腳內側傳球説課稿範文

一、教學指導思想

本課以足球教學內容中應掌握的一項技術為依據，在教與學的過程中，通過教師引導，讓學生了解腳內側傳球技術的必要性，按體驗—認識—再體驗—探究—掌握運用的過程進行足球腳內側傳球技術的學習。 教學以體驗傳球過程為主，並結合同學之間的相互交流、相互探究，以達到鍛鍊身體並增長實踐經驗的目的。

二、學情分析：

八年級學生有一定的`模仿能力，但對足球運動的基礎較差，足球技術也瞭解較少。 對於足球技術的掌握、知識的理解、學習的興趣都存在着個體差異。 學生身體素質處於生長髮育階段，力量、動作、協調等各方面都有欠缺。 因此，在教學中應當關注學生的個體差異，鞏固、強化基本功練習，確保每一個學生受益。

三、教材分析：

足球是中學階段的基本教學內容，足球比賽是學生喜歡的一項球類運動。 對提高學生的速度、力量、靈敏、協調、耐力等身體素質具有促進作用。 本節課的腳內側傳球技術是足球運動的基本技術之一，是足球比賽中運用較多的一項技術，因此多運用於隊友之間的傳球配合和精準的射門。 本課選自體育與健康教材人教版八年級全一冊第三章，從足球基礎技術的學習來看，本課在足球單元教學中起着引領作用。

四、教學重點：

初步掌握腳內側傳球的動作要領。

五、教學難點：

腳內側傳球動作協調用力的方法。

六、教學目標：

技能目標：通過學習，使學生初步掌握腳內側傳球的動作要領。

情感目標： 通過練習磨練意志品質，提升集體配合意識，增強自信心。 加強學生之間的交流合作，培養良好的合作意識和創新精神。

七、教法、學法分析：

教師主要採用：

（1）講解示範法。

（2）程序教 學法：將動作分解為幾步逐一進行講解最後完整練習。

（3）啟發引導法：如在講解動作之前先讓學生帶着問題去嘗試，嘗試過程中遇到困難後再啟發引導學生運用正確的方法。

（4）指導練習法等。

學生主要採用：

（1）自主學習法 。

（2）觀察模仿法 。

（3）小團體練習評價法：如幾位同學之間相互配合，通過相互之間的探討完成老師的課堂練習的內容。

八、教學過程：

根據以上教材分析，教學重點與難點，以及教法與學法的確定。 我把整個教學過程分成四個階段組織實施。

（一）、活躍情緒、啟發興趣 教學步驟：

1、課堂常規

2、準備活動：學生慢跑2分鐘後分為二路縱隊圍成圈進行行進間熱身操。 目的：加強組織紀律，明確教學任務，集中學生注意力，提高興奮性。

3、球性練習

（二）、保持情緒、合作探究

學生帶着問題進行腳內側傳球的初步探究，得出腳內側傳球的基本要領，然後老師根據學生的掌握情況補充講解動作要領並示範動作，讓學生進行練習。 （目的：學習方法，掌握技能）

（三）、激發潛能、強化練習

學生練習後，老師集中學生對大家易犯的錯誤進行統一糾錯，然後再次進行練習，老師個別指導學生的錯誤動作。 針對傳球較好的同學老師組織學生一起探討腳內側傳球的技術。 再找各個側次的學生進行動作示範，先讓學生評價老師在進行總評。 遊戲：“傳球接力”（目的：運用技能，精益求精）

（四）、放鬆身心、引導總結

配合音樂老師帶做放鬆操，讓學生在和諧的音樂中盡情放鬆。 然後 老師引導學生進行本節課內容的總結。 並提示學生平時多注意觀察，多動腦思考，培養自己的創新意識。 最後師生再見，歸還器材。

九、教學反思：