三年級下冊語文第二單元測試卷

巧練基礎

一、我讀我寫。(要求正確、端正、勻稱)(10分)

cuìniǎosìyǎnɡshūshìzhujiànɡlímínɡ

tèshūshíbìjiājùjīhánjiāop

二、我會辨認，我會組詞。(10分)

稈()洲()犁()陡()裸()

杆()州()梨()涉()棵()

棟()喘()腹()砍()泡()

揀()瑞()復()吹()抱()

三、我會填。(17分)

1.例：明—暗

濁—()罪—()罰—()善—()

偏—()劣—()懶—()升—()

2.一棟棟

鬱鬱葱葱

又尖又長

四、我會照樣子寫句子。(6分)

例：一棵高大的橡樹挺立在路旁。

一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。

1.蒲公英的花可以張開合上。

蒲公英的花就像，可以張開、合上。

2.翠鳥蹬開葦稈飛過去。

翠鳥蹬開葦稈，像飛過去。

3.雪花飄落下來。

雪花像飄落下來。

五、我揹我寫。(9分)

1.萬壑樹參天，。(王維)

2.飛白鷺，囀黃鸝。(王維)

3.，竹溪村路板橋斜。(王建)

4.聽到消息後，居民們()走出家門，()嚴寒，

()漫天飛舞的大雪，()凍得堅硬

的山路，()尋找凍僵的燕子。

六、我能把下列錯亂的句子整理成一段通順的話，把序號填在括號裏。(10分)

()居民們把燕子送到車站，站台上一列空調列車正準備啟程，

他們送的是一批特殊的客人——燕子。

()這年春天，成千上萬只燕子在瑞士境內遇到了麻煩。

()於是，居民們紛紛走出家門，冒着抖峭的春寒，四處尋找

凍僵的燕子。

()列車開動了。載着燕子的列車，帶着人們的友情駛向遠方。

()燕子經過長途跋涉，已經非常疲勞，飢寒交迫，瀕臨死亡。

拓展閲讀

七、我讀我做。(13分=3分+3分+3分+4分)

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的'羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛，長着一張又尖又長的嘴。

1.這一段寫了翠鳥羽毛是，眼睛是，嘴巴

是。(3分)

2.翠鳥的羽毛怎樣鮮豔，用“”畫出具體的句子。(3分)

3.這段話中有三個打比方的句子，分別把頭上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比作赤褐色的襯衫。(3分)

4.把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。(4分)

真情習作

八、我愛習作。(25分)

通過本組課文的學習，你一定對保護環境有了進一步的認識。請你以保護環境為主題寫一篇不少於300字的文章，題目：保護環境，從我做起