小班語言教案及教學反思《小手和小腳》

作為一位剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的小班語言教案及教學反思《小手和小腳》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

1、能知道自己有小手和小腳，瞭解它們的簡單用途。

2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學者改編兒歌。

3、通過表述，能説完整話。

教學重點、難點

重點：讓幼兒瞭解自己小手小腳的簡單用途。

難點：教育幼兒能簡單的仿編詩歌。

活動準備

1、請家長幫助幼兒收集在家裏拍的照片。

2、幼兒印的小手和小腳

活動過程

1、找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳。 ——“找一找，哪個小手和小腳是你自己的？”

2、學念兒歌“小手和小腳”

教師念兒歌，邊念邊做動作。 ——“你有幾隻小手？”

“小手會做什麼？”

“小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎麼樣？”

教師將小手的這一段在念一遍。 ——“你有幾隻小腳？”

“小腳會做什麼？”

“小腳會走路，會跑步，它的本領怎麼樣？”

教師將小腳的一段在念一遍。

師生一起念兒歌，邊念邊做動作。

3、改編兒歌：

教師帶領幼兒看照片。 ——“照片上的你在幹什麼？”

“你的小手還有什麼本領？”

教師根據幼兒説的`小腳的本領，改編兒歌內容，並與幼兒一起念。

活動反思：

語言活動《小手和小腳》目標是讓幼兒理解故事內容，通過故事幫助幼兒瞭解自己的小手和小腳，並能常識簡單的看圖説話活動。本次活動中以語言領域為重心，在備課過程中對教材進行深入分析，為了幫助幼兒更好的理解故事內容，對活動更加有興趣使幼兒的參與積極性更高，在設計教學環節中我利用多種方式的運用，利用電子圖片、實物、手偶和視頻等多種方式，在活動中孩子們的參與積極性很高。

孩子能真切感知到自己的小手和小腳的重要性，理解故事中的人物情節，在嘗試看圖講故事的環節，我利用圖片和手偶引導幼兒並給予提示，讓幼兒大膽嘗試簡單的講述故事內容，在活動中部分幼兒由於膽小還不太敢於大膽的嘗試講故事，因此我將故事的掛圖和手偶投放到閲讀區，讓幼兒大膽嘗試自己看圖講故事，教師給予個別指導。