《你姓什麼》的教學設計

一、教學目標：

1、初步學會拆分部件法分析自己和同學的姓。

2、能讀背兒歌，理解最後一節的意思。

3、認識兒歌第二節的八個詞組，認識弓字旁，學會書寫姓、李、黃、百。

二、教學重點和難點：

重點：讀準王、黃、吳、胡的讀音。

難點：理解最後一節的'意思。

三、教學時間：1課時

四、教學過程：

一、談話揭題

1、你姓什麼？（知道姓有單姓和複姓）

2、讀課題，讀準姓

二、學習第一節

1、自由讀第一節，想一想為什麼能説木子李？、弓長張？

2、讀讀出示的句子，引導學生讀出問的語氣。

三、哪些姓也可以這樣介紹？

1、出示兒歌第二節，請學生藉助拼音自由朗讀。

2、指名讀，正音胡、吳、黃、王

3、同桌互讀。

4、仿照第一節的樣子，採用問答式，來介紹這些姓。

四、學習第三節。

1、除了書上寫到的姓，你知道中國人還有哪些姓？

2、師範讀第三節，問百家姓是指一百個姓嗎？

3、為什麼説百家姓，一家人呢？

4、感情朗讀第三節。

五、背誦整首兒歌

六、請學生自己試着拆分自己的姓。

七、書寫指導。

八、數數我班有多少姓。