語文實踐活動：保護野生動物的一次活動 導學案（蘇教版七年級語文下冊）

【教學目標】

知識與技能

在活動中綜合運用各種知識，學習語文，運用語文。

過程與方法

培養互相協作的精神，提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。

情感、態度與價值觀

對野生動物有更直接、更具體的瞭解，樹立保護野生動物的意識。

【教學  重難點】

重點：

難點：

【導學過程】

一、導入新課

剛才我們聽 的這首歌傳唱的是個女孩和丹頂鶴之間的動人故事，故事裏的女孩已經不在人世，但每當這支歌響起的時候，人們會情不自禁地想起女孩保護丹頂鶴的壯舉。野生動物需要我們的`保護。今天我們學習語文綜合實踐活動-保護野生動物。

二、資料交流與展示。

1、導入：一段優美的音樂聲，彷彿將我們帶入自由、歡快的動物王國之中。在那裏，物種與物種 間存在着千絲萬縷的聯繫，無論哪一個物種的滅絕 都會給其他物種帶來影響。因此，對每一 個物種，不論大小、 美醜，我們都應該保護。

2、組織學生交流課前準備的“關於保護野生動物情況的調查”：（1）説説你用什麼方式或從什麼途徑獲取的調查信息？（2）交流與展示,圍繞以下問題展開: ①我國及世界野生動物處於什麼樣的狀況？ ② 我們當地人保護野生 動物的意 識是否強烈？③周圍有沒有傷害野生動物的行為？④其它 ……

(可以圖片、照片、文字或光盤形式呈現資料。) 

3、歸納小結：同學們談了我國及世界野生動物的現狀,形勢不容樂觀。

三、討論與探究

1、老師也和同學們一起參與了調查，請同學們看屏幕。（出示，藏羚羊、白鰭豚圖片。）（配音插入語:目前我國野生動物的情況非常嚴峻，生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現在已不足7萬隻，並且每年還要被獵殺兩萬只；生活在長江裏的白鰭豚20年前還有400頭，現在已不足20頭。）

一些 野生動物甚至瀕臨滅絕，讓我們不禁要追問，造成這樣嚴峻現實的原因到底 是什麼呢？

小組討論探究造成這樣嚴峻現實的原因。

2、請同學們聽一段錄音，這裏以一隻小鳥作為所有野生動物的代言人，也許從這裏我們可以找到一些造成它們生存危機的答案。(點撥：看來原因是多種多樣的，歸根結底是人類的無知與自私。是人類對物質享受的無止境的追求。而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題。)

學生四人小組進行討論老師及時指導他們進行分析、歸納。

3、組織學生討論:①我國政府歷來關注生態環境，重視保護野生動物，採取了哪些保護措施？②針對保護野生動物方面存在的問題？你有什麼好的建議或辦法？

4、除了政府的大力支持，我們更需要人人自 覺樹立保護野生動物的意識。大家一定都聽説過一些人們保護野生動物的感人故事。請學生説故事。

四、從我做起,保護動物

1、讓我們拿起筆來為保護野生動物寫一個小標語，獻出一份力所能及的愛。

2、組織學生交流，評價。

3、小結：人類對待動物的態度體現了人類對於自然環境的態度，關注生態大自然，就是關心人類自己。讓我們行動起來，關愛生命，善待動物。不斷致力於建設人與動物之間尊重、平等、和諧關係。同享一片藍天， 共建美好家園。

4、向同學們推薦一本好書--《我的野生動物朋友》。讓這個不僅會對動物説話，而且也會對我們的心，對我們的靈魂説話的奇女孩，帶領我們去進行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧

五、課後學習：

1、閲讀《我的野生動物朋友》。

2、每個小組展開各種形式的保護野生動物的宣傳活動。（可以是壁報、手抄報、電腦小報，宣傳欄、廣播講演等形式）。

 

雷真民