生日教學設計

作為一位傑出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的生日教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【教學目標】

１、認識不２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個字。認識２個偏旁“飠、牛”。

２、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。

【教學重點】

識字讀文。

【教學難點】

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

【教學思考】

一、識字：貫穿整個課堂教學

１、讀文前正音。

２、在讀文中熟悉。

３、讀文後通過擴詞加深印象，並學習運用。

二、朗讀課文

１、培養學生主動讀書思考，探究發現的習慣。

２、要有從讀正確到讀懂的過程。

三、寫字

注重老師的範寫和學生良好書寫習慣的培養。

【教學設計】

一、引入課題

板書：

借生日

二、學文識字，朗讀感悟

１、讀準字音：

⑴大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。

⑵小老師帶讀。

⑶教師針對出現的問題進行正音。並引導齊讀一次。

２、讀懂課文：

⑴自由讀書，爭取把課文讀正確。

⑵檢測：

逐段讀課文，指導讀正確。

⑶自由讀書，看看能從課文裏發現什麼。

⑷學生交流：我從課文裏發現……

（教師相機引導感悟小云和媽媽之間的'情感，並指導朗讀。）

⑸有感情地朗讀全文。

⑹拓展：

你打算怎樣表達對媽媽的愛？

課間律動──《好媽媽》。

３、生字再現：

⑴去掉拼音讀生字。

⑵交換生字位置再讀。

⑶認識新偏旁：

食字旁、牛字旁。

⑷讀生字組成的詞語。

⑸比賽：看誰説得多。

①學習小夥伴擴詞。

②在四人小組裏一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。

③請個別學生説。

三、學習寫字

比賽：看誰寫得好。

１、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的佔位。

２、教師範寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟着老師書空。

３、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。

【板書設計】

借生日

小云愛媽媽