幼兒園大班語言活動説課稿《老鼠遇險記》含反思

作為一名老師，有必要進行細緻的説課稿準備工作，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動説課稿《老鼠遇險記》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

導讀：此活動是一個綜合性的活動，活動中涉及語言、社會交往方面的內容。適合於大班幼兒，活動時間約35—40分鐘。在幼兒園的一些家園合作活動中，我們需要家長帶孩子注意觀察路上各種標誌。

一、活動內容的生成與依據

幼兒意外傷害事故已經居幼兒死亡人數的首位，強化幼兒安全意識的教育成為刻不容緩的大事。於是，我們在大班開展了以《安全》為主題的教育活動，本教學活動就是來源於安全教育中的“生活中的標誌”。教學活動的直接目標是運用已有的生活經驗，發揮想象，預測故事可能發展，培養幼兒對語言活動的興趣，激發幼兒表達的積極性。通過小組討論的方式，比較連貫地進行講述小老鼠獲救的過程，理解並尊重別人的觀點。間接目標是留意日常生活中的標誌，提高安全意識。

此活動是一個綜合性的活動，活動中涉及語言、社會交往方面的內容。適合於大班幼兒，活動時間約35—40分鐘。在幼兒園的一些家園合作活動中，我們需要家長帶孩子注意觀察路上各種標誌。因為綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要相吻合。這是我選擇它作為內容的原因之一，此活動與我班幼兒接受能力相吻合。最後我通過書籍上網等方式查閲了一些相關的資料，通過本班的具體情況進行調整，生成了此次的活動內容。

二、活動目標與依據

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起着導向作用，根據幼兒的實際情況制定了以下幾個目標：

1、運用已有的生活經驗，發揮想象，嘗試用恰當的詞語描述景物或狀態，並能用完整的語言預測故事發展的可能性。

2、學習通過小組討論的方式，闡述小老鼠獲救的過程，理解並尊重別人的觀點。

3、留意日常生活中的標誌，提高安全意識。

教育目標正是通過每一個具體活動落實到幼兒身上的，具體活動目標的積累便構成了近期教育目標、年齡階段目標乃至教育總目標。新綱要中明確的指出：要為幼兒一生的發展打好基礎。以上制定的具體活動目標是為教育總目標服務的，注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。其中目標的制定也貫徹了新綱要的`精神：目標註重全面性。（情感、態度、能力、知識、技能等方面）

三、活動準備

首先，活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。因此，活動準備必須與目標，活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

幼兒準備：認識生活中的一些標誌，如：交通標誌、安全標誌等

教學環境：在活動場地粘貼常見的道路標誌

材料準備：大圖片四幅小圖片每組一張水彩筆

四、活動過程

（一）遊戲《開汽車》進入活動場地，讓幼兒理解標誌的意思

沿路貼着常見的交通標誌，邊開邊提問：這塊標誌，是要告訴行人、車輛前方道路情況是怎樣的？

（二）出示圖片，引導進行講述

道路上有許多的交通標誌，是告訴行人、車輛前方道路的情況，小老鼠傑瑞在路上看到了些奇怪的道路標誌，表示什麼意思呢？我們一起來看看。

1、出示圖一

今天天氣真好，藍藍的天空飄着白雲，這是一個旅遊的好季節，小老鼠傑瑞蹦蹦跳跳地出去旅行了。

走着走着~~，小老鼠傑瑞看到路旁有一塊道路標誌，上面畫有︻，你們幫助小老鼠傑瑞想想，這個道路標誌的前方會出現什麼？

2、出示圖二

（1）小老鼠傑瑞繼續往前走，哈哈，前方果然是一座橋，小老鼠傑瑞得意極了：它會怎樣説？

（2）這裏的風景實在太美麗了，如果你是這隻小老鼠站在小橋上，會看到了什麼？（嘗試運用：清澈的河水、碧綠的草地等詞語描述想象中的景物）

小老鼠傑瑞又發現一塊標誌，上面畫着●。

提問：你們認為再往前走會出現什麼呢？

3、出示圖三

（1）小老鼠傑瑞一邊唱着歌，一邊快步往前走，突然，只聽到“哎吆！”“撲通~”一聲，小老鼠傑瑞怎麼了？剛才那塊道路標誌是告訴行人前方有什麼？

（2）傑瑞摔得怎麼樣？（嘗試運用形容詞：鼻青眼腫、眼冒金星、頭暈眼花描述傑瑞摔後的狀態）

（3）掉進陷阱裏傑瑞懊悔極了，它心裏怎樣想？會怎樣做？

（4）傑瑞以後怎樣才不會再摔到陷阱裏去的？

教學反思：

聽故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言表達能力。對於小班的幼兒來説，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當的減慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。