腳內側傳接球説課稿

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編為大家收集的腳內側傳接球説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、教學理念

本課以健康第一為指導思想，根據體育與健康課程標準的要求，在教學中充分發揮教師主導作用的同時，注重學生主體地位的體現。我將以學生自我練習、合作練習、遊戲練習為主線，注重誘導、啟發，發展學生的速度、協調、靈敏等素質，提高學生的運動能力與健康水平。

二、教材與學情分析

足球腳內側傳球是足球的基本技術之一，是小學三年級的主要教學內容，腳內側傳球能夠發展學生的靈敏、協調素質。

小學三年級學生活潑好動，善於表現，對新鮮事物充滿好奇心，具有一定的競爭意識，但是注意力容易分散，因此，我採用形式多樣的教學方式來激發學生的學習興趣。

三、教學目標

基於對教材與學情的分析，我確定瞭如下教學目標，

1、知道足球腳內側傳球的動作要領

2、80%以上的學生能夠做出正確的腳內側傳球動作，發展學生的靈敏、協調素質。

3、樂於展示自我，能夠積極的參與練習與遊戲

四、教學重點、難點

根據教學內容與學生實際，我確定本課的`教學重點：腳觸球部位。教學難點：傳球的方向及力量控制。

五、教法與學法

為了達成教學目標，依據小學生身心發展的特點，結合本課學習內容，我所採用的教法為：講解示範法、分組練習法、遊戲競賽法。採用的學法為：觀察法、合作法。

六、教學過程

（一）開始部分，用時約9分鐘，2分鐘教學常規後為了集中學生的注意力，我選擇了一個小遊戲，“大西瓜與小蘋果”，隨後我組織學生在音樂聲中跟隨教師一起進行韻律球操練習，這樣設計的目的在於充分激發學生的學習興趣，在專項準備活動中，我安排了膝關節與踝關節等的繞環練習，目的是充分活動學生身體的各個關節，避免發生運動損傷。

（二）基本部分，此部分用時約26分鐘，這一部分是本課教學的重中之重，依據循序漸進的教學原則將教學活動安排如下：首先，我組織學生用腳內側腳弓部位進行觸球練習，目的是讓學生體驗腳弓觸球，明確腳弓觸球的部位，隨後，我進行完整的腳內側傳球的動作示範，讓學生初步建立完整的動作表象，為了讓學生儘快的掌握腳內側傳球的動作要領，解決本課的學習重點，腳觸球的部位，我選擇了三個練習手段：第一個練習，我組織學生進行丁字步練習讓明確支撐腳與擺動腳的位置。第二個練習，我組織學生進行分組練習，學生兩人一組，進行固定球的練習和腳內側傳球，目的是讓學生目的是讓學生體驗支撐站位，腳弓後引擊球的動作。在練習的過程中我將不斷的提醒學生腳觸球的部位，並對困難學生進行個別輔導，糾錯，幫助他們儘快的掌握腳內側傳球的動作。第三個練習，我組織學生進行腳內側傳球擊準練習，目的是培養學生的腳內側傳球的準度。最後，我將通過自我舉薦以及各小組的推薦，邀請兩名“學習能手”給大家展示、表演，並給予積極的評價，目的是培養學生勇於表現樂於展示自我的精神。為了提高本課的練習密度與練習強度，發展學生的腿部肌肉能力，我精心選擇了一個遊戲，夾球跳接力比賽，學生前後四人一組進行，這個遊戲我安排了五分鐘，進行兩次，較大強度。

（三）結束部分，此部分我安排了五分鐘，我將在音樂的伴奏下，組織學生跟隨教師一起做放鬆操，來充分的放鬆學生的身心。隨後我對本課的學習情況進行總結，並組織學生進行自評與互評。

七、場地器材與安全措施

本節課我準備在足球場內，40個足球、40個標誌盤，10個標誌桶，一台錄音機。在課前我做好場地器材的佈置與檢查工作，在準備活動中，我提醒學生充分活動身體的各個關節以免受傷，在練習中提醒學生注意安全，避免發生運動損傷。

八、教學效果預計

預計全課的練習密度：40%左右。全課的平均心率為120次每分，讓學生既出汗又臉帶微笑，身心得到全面發展。