《億以上數的認識》的課程教學設計

教學目標：

掌握億以上數的讀法，並能正確讀億以上的數

教學重點：

億以內數的讀法

教學難點：

含“0”數的讀法。

教學過程：

一、 複習引入

1、億以內數的讀法

同學們，前面我們一起學習了億以內的數，大家還記得嗎？現在我們來一起復習一下。（利用教具出示一個整萬的數：如70000000）誰來讀看看 大家一起讀下這個數 師：誰來説説你是怎麼讀的呢？

先告訴老師你讀數的步驟（分級，萬級的數按個級的讀法來讀，再在後面加上一個萬字） 那你是怎麼分級的呢？（從右往左，每4位分為一級）

師：為什麼這裏這麼多零你都沒讀出來？（每級末尾的零都不讀）

師：現在老師把這個數變一下 70000060 現在這個數怎麼讀呢？生1.。。。

大家同意他的讀法嗎？大家一起把這個數讀一遍

怎麼只是把其中的一個0變成 6，讀的時候就出現了零呢？剛剛這幾個零都沒有讀啊？（每級末尾的零不讀，其他數位上的零，不管連續出現幾個零，都只讀一個零、）

所以那幾個0讀了？那幾個0沒讀呢？

2、學生總結出億以內數的讀法。

現在數能説説億以內的數要怎麼讀？讀的步驟是什麼呢？有什麼要注意的嗎？

看來大家對億以內的數學習的很紮實

3、現在，老師在這個數後面再加上2個0，大家看看這個數現在讀作什麼？ 7000000000

二、新課教學

看來有的同學已經會讀了，有些同學還有些猶豫，沒關係，學完今天的課，老師相信每個同學都會讀這個數。大家看看，這個數跟剛才老師給大家的70000000相比，在數位上有什麼變化嗎？那他還是億以內的數麼？我們今天就一起來學習這樣的數——億以上數的認識（板書） 出示ppt，這個數還是我們2010年全球的人口總數，看我們的地球都快背不動。 大家覺得我們地球上的人多不多啊？如果不控制人口增長，將要威脅到我們人類的'生存環境。

剛給有同學已經吧這個數讀出來了，那到底是不是這樣呢，我們對照順序表看看

1、讓學生利用數位順序表讀出7000000000

那我們先一起回顧一下數位順序表（板書：個位、十位。億位）這是我們學習億以內的數的數位順序表，現在我們要學億以上的數，夠嗎？這張表不夠了，那怎麼辦呢？10個一億該是多少呢？（十億）10個十億該是多少呢？（百億）那往後呢？（億，十億，百億，千億）接着相應的數位（十億位，百億位，千億位），。

當然，肯定有同學在想，有沒有比千億更大的計數單位啊？有興趣的同學，下課可以自己去查下資料

現在用數位順序表大家在讀看看是多少呢？大家一起吧這個數讀一下 有沒有同學願意來説説你讀這個數的步驟是什麼樣的（讀億級的數要按個級的讀法來讀，再在後面加上一個億字）

2、讓學生利用數位順序表讀出100 4000 2000，4003 0500 0000兩個數

那這兩個數有分別讀作什麼呢？自己讀一讀，再跟同桌交流一下，説一説，你是怎麼讀的？先從哪一級開始讀？有0時，該怎麼讀？

分別請兩位學生來讀這兩個數，在全班一起讀。400305000000

3、學生總結億以上數的讀法，教師引導補充。

請一位同學完整的把億以上數的讀法總結一下。（ppt）

4、讀法練習：學生讀出四條信息。

既然我們已經掌握了讀數的方法，那我們就來用一用。下面有四個數，老師要看看誰是學習小能手

（1）做一做

請2位同學進行板演（1.讀法不能寫阿拉伯數字2.零的讀法）

好，現在大家一起吧這4個數讀一遍，1.2組讀左邊這列，3.4組讀右邊這列，看看那邊讀的又準確又響亮

（2）今天我當小老師

讓學生自己來出數，其他同學快速的讀出數

三、課堂小結

請你們談談這節課有什麼收穫？學到了哪些知識，用了什麼學習方法。

這節課，通過同學們的努力，學會了讀億以上的數，還了解了不少知識，希望大家在今後的學習和生活中，多觀察、多思考，使自己的聰明才智得到更好的發揮。

板書設計：

億以上數的讀寫法

數位順序表

千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個

億 億 億 萬 萬 萬

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