拼音複習課教學反思優秀範文

第一課時

由於剛剛結束ang eng ing ong的學習。課本中的複習內容對他們來説有點困難。特別在“讀讀連連”中，許多學生仍然不會拼讀。對於前後鼻音的學習，教師一味求速度，忘記了知識的鞏固和練習。特別是教學難點（前後鼻音）應更加註意引導。環節“我會講”中，學生講的故事不夠出彩，這主要和教師的引導、評價有關。應這樣設計問題：獨木橋的特點；小動物們分別要去哪裏；誰會先過橋；怎樣對話（注意禮節性）這樣進行評價：如果能説下位置，時間就更好了；想一想，××過了橋會有什麼動作，表情，它會説些什麼？

第二課時中

環節“我會讀”運用擺一擺，畫一畫的'形式來進行生字複習，學生很喜歡，學習興趣高漲，起到的效果也非常好。但是唯一遺憾的地方就是沒有指導説好第一句話“花”和“花朵”，學生對“花朵”沒有理解好。此外，教師在進行教學內容安排上，沒有充分考慮到學生的學情和教學內容的難易程度，教學內容原本安排的是兩課時，最後上成了三課時。特別是詩歌《秋葉飄飄》，沒有讓學生體會到詩的美感，浪費了這個大好題材，覺得非常遺憾。在這個我也要深刻地反思，説明自己對教材並沒有去深入的鑽研，特別是複習環節的內容，浪費了教材，也浪費了學生的時間。