![數學課堂的數學味 (人教版四年級下冊)]( "數學課堂的數學味 (人教版四年級下冊)")
- 數學課堂的數學味作者:富源縣大河鎮腦上小學楊波在幾年來的教學實踐與探索中，我始終注重數學課堂的數學味研究，在教學中不斷挖掘、呈現、彰顯數學內容自身的數學味。下面舉幾則案例，談談自己的一點教學體會。一、“交換律”一課的教學實踐。如果單純地由具體現實情境引出3+6...
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![以換位思考進入散中之神--談散文閲讀理解 (高三)]( "以換位思考進入散中之神--談散文閲讀理解 (高三)")
- 李吉順目前中、高考語文素質考的考查重點之一就是閲讀理解，這對於考生來講，也是學習的一大難點。學生讀起來無所適從，回答問題抓不住重點，説話説不在點子上，要麼概括不準確、以偏概全。其實世界上再難的事情都有各自特定的結構規律，只要抓住這個規律，一切問題都會迎刃而解了。有...
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![2009---2010年高三作文訓練材料（四）續(人教版高三備課資料)]( "2009---2010年高三作文訓練材料（四）續(人教版高三備課資料)")
- 熊立志寫作議論文，在敍述事實材料作為論據後，還必須圍繞論點對論據加以分析，挖掘出其中藴涵的道理，實現材料和議論的連接，使論據和論點緊密結合，水乳交融，成為一個有機整體。分析是聯繫論點和論據的橋樑，是豐富文章內容、開掘議論深度的關鍵；只有藉助理性的分析，揭示出事例與論點之...
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![教育時評：高校招生該不該取消服從志願]( "教育時評：高校招生該不該取消服從志願")
- 和往年相比，在北京參加2005年高考的考生在填報志願時將不再需要填寫"是否服從分配"，取而代之的是新的調劑辦法：錄取高校將在每個批次的順序志願錄取完成之後公佈剩餘計劃，重新徵求考生志願，即每個批次錄取結束後，達到分數線、未被錄取的考生可通過北京教育考試院網站和相關媒...
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![小學各年級語文參考書目]( "小學各年級語文參考書目")
- 一年級參考書目：繪本系列：1.莫尼克的無字書（8本）2.可愛的鼠小弟（12本）3.鱷魚怕怕牙醫怕怕4.你看起來好像很好吃5.爺爺一定有辦法6.猜猜我有多愛你7.驢小弟變石頭8.蚯蚓的日記9.要是你給老鼠吃餅乾10.逃家小兔11.阿利的紅斗篷12.小豬唏哩呼嚕13.鄭淵潔童話（罐頭小人，紅沙發音樂城...
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![反覆斟酌，化腐朽為神奇(網友來稿)]( "反覆斟酌，化腐朽為神奇(網友來稿)")
- 劉春芳真正的好文章是改出來的。正如人民的藝術家老舍所言：“文章必須修改，誰也不能一下子就寫成一大篇，又快又好。”曹雪芹寫《紅樓夢》，於悼紅軒中，披閲十載，增刪五次，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”。大文豪魯迅先生亦不例外。他説，寫完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句...
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![人教版高中語文必修1-5通假字彙總(高考複習指導)]( "人教版高中語文必修1-5通假字彙總(高考複習指導)")
- 必修一《燭之武退秦師》1、今老矣，無能為也已（通“矣”，語氣詞，了）2、共其乏困（通“供”，供給）3、夫晉，何厭之有（通“饜”，滿足）4、若不闕秦，將焉取之（通“缺”，侵損，削減）5、秦伯説，與鄭人盟（通“悦”，高興）6、失其所與，不知（通“智”，明智）《荊軻刺秦王》7、秦王必説見臣説，通“悦”，yuè，高興。8、...
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![兒子患病不能走路，爸爸3年背其上學(感恩父愛)]( "兒子患病不能走路，爸爸3年背其上學(感恩父愛)")
- 血友病患者沒有凝血功能，一出血便止不住，有時就算沒有外傷，毛細血管也會“自發性”出血……10歲的丁柯患有血友病，3年前，正是入學的年紀，他卻已無法正常行走，上學放學都由父親接送。如今，爸爸的背，成了他的全世界。最初的喜悦，轉瞬即逝八月大兒子被查出血友病8月27日，大渡口區跳磴鎮...
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![中考現代文閲讀解題技巧(公開課教後反思)]( "中考現代文閲讀解題技巧(公開課教後反思)")
- 中考現代文閲讀部分佔有很大比分，如何能讓學生抓住文章的中心和答題的技巧，這是學生取得高分的關鍵，因此，我以《2013年吉林省中考語文試卷》中的現代文閲讀部分《告別白鴿》為範例，安排了這節課，教學重點放在答題技巧的指導上而不僅僅停留在對標準答案上。其實，閲讀文章的答題也...
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![滿分作文訓練 作文指導(七年級上冊)]( "滿分作文訓練 作文指導(七年級上冊)")
- 寫作與提升本專題將從作文的分類，作文的寫法入手對學生的作文進行強化訓練，相關材料可參考大智教育自編教材。涉及內容有審題立意、文體特徵、謀篇佈局、語言錘鍊等。作文訓練題目及範文：第一次《開在記憶深處的花朵》要求：自擬題目，自定立意，除詩歌外文體不限，不少於８００字，命題作文...
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![一二三四教李杜(《蜀道難》《將進酒》)(網友來稿)]( "一二三四教李杜(《蜀道難》《將進酒》)(網友來稿)")
- 張振起《蜀道難》1、一個主旋律：“蜀道之難，難於上青天”。（此句在文中反覆出現，激盪心絃。）2、兩處用典：（1）、蠶叢及魚鳧，開國何茫然。（語出漢代楊雄的《蜀王本紀》）（2）、一夫當關，萬夫莫開。（語出晉代張載的《劍閣銘》）3、三種主要情感：（1）、表達對國事的深切憂慮和關切。（2）、表達熱愛祖國...
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![小學語文五年級下冊各單元複習要點]( "小學語文五年級下冊各單元複習要點")
- 第一單元《草原》A作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美【線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯歡話別（簡寫：草原美景、迎客、待客、話別）（又可以説為：...
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![2016年高三下學期班主任工作總結 (高三下冊)]( "2016年高三下學期班主任工作總結 (高三下冊)")
- 集賢縣第一中學-趙海波高三最後一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好複習工作，做好思想政治工作，以保障複習的順利進行是重點。本學期我帶高三363班和理科補習班，兩個班人數共有58人，其中10人是補習生。同學們的...
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![《小石潭記》知識點歸納]( "《小石潭記》知識點歸納")
- 一、基礎知識（一）文學常識本文選自《柳河東集》。作者柳宗元，字子厚，河東人，世稱“柳河東”“柳柳州”，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水遊記在中國文學史上具有獨特的地位。其中最著名的是他被貶謫到永州後寫的《永州八記》。本文是其中的第四篇。（二）文言詞語1．詞類...
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![《我愛這土地》學習指導]( "《我愛這土地》學習指導")
- 【作者簡介】艾青（1910～1996）現、當代詩人。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等。代表作：詩歌《大堰河--我的保姆》。詩集有《大堰河》《北方》《向太陽》《曠野》《火把》《黎明的通知》等。【詩歌欣賞】我愛這土地艾青假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打...
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![試解讀詩歌教學的三個過程（教學論文）]( "試解讀詩歌教學的三個過程（教學論文）")
- 【文章摘要】將詩歌的美轉化為學生個人審美結果和審美能力。詩歌鑑賞過程中需要發揮學生主觀能動性。面對客體，主體憑藉自己的生活經驗、知識儲備、思想水平和文化修養等去思考、判斷、理解、聯想，進一步轉化為自己的美的形態。【關鍵詞】美的教學感知美品味美昇華美詩歌教...
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![讀寫悟創--初中作文指導 (人教版九年級)]( "讀寫悟創--初中作文指導 (人教版九年級)")
- 邳州市炮車中學杜保力摘要：初中階段，學生作文時，常常困惑而無從下筆，如何解決這一問題，教師要引導學生研讀課本上的名家名篇，認真體會作者命題立意選材剪裁的方法，然後仿寫。其次是教師把自己平時所讀的優秀散文再讀給學生聽，讓學生悟之，仿之，並有所創新。這樣久而久之，學生的寫作水...
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![高考病句（之二）(人教版高三備課資料)]( "高考病句（之二）(人教版高三備課資料)")
- 四、出現了“由、由於”、“經、經過”、“通過”、“對、對於”、“把”、“被”“當……”等介詞或“使、讓、令、”等動詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、結構混亂等。1．經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最後臉上勉強露出一絲笑容。(主語殘缺，使動詞的主語是“老主任...
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![潔癖豈能帶入課堂(德育隨筆)]( "潔癖豈能帶入課堂(德育隨筆)")
- 長沙市明德中學陳立軍曾有一位全國教學競賽一等獎獲獎者，在領獎時説，這節課是我上的，但課堂上沒有一句話是我説的。他之所以這樣説，是因為在專家挑毛病、同行找差距的過程中，在一遍又一遍的打磨中，課雖然變得完美了，教師卻遺憾地成了道具。無獨有偶，參賽並獲獎的優質課大多都要經...
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![注重情感教育，讓愛走進學生的心靈 (八年級)]( "注重情感教育，讓愛走進學生的心靈 (八年級)")
- 前教育部部長柳斌同志曾説過“教育是充滿感情、充滿愛心的事業，沒有感情的教育是蒼白無力的教育，單純的知識傳授，不能造就一代‘四有新人’。”由此可見，現代教育必須高度重視情感教育。近年來，這種全新的情感教育理念，越來越受到廣大教師的熱情關注與接納，也給新時期的班主任以...
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![讓每個生命都綻放光彩 (八年級班主任工作論文)]( "讓每個生命都綻放光彩 (八年級班主任工作論文)")
- 讓每個生命都綻放光彩石莊初中馬曉雯生活教育是陶行知教育思想的精髓，創造教育是核心，民主教育是目標。其精髓是：萬年大計，教育為本，師德為本，育人為本，就是以人為本，教育為根，德育為先。一、真實實事求是，一切從實際出發，一切從中國的國情出發，從學校的實際出發，從學生的實際出發。行...
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![決定語文課文教學內容取捨的因素(八年級語文教學論文)]( "決定語文課文教學內容取捨的因素(八年級語文教學論文)")
- 聽過許多多學科課的教師一定都有這樣的感受：同樣一篇教材，其它學科不同的教師教，教學的基本內容一致，唯獨語文，不同的教師教，教學的基本內容卻可能迥乎不同。這是因為語文教材是以課文的形式呈現的，而選入教材的每一篇課文都只是我們培養學生諸方面語文能力和讓學生形成科學的人...
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![蘇教版高中語文必修一到必修五經典名句默寫填空(118句)]( "蘇教版高中語文必修一到必修五經典名句默寫填空(118句)")
- （蘇教版）高中語文（必修一~~必修五）名句整理必修一1、青，取之於藍而青於藍；___________。2、木直中繩，________，。3、故木受繩則直，___________，___________，則智明而行無過矣。4、吾嘗終日而思矣，___________；___________，不如登高之博見也。5、假輿馬者，___________，而致千里；___________...
- 19237
![初中作文教學體系點滴談]( "初中作文教學體系點滴談")
- 在初中語文教學中，作文教學是雙駕馬車之一，它與閲讀教學一起拉動初中語文教學前進。因此，作文教學的地位是無法言喻的。傳統意義上的作文教學，大體上遵循一條路子：教師出題--學生寫作--教師評改--教師講評（閲讀幾篇優秀習作）。在這一過程中，教師與學生各行其職，雙方的行為沒有交叉...
- 14372
![提高小學數學課堂教學效率的幾點做法 (蘇教版)]( "提高小學數學課堂教學效率的幾點做法 (蘇教版)")
- 數學是一門基礎課程，在小學教學中，提高小學數學的教學效果對小學數學教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果。教師應充分了解小學生的特點，瞭解數學這門課程的教學特點，在此基礎上運用適當的手段，提高小學數學課堂教學效果。一、教師課前準備...
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文書都
