________________________________

參考答案：

1．①曾經

②寫

③告訴

④它，代碑背所題的八個字的意思

2．我的才華比不上你，竟然相差三十里。

3．示例：楊修能立刻明白碑背八個字的意思，並乾脆有力地回答曹操：“解。”可見楊修才思敏捷，但鋒芒畢露；曹操不明白字義，便問楊修，但讓楊修暫不説明，後又感歎自己才不如他，可見曹操能夠賞識人才，承認差距，但也帶有嫉妒之意。

（意對即可）

《世説新語》閲讀答案11

初，注《莊子》者數十家，莫能究其旨要。向秀於舊注外為解義妙析奇致大暢玄風唯《秋水》《至樂》二篇未竟而秀卒。秀子幼，義遂零落，然猶有別本。郭象者，為人薄行，有俊才。 見秀義不傳於世，遂竊以為己注。乃自注《秋水》《至樂》二篇，又易《馬蹄》一篇，其餘眾篇，或定點文句而已。後秀義別本出，故今有向、郭二《莊》，其義一也。

(選自劉義慶《世説新語》)

1.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限3處）（3分）

2.向秀，字子期，河內懷人，是魏晉竹林七賢之一。請寫出竹林七賢中其他任意兩人的名字。（2分）

3.下列哪一個成語故事不是出自《莊子》？（ ）（3分）

A.南柯一夢 B.朝三暮四 C.庖丁解牛 D.望洋興歎

4.為何向秀、郭象的兩種《莊子》注本內容基本一致？請根據材料簡要概括。（2分）

參考答案：

1.向秀於舊注外為解義/妙析奇致/大暢玄風/唯《秋水》《至樂》二篇未競而秀卒。（3分）

2.嵇康、阮籍、山濤、劉伶、王戎、阮咸（寫出任意兩人得2分，有錯字不得分）

3.A（3分）

4.郭象見向秀注本未在世流傳，便竊為己用。僅自注《秋水》《至樂》，改注《馬蹄》， 餘篇修訂文句。後來向秀釋義副本出現，所以兩種注本內容基本一致。（2分）

《世説新語》閲讀答案12

【甲文】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同遊者，吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

柳宗元《小石潭記》

【乙文】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。

蘇軾《記承天寺夜遊》

小題1:解釋下列劃線詞的意思。（4分）

（1）心樂之（ ） （2）其岸勢犬牙差互（ ）

（3）悽神寒骨（ ） （4）但少閒人如吾兩人者耳（ ）

小題2:用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。

（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

小題3:甲乙兩文在寫景上比較注意突出景物的特點，生動細緻，請結合兩篇文章的第二段內容，説説各自用了什麼手法來展現景物特點的。（4分）

小題4:兩篇文章都記錄了作者當時生活的片段，抒發了內心的真實感受，請説説兩篇文章各側重表達了作者怎樣的情感。（4分）

　　參考答案：

小題1:（1）以……為樂（2）像狗的牙齒 （3）使……淒涼 （4）不汲汲於名利而能從容流連光景的人

小題2:（1）潭中魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什麼依託都沒有。

（2）月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。

小題3:甲文：第二段正面寫魚，側面寫水，表現水的清澈 乙文：這三句話是寫月光的高度傳神之筆，“積水空明”四個字，來比喻庭院中月光的清澈透明；“藻荇交橫”來比喻月下竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

小題4:甲文：本文描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，着意渲染了寂寥無人、悽神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發了作者貶官失意後的孤悽之情。

乙文：對月夜的景色作了美妙的描繪，真實記錄了他當時生活的一個片斷，透露出他貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒。

《世説新語》閲讀答案13

（甲）餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。

於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

（乙）王戎①七歲,嘗與諸小兒遊②。道邊李樹多子③,折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之,信然④。 選自《世説新語》

【註釋】①王戎：晉朝人。②遊：玩。③子：果實。④信然：真是這樣的。

小題1:下面各項劃線字的意思完全相同的兩項是（ ）（2分）

小題2:下列句子朗讀停頓錯誤的一項是( )(2分)

A．夏蚊/成雷，私擬作/羣鶴舞空。B．心之/所向，則/或千或百/果然鶴也。

C．故時/有物外/之趣。D．昂首/觀之，項/為之/強。

小題3:翻譯句子（4分）

（1）昂首觀之，項為之強。

（2）樹在道旁而多子，此必苦李。

小題4:“則或千或百果然鶴也”“果如鶴唳雲端”兩個“果”字有什麼表達效果？（2分）

小題5:用現代文給文章加一個結尾，要歸納出作者之所以能取得物外之趣的原因。(2分

參考答案：

小題1:D

小題1:C

小題1:（1）抬起頭來看羣鶴舞空的景象，脖子因為這樣都僵硬了。

（2）李樹長在路邊卻結有很多果實，這一定是苦李子。

小題1:強調作者想象的逼真。

小題1:要突出要點：愛觀察，觀察仔細；想象奇特豐富；視小為大的童心童趣（寫到兩點）

略

《世説新語》閲讀答案14

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去。去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

1、解釋句中加點的詞：

未若柳絮因風起 俄而雪驟

撒鹽空中差可擬 陳太丘與友期行

相委而去 入門不顧

下車引之 公欣然曰 太丘捨去

2、指出下列加點詞古今詞義的變化。

陳太丘與友期行

太丘捨去

下車引之

3、翻譯下列句子。

俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期行，期日中

友人慚，下車引之。

4、《詠雪》中兩個以雪為喻句子是：

5、《詠雪》中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？

6、指出下列稱呼所指代的對象：

（1）客問元方：“尊君在不？”

尊君：

（2）元方曰：“君與家君期日中……”

君： 家君：

7、《詠雪》中的兩個以雪為喻的句子，你認為哪個更好？為什麼？

8、《陳太丘與友期》這則故事告訴了我們一個什麼道理？

《世説新語》二則閲讀題答案：

1、不如 不久，一會兒 差不多可以相比 相約通行 丟下 回頭看 拉 離開

2、古義：約定；今義：日期。 古義：離開；今義：前往。 古義：拉；今義：領。

3、不久，雪下得緊了，太傅高興地説：“這紛紛揚揚的大雪像什麼呢?” （道韞）是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。 陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。 那人感到慚愧，便從車裏下來，想去拉元方。

4、撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風起。

5、營造了其樂融融、温馨、民主的那種世家特有的文化氛圍。

6、“尊君”對別人父親的一種尊稱，即“令尊”，指代陳太丘； “君”是對別人的尊稱，即“您”，指代友人； “家君”對人稱自己的父親，即“家父”，指代陳太丘。

7、“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而後達於神似，形似是基礎。 “柳絮因風起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意藴。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意藴。好的詩句要有意象，意象是物象和意象的統一。

8、做人要重禮守信。

《世説新語》閲讀答案15

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。

(選自《世説新語》)

陳元方年十一時，候①袁公，袁公問曰：賢家君在太丘，遠近稱②之，何所履行③？元方曰：老父在太丘，強者綏④之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。袁公曰：孤⑤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？元方曰：周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師⑦孔子，孔子亦不師周公。

(選自《世説新語》)

註解：①候：拜訪、問候 ②稱：稱讚、讚許 ③履行：實踐、做 ④綏：安撫

⑤孤：封建時代王侯對自己謙稱 ⑥法：效法 ⑦師:學習

【小題1】解釋下面句子中加點的詞。（4分）

⑴陳太丘與友期行 期： ⑵尊君在不 不：

⑶元方入門不顧 顧： ⑷下車引之 引：

【小題2】下列各句中之字與下車引之中的之字用法相同的一項是：（ ）（3分）

A．故時有物外之趣。

B．驅之別院。

C．歲寒，然後知松柏之後凋也。

D．邑八景之一也。

【小題3】用現代漢語翻譯下面句子。（2分）

與人期行，相委而去。

【小題4】袁公兩問綿裏藏針，頗有學問，但元方兩答精彩紛呈，請你説説元方第二答的巧妙之處。（3分）

【小題5】從這兩則故事中，你怎樣評價元方這個孩子的？（3分）

答案

【小題1】略

【小題2】B

【小題3】略

【小題4】借用周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。

【小題5】（1）機智、聰明，頭腦靈活、能言善辯（2）守信、明禮、為人處世得體（意近即可）

解析【小題1】試題分析：（1）期根據語境意思為約定，不能理解為期限、時期等意思；（2）不根據語境意思為與在相對；（3）顧在此為動詞，意思為轉頭看；（4）引在此意思為拉，不能理解其他意思。

考點：本題考查對文言字詞的理解的理解能力。

點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓考生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。在理解時，除了根據具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。

【小題2】試題分析：A、結構助詞，的；B、代詞，代蛤蟆；C、助詞，無意思；D、結構助詞，的。例句中之的用法為代詞。根據題意，選B項。

考點：本題考查學生理解文言虛詞之的用法的能力。

點評：文言虛詞之的用法很豐富，比如：一、1、 結構助詞。相當於現代漢語的，放在定語和中心語之間，作定語的標誌。2、 用在主謂之間，取消句子獨立性，使原來的主謂句成為句子成分或複句的成分。不必譯出。其格式為：主語+之+謂語。3、用在不及物動詞、形容詞或時間副詞後起協調音節、舒緩語氣作用。不必譯出。4、賓語前置標誌。通常出現在疑問句中，疑問代詞作賓語時，放在動詞謂語前。其格式為：賓語+之+謂語。5、定語後置標誌。為了強調定語，常把定語放在中心語的後面。 二、作代詞用 三、作動詞用，相當於到、往、去。

【小題3】試題分析：翻譯此句時，注意期是約定的意思，委是放棄的意思，去是離開的意思，翻譯時，還要補出主語陳太丘，同時還要使整個句子翻譯的流暢性。

考點：本題考查學生翻譯文言語句的能力。

點評：文言翻譯是文言文閲讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對於初中生而言，能達到前兩個標準信（準確無誤）和達（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。

【小題4】試題分析：面對袁公的咄人之詞，陳元方巧用典故，表明父親和袁公不好互相仿效，各有特色，這樣的回答，即體現了本人的善辯的才能，又能尊重袁公。

考點：本題考查學生分析文章內容的能力。

點評：解答此題，先了解文章的內容，抓住人物的具體描寫來分析元方的回答體現的巧妙之處。如：本文主要是通過語言描寫來表現其答話技巧的。

【小題5】試題分析：根據君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮分析出其是一個守信、明禮的人；根據用典故巧妙的回答了袁公分析出他是一個機智、聰明、善辯的人。

考點：本題考查學生分析人物形象的能力。

點評：分析文章的人物形象，需在讀懂文章的基礎上，根據文章圍繞這個人寫的那幾件事來分析這個人物的形象。分析人物形象，除了直接對該人物進行描寫，還可以通過側面描寫來表現這個人物形象，直接描寫與側面描寫相結合，這樣的人物形象才會豐滿。