幼兒園大班説課稿貪吃的小老鼠含反思
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作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備説課稿,藉助説課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。那麼問題來了,説課稿應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班説課稿貪吃的小老鼠含反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
一、説教材
《貪吃的小老鼠》講述的是一隻小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經過,本課配合故事內容安排了四幅圖片,讓幼兒按情節發展順序排圖並用連貫地語言,講述一個完整地故事,教育幼兒遇事要先動腦筋想一想,想清結果後再做,不要向小老鼠學習。
根據學前班幼兒語言發展的水平,我認為這一活動應達到以下目標:
1、引導幼兒根據自己的理解和想象排列圖片,並用連貫的語言講述畫面內容,鼓勵幼兒根據情節發展設想故事的結尾。
2、豐富詞彙:羨慕、神氣
3、發展幼兒的想象力,口語表達能力,培養幼兒初步的判斷、推理能力。
重點:讓幼兒按情節發展順序排圖並用連貫地語言講述一個完整地故事。
難點:設想故事結尾並講述。
準備:投影儀、圖片、每人一塊拼圖板
二、説教法
針對本班幼兒的年齡特點,我充分利用故事圖片,啟發式的教育思想,寓教於樂。採用了觀察法、圖片講述法、練習法等教學方法。
三、説學法
幼兒活潑好動,想象豐富,語言表達能力有了一定的基礎,我充分利用故事圖片,讓幼兒展開想象,激發幼兒的學習興趣,發展他們的判斷思維能力幾口語表達能力,從而達到良好的效果。
四、説教學程序:
1、懸念導入
放投影儀出示西瓜皮,請幼兒講述西瓜皮的用途。激發幼兒的.學習興趣,發展幼兒的想象力和語言表達能力。費時3分。
2、經驗講述
出示投影片小老鼠,啟發幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會想些什麼?會説些什麼?用一句完整地話講述圖片內容,讓幼兒充分發表見解,培養幼兒的推理能力,接着出示小老鼠坐在瓜皮船裏的情景,請幼兒講述老鼠的神情,讓幼兒學會理解“神氣”這個詞。讓幼兒自己動手排序,每人一塊拼圖板,四幅圖片,讓幼兒根據自己的理解和想象排列四幅圖的順序,再把故事講給大家聽。指名幼兒先按老師排得圖片講故事,老師再用生動的語言講故事,這樣能夠培養幼兒的觀察想象和語言表達能力。並學習理解“羨慕”一詞。費時20分。
3、讓幼兒創編故事
提問:水慢慢地流進來,西瓜皮船沉下去,最後會發生什麼事呢?請幼兒大膽發言,想象出不同的故事結尾,這樣做,可以培養幼兒的想象推理能力。費時4分。
4、活動延伸
聯繫實際,教育幼兒。費時3分。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師説要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望着老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相説説自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達着自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
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