三年級語文的期中試卷分析

語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面跟着小編來看看三年級語文的期中試卷分析吧！希望對你有所幫助！

一、對試題的評價：

本次試題，範圍比較廣，測試內容全面，除了緊扣課本知識，還涉及到課外知識。知識包括：基礎樂園、閲讀天地、習作三大部分。命題照顧到了絕大多數學生，有難有易，容量適中，多數題型是課本中或平時訓練時接觸過的，有基礎題也有適量的提高性的題目，這樣可以考查不同層次的學生。

二、基本情況分析：

本班參加考試28人，最高分94.5分，均分80.18分，及格率100%，優秀率52%。

三、試題分析：

1、基礎樂園。

（1）工整規範地抄寫句子。25人書寫認真工整、正確無誤得了滿分，3名學生抄錯字、丟標點，丟分了。

（2）根據拼音寫詞語。68%的學生都能準確無誤的`書寫，得了滿分，個別學生“旅行、膠捲、修建、喪”一詞出錯。

（3）多音字組詞。大部分學生都能正確作答，6個學生由於寫錯字或字音混淆導致失分。

（4）辨字組詞和我會填。這兩題失分原因就是寫錯字。

（5）選詞填空。有8個學生對“耐心和虛心”兩詞的理解上出現問題，沒有答對，今後在理解完詞語後，應該多進行詞語造句，鞏固意思。

（6）照樣子寫句子。失分最多的就是縮句，平時練習較少，學生沒有掌握方法。

（7）補充詞語。學生都能認真工整的填寫。

（8）我會加標點。失分比較嚴重，平時練習較多，從學生答題的情況來看説明他們還是沒有掌握“説”字在不同位置加標點的方法，今後在這方面要多加強調。

（9）課外古詩我最棒。失分也比較嚴重，雖然平時學生每天都背，但是沒有一人的滿分，有的甚至空白不填。看來平時不但要背，更要默寫。

（10）課文內容我知道。從大體情況看，大部分學生會背，不過字不會寫，導致失分。

2、閲讀天地。

（1）課內閲讀。考查的是《風箏》這篇課文的理解情況。這段話是圍繞哪句話來寫的，用——畫出來。個別學生畫的太多，導致失分。其它幾個小題失分較少。

（2）課外閲讀。1小題考查的是“緊”和“苔”查字典應查大寫字母（）和（）。個別學生不會寫大寫字母。2小題要求在文中找出詞語的反義詞，個別學生不讀題自己填了一個，導致失分。3小題這段話有（）句，第（）句寫了松鼠打窩的經過，松鼠窩的特點是（），（）。不認真閲讀，沒找到答案。4小題給文章加題目，大部分學生都能加上。

3、習作

從學生的寫作來看，大部分學生能準確把握作文的要求，圍繞“秋天”這個話題來寫，寫作中句子通順連貫、內容具體、敍述條理、書寫認真，就是內容有些少，有兩名學生只寫了題目就放那不寫，導致失分。寫作水平還有待提高。

四、導致失分原因：

1、學生審題不認真，沒有養成良好的學習習慣。

2、平時沒有嚴格把關，導致字、詞失分嚴重。

3、沒有交給學生學習方法。

五、努力方向：

1、加強學生的雙基訓練，同時注重培養學生靈活運用的能力。

對所學知識及時進行鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背誦、默寫，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習題、閲讀分析等形式加強練習、讓學生能夠靈活運用所學知識。

2、加強標點符號的訓練。

在平時的教學中，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。

3、注重學生語言積累運用，提高學生的寫作水平。

平時培養學生的閲讀興趣和閲讀習慣，讓學生邊閲讀，邊記錄好詞好句，並背下來，能恰當的運用到習作中，從而提高習作水平。

4、在日常教學中培養學生良好的學習習慣。

六、試題存在的問題：

1、出題不嚴謹。如：基礎知識的第8小題，我能把下列詞語補充完整，並選擇填空。題意和題不符。

2、給分不合理。

七、試題的亮點和命題建議：

本試題體現了“三重”即重視基礎知識，重視能力，重視重新。符合學生的知識水平，認知規律，心理特徵，在考查雙基的基礎上，注重了學生能力的提高和發展。

遵循學生的認知規律，依據課程標準，把握課程標準，教材內容，學生身心特點，學生適應能力突出雙基，注重能力等。

總之，通過這次考試的分析與反思，找到我工作中的不足之處，在今後的教學中多下工夫，總結經驗，吸取教訓，爭取使每個學生都能達到課程標準的要求。