我教《金嶽霖先生》抓住一個字--怪(本站論壇稿)

安徽省潁上縣第一中學高級教師 羅會鬆

汪曾祺先生的回憶錄《金嶽霖先生》,是一篇筆法靈活，感情真摯的優美散文。在這篇散文的第二段開頭有一句話：“金先生有點怪”，細讀全文，我覺得它是的線索之一，然後就抓住這個“怪”字，引導學生思考討論。

一是穿戴“怪”。

A、他常年帶一頂呢帽，進教室也不脱下。

B、一副眼鏡一隻鏡片是白的，一隻是黑的。

C、經常穿一件煙草黃色的麋皮夾克，教授裏穿夾克的之友金先生一人。

二是語言“怪”。

A、每一學年開始，給新的一班學生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，並不是對你們不尊重，請原諒。”

B、一上課就宣佈：“今天，穿紅毛衣的同學回答問題。”，聽完回答，説：“yes,請坐！”

C、學生問他一個怪問題，他反過來問：“Mr林國達is perpendicular to the blackboard (林國達垂直於黑板)”，把林國達問傻了。

D、林國達死了，只講一句話：“林國達死了，很不幸。”

E、《邏輯學》是一門艱深的學問，金先生的回答是：“我覺得它很好玩。”

F、講課中間，喜歡停下來，總喜歡問一問成績最突出的同學：“王浩，你以為如何？”

G、搞文學講座，題目是《小説和哲學》，講了半天，結論卻是：小説和哲學沒關係。“紅樓夢裏的哲學不是哲學”。

三是動作行為“怪”。

A、走路奇怪。微仰着腦袋，深一腳，淺一腳地在聯大新校舍的一條土路上走着。

B、提問回答的方式很奇怪。一是提問穿紅毛衣的女同學，一是用奇怪問題回答奇怪問題，還有講課中間詢問成績突出的同學之見解。

C、所教人數也奇怪。“符號邏輯”這門課選修的人很少，教室只幾個人，有時是他和王浩二人的對話。

D、一些細節很奇怪。搞講座的時候，當着學生的面，把右手伸進後脖領，捉出一個跳蚤，捏在手裏看看，甚為得意。

E、愛好奇怪。和鬥雞在一個桌子吃飯。和教授的孩子進行鬥雞比賽，輸了獎勵孩子大梨，大石榴。

F、請來高朋，為死去的林徽因過生日。

G、毛主席讓他多接觸社會，八十多歲的他，和三輪車伕約好，，每天拉着他到王府井一帶轉一大圈。

寫完這麼多的“怪”，作者想要表達什麼呢？

一句話，收住了全文。“王府井人擠人，熙熙攘攘，誰也不知道這位老先生是一位一肚子學問、為人天真、熱愛生活的大哲學家。”字裏行間表現了對老師的崇敬，對聯大生活的懷念。