中班數學：5以內物體計數

活動目標

1、練習點數1—5，能正確地手口一致點數5以內的量。

2、樂於參加操作活動，能邊操作邊講述。

活動準備

教具：紅didi鼠。

學具：積塑若干，點子印章，印台，白板，《活動用書》第25、26頁。

活動過程：

1、學習5以內的計數

●教師出示一隻紅didi鼠：“didi鼠寶寶要和我們玩一個數數的遊戲一看看出來了幾隻didi鼠。”

●教師拿出2只鼠模型，幼兒計數。

●教師變化拿出5以內不同數量的didi鼠，讓幼兒計數。操作活動1（《活動用書》第25頁：公園裏）

●教師：“di出鼠誇我們剛才遊戲玩得好，要帶我們去公園。”教師：“看看公園裏有什麼？”引導幼兒向每個小動物問好。

●教師：“我們給小動物們送小禮物奸嗎？’請幼兒從學具盒中取出積塑，給每個小動物送一個積塑當禮物。提問：“要取幾個積塑才夠

●引導幼兒數一數：“公園裏有幾個didi鼠？幾隻小雞？幾隻小鴨操作活動2（《活動用書》第26頁：遊樂場）

●教師：“didi鼠又和爸爸媽媽來到了遊樂場，我們一起看看遊樂場裏有些什麼好玩的東西？每種東西有幾個？”引導幼兒説説遊樂場裏有些什麼東西，並數一數每種東西有幾個。

教師：“你能正確地數出這些玩具的數量嗎？數了幾，就在標記旁印上幾個點子吧！”師幼共同數一數每種玩具的個數，並請幼兒在相應的.標記旁用點子印章印出它們的數量。

2、教學提示：

引導幼兒學習計數時，先了解幼兒是否已拿握口頭計數的能力，在此基礎上，要儘可能提供實物給幼兒練習於口一致點數。同時要求幼兒用手指將所數物體圈起來並説出總數。

3、教學提示2

這裏是教師以一個問題情境來引發幼兒運用計數的方法來解決問題。

教學提示3

對幼兒來説，唱數是比較簡單的，他也許能很順利地從1數到10，但點數卻是有難度的，手和口可能會出現各種不協調的情況。教師一定要關注、引導幼兒手口一致點數能力的發展。