中班主題優質課教案及教學反思《美麗的手帕》

身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班主題優質課教案及教學反思《美麗的手帕》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、感知浸染畫色彩和圖案的美，大膽感受和表現美。在活動中體驗成功的快樂。

2、能主動探索、學習浸染的基本方法，表現美麗的花手巾。

活動重難點

重點：探索學習浸染的基本方法。

難點：探索多種的浸染的方法，浸染出不同圖案的手帕。

活動準備

材料準備：各種顏色的水彩水和宣紙、示範畫、手帕、調色盤等。

經驗準備：有對角對邊摺紙的經驗。

活動過程

一、引入活動

在導入環節裏，老師通過客人喜羊羊帶來的魔術袋激趣，引吸幼兒注意，引入對浸染畫的觀察。

二、觀察浸染畫，欣賞漂亮手巾

在這一環節中，老師通過遊戲變魔術的方式出示示範畫，然後進行色和圖的觀察，發現手帕的美。同時通過激趣，激發幼兒的探索慾望。

三、師幼共同探索浸染方法

1、在這個環節裏，幼兒利用老師準備的材料，通過自主探索活動發現浸染手帕的方法，並通過交流獲得基本經驗，最後在老師的總結中獲得基本方法。

2、探求更多浸染角度 這裏老師通過情境提問，激勵幼兒再次探索，講述示範更多方法，獲得更深層次的經驗，獲得更多的'方法，突破難點。

3、讓幼兒感知今天用的方法叫浸染。

三、幼兒浸染。

在這一環節中，老師先交代作畫要求，再巡迴指導幼兒動手浸染。幼兒主要通過已有經驗，再次進行創作，老師通過適當的要求指導幼兒的活動，並進行個別指導，照顧不同層次的幼兒發展

幫助能力弱的幼兒學習摺紙和浸染方法。

②鼓勵能力強的幼兒運用創造性折法和選擇不同顏色進行浸染，注意色彩的搭配。

四、展示欣賞

通過展示活動，欣賞幼兒作品，評價有代表性的作品，讓幼兒獲得成功體驗和美的感受。

五、延伸活動

把材料放到區域活動中，讓有興趣的孩子有空再嘗試。

活動反思

綱要中説，教學要貼近生活，來源於生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣東西，經常用來做遊戲，所以我選擇了一個和手帕有關的活動內容，孩子們真的是非常喜歡和高興。

我原來設計的教案引入比較老套，沒有什麼吸引力，同事們給了我很多的幫助。經過了多次的修改，最後以變魔術的形式引入，通過孩子們喜歡的小動物和變魔術的形式引入活動，形式新穎，較好地激發幼兒興趣。並通過變魔術的形式出示示範畫，白紙進，花紙出，讓孩子們感到特別神奇，並將示範畫形象直觀地展現在幼兒的面前，從多角度地感受美、發現美，激發幼兒表現美，激發了幼兒的好奇心。

俗話説“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調動，幼兒在探索活動中很積極，很認真，利用老師提供的材料，自由創造發揮，思維活躍，想象豐富，想到的方法也很多，手帕的圖案各種各樣，色彩搭配鮮豔，整體效果非常的美，並樂於把自己的方法拿出與大家分享，相互借鑑學習，每個孩子浸染的方法都不只一種孩子們很有成就感，非常高興。孩子在整個活動中參與都很積極，學習主動性得到了充分的調動，也獲得了成功的體驗，操作習慣也比較好。雖然活動時時間有點超時，不過孩子們的興趣卻一絲未減。

需要改進的地方：

1、本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便於孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現象，因為考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示範小結時，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那裏去了，更有甚者玩起地墊來。看來，要用這個方法還應注意兩點：事先應讓孩子先適應一下，第一次用孩子太興奮了;這種方法可能更適合人少的時候採用。那麼人多的時候我們又該怎麼樣近距離觀察，如何親近呢?

2、我在教學時，總結示範處理得不夠好，語言不夠精練、簡潔，導致超時較多，如何讓自己在教學實踐中學會組織語言，做到語言簡潔明瞭、精煉，還要在實踐中多多磨鍊。

3、由於心情比較緊張，忘了讓幼兒感知“今天用來變手帕的方法叫浸染的環節，”個人心理素質還有待提高。