足不出户知天下 教案教學設計

足不出户知天下

知識目標：

1、 瞭解作者對信息高速公路的描述及理解。

2、 理解信息在當今社會的作用和價值。

能力目標：

1、 學習本文作着對技術的理解和態度，一切都是僕從，而技術也是為人所用。

2、 充分發揮想象力和創造力，培養自己敢想敢創敢做的魄力。

情感目標：學習本文作者對信息高速公路前景的展望，聯繫當今世界，互聯網、信息化……立志勤學，努力為社會的進步而付出自己的青春和熱血。/

重點難點：1、瞭解信息高速公路的發展及其對人類社會的影響。

3、 學習圍繞中心，合理的安排順序去説明事物的方法。

教學方發：問題探訪發、點撥發、拓展延伸發。

課時安排：兩課時

教學過程：

一、作者及背景簡介

比爾-蓋茨是微軟公司主席和首席軟件設計師。微軟公司在個人計算和商業計算軟件、服務和互聯網技術方面都是全球範圍內的領導者。在2002年6月截止的上個財年，微軟公司的收入達283.7億美元，在78個國家和地區開展業務，全球的員工總數超過50,000人。蓋茨出生於1955年10月28日，和兩個姐姐一塊在西雅圖長大。他們的父親，William H. Gates II，是西雅圖的律師。他的繼母，Mary Gates，是學校教師，華盛頓大學的董事以及United Way International的主席。

1973年進入哈佛大學法律系，19歲退學，與同伴創辦電腦公司。後改名微軟公司，自任董事長、總裁兼首席執行官。 1988年1月，將總裁一職讓給史蒂夫-鮑爾默。 蓋茨被譽為電腦奇才、20世紀最偉大的計算機軟件行業巨人。36歲成為世界最年輕的億萬富翁。

1999年《福布斯》評選，蓋茨居世界億萬富翁首位，純資產550億美元,被《時代》週刊評為在數字技術領域影響重大的50人之一。他的父親，William H. Gates II，是西雅圖的律師。他的後母，Mary Gates，是學校教師，華盛頓大學的董事以及United Way International的主席。   

蓋茨曾就讀於在西雅圖的公立小學和私立的湖濱中學。在那裏，他發現了他在軟件方面的興趣並且在13歲是開始了計算機編程。

   1973年， 蓋茨考進了哈佛大學。 在那裏他和現在微軟的首席執行官史蒂夫鮑爾默住在一起。 在哈佛的時候，蓋茨為第一台微型計算機 – MITS Altair 開發了BASIC程式語言的一個版本。   在大三的時候，蓋茨離開了哈佛並把全部精力投入到他與孩提時代的好友Paul Allen在1975年創建的微軟公司中。在計算機將成為每個家庭、每個辦公室中最重要的工具這樣信念的引導下，他們開始為個人計算機開發軟件。蓋茨的遠見卓識以及他對個人計算的先見之明成為微軟和軟件產業成功的關鍵。在蓋茨的`領導下，微軟持續地發展改進軟件技術，使軟件更加易用，力於長期的發展，從目前每財年超過40億美元的研究開發經費就可看出這一點。 

1999 年， 蓋茨纂寫了《未來時速》一書，向人們展示了計算機技術是如何以嶄新的方式來解決商業問題的。這本書在超過60個國家以25種語言出版。 《未來時速》 贏得了廣泛的讚譽，並被紐約時報、今日美國、華爾街日報和列為暢銷書。蓋茨的上一本書，於1995年出版的《 The Road Ahead》(未來之路)， 曾經連續七週名列紐約時報暢銷書排行榜的榜首。 蓋茨把兩本書的全部收入捐獻給了非贏利組織以支持利用科技進行教育和技能培訓。

二、未來世界： 

在下一個年代裏，成功的企業將會是使用數字工具重新創建其工作方式的企業。這些企業將會快速地做出決策，有效地地行動，直接正面地接觸其客户。我希望您讀完本書時，會對在未來10年中將發生的積極變化充滿激情。走向數字化將會使您處在一個變化着的衝擊波的前沿，而這一衝擊波將會打碎舊有的商務運作方式。數字神經系統會使您以思考的速度經營商務--它是在21世紀成功的關鍵。 

三、問題探究

1、課文從整體上來看是從幾個方面來説明的，理清課文的結構。

課文可分為三個部分：（一）（１－２）是個引子，提出説明的中心：信息高速公路不會減少人們用於社交的時間。

（二）（３－７）簡要介紹了信息技術為人們的交往帶來的便利。

（三）（８－27）介紹了作者建設中的高度信息化的房子，具體闡述信息技術是如何服務於人的。

２、作者説：“我想要一所能採納不斷變化的尖端技術的房子，但其風格應是平易近人的，應當毫不含糊地顯示出技術只是僕從而非主人。”結合課文內容，説説作者想要建造的房子採用了什麼尖端技術，如何顯示出“技術只是僕從而不是主人”。

作者想要建造的房子將要採用許多先進技術：（1）電子別針，可以把來賓與房子的服務接通；

（2）智能化的電子設備，可以滿足甚至預見你的需求，給你提供最方便的個性化服務；

（3）鏈接互聯網的設備可以為你提供各種公眾信息；

（4）巨大的電子數據庫，可以提供你所需要的資料。所有這些技術，都是着眼於人的需要，為滿足人的種種需要而設，高度智能化，使用方便簡單，完全是服務於人的。

３、在課文中，作者以樂觀而積極的態度闡述了信息高速公路給人們生活帶來的便利。根據課文內容，概括出課文中所説的種種便利，並舉例説明課文中哪些地方體現了作者樂觀而積極的態度。

（1）便利：  

信息高速公路使得信息的交換更為快速、準確，使人們“足不出户知天下”，為人們的交往帶來更多的便利。１、使得人們與遠方親友的聯繫更為容易；２、可以為人們找到新夥伴；３、可以使身處異地的人們進行聯網遊戲；４、可以為人們找到共同興趣者的社團。

（2）舉例説明課文中表現作者樂觀而積極的態度：

44頁：對信息高速公路的種種擔心之一，………我認為這種事是不會發生的。

45頁：現在我們與我們可能會喜歡的人聯繫的方法是很有限的，但網絡會改變這種情況。我們確信我們會利用信息高速公路獨一無二的能力幫我們找到共同興趣者的社團。

46頁：在他那個時代是個奇蹟，而如今這已是每輛汽車收音機的標準特徵。

47頁：房子將用這一信息儘量滿足甚至預見你的需求----一切都可能以不強加的方式。

四、拓展延伸：

根據課文內容，發揮想象力，構思一個發生在這樣一所尖端科技的房子裏的故事。