八年級歷史期中試卷分析

歷史，簡稱“史”，指對人類社會過去的事件和活動，以及對這些事件行為有系統的記錄、研究和詮釋。歷史是客觀存在的，無論文學家們如何書寫歷史，歷史都以自己的方式存在，不可改變。下面跟着小編來看看八年級歷史期中試卷分析吧！希望對你有所幫助。

八年級歷史試卷在考試形式上採用閉卷考試，其主要目的既為學生提供考查能力的機會，又為教師提供歷史課堂教學改革勢在必行的前進方向。

命題依據新教材和新的課程標準，遵循初中學生的年齡特點和認知規律，結合教育的實際情況，重點考查學生的基礎知識、基本技能以及運用所學知識分析、解決問題的能力。試題緊密聯繫教材和生活實際，杜絕難、偏、怪題，起到了實施新課程的導向作用。

全卷分選擇題和非選擇題兩大項，選擇題30個小題，共計60分。主要考查學生的知識和能力，重在對學生歷史分析能力、比較能力的考查，引導學生學會認識、剖析歷史現象和對歷史發展規律的總結和把握，培養學生的`創新思維能力。而對知識的靈活運用能力要求較高，對歷史知識的整合也有一定的要求。

非選擇題共計40分。主要考查學生的分析、比較、觀察、理解等能力，要求學生對知識要熟練掌握、要有較強的分析、比較和概括知識的能力。從學生答題的情況看，學生間的差距較大。另外學生的綜合能力有待提高。

今後要注意的有：

1.進一步抓好雙基，繼續重視基礎知識教學和基本能力培養，這是提高學生整體素質的前提，只有雙基打好了，做題才會應對自如。

2.重視研究新課程標準和新教材，避免走彎路。新課程標準和新教材突出了素質教育的要求，強調培養學生的創新精神和實踐能力，有利於教師教學方式和顯示學習方式的轉變，這是提高教育教學質量的根本性措施。

3.注重學生良好學習習慣和學習方法的養成。激發學生的學習興趣，激活學生的學習熱情，引導他們積極、主動、快樂的學習。這是提高教學效果的有效途徑。

4.面向全體學生，尤其是要做好後進生的轉化工作。

5.教師要強化自身素質。在全面掌握歷史知識體系的同時，豐富相關學科知識，要能融會貫通，舉一反三。要時刻關注社會熱點、焦點問題，實現其與歷史學科教學的聯繫。

總之，七年級歷史教學要求教師要深入瞭解學生，關注全體學生，平等善待各類學生，抓好查漏補缺，學會科學的記憶歷史要素（時間、地點、人物、事件、原因、後果、影響、作用等）的方法，初步建立知識體系框架，注意學習能力培養，適當延伸、遷移，讓學生感知歷史、積累歷史。抓好單元內的綜合過關練習。注重克服負面積累，防止兩極分化，爭取不讓每位學生掉隊。