《指南針》教學設計

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《指南針》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學目標：

1、知識與技能：會利用指南針測定方向，能嘗試製作指南針，培養實踐能力與創新精神。

2、過程與方法：知道指南針是用來測定方向的儀器，磁鐵指示南北的性質做成的，瞭解指南針的用途及用法。

3、情感態度與價值觀：體驗到科學技術能為人類服務，知道指南針是我國古代四大發明之一，激發民族自豪感和愛國主義情感。

重點難點：

1、讓學生了解指南針的歷史，學習正確使用指南針，利用指南針確定方向。

2、使學生了解指南針的歷史。

教學準備：

指南針、條形磁鐵、縫衣針、線、透明塑料小碗、剪刀、膠棒紙片

教學過程：

一、談話導入

星期天，小明和小華去野外郊遊，可是他們迷了路，怎麼辦呢？你能幫助他們找到回家的路嗎？

學生回答。

預設（看大樹，大樹南邊枝葉茂盛；看物體的影子；看高山積雪的融化程度；用指南針……）

師：大家有這麼多的方法呀！用哪種方法最準確呢？

生：指南針。

二、瞭解指南針結構和使用方法

1、大家見過指南針嗎？關於指南針都知道些什麼？

學生回答（出示指南針）。

預設：磁鐵做成的，有刻度盤等

（預設：學生：我想知道指南針是由哪些部分構成的？學生：我想知道指南針為什麼能指南北？學生：我想知道怎樣使用指南針？）

2、認識指南針結構和使用方法

（1）觀察指南針的結構：今天老師也給大家帶來了一個指南針。（出示觀察要求）

指南針由幾部分組成？各有什麼特點？又有什麼作用？指南針是根據什麼原理製成的？

①學生在小組內交流彙報

②學生將自己的觀察發現進行全班交流。

師生總結：指南針有各種各樣的，但它們的構造基本相同。常見的指南針由磁針、支柱、刻度盤三部分構成。指南針是觀測方向的儀器，是根據磁鐵能指南北的性質製成的。

（2）指南針的使用方法

①你會使用指南針來指方向嗎？磁針的哪一端指北，哪一端指南？小組輕聲討論使用指南針的方法，並試試看。

學生試着使用指南針並進行交流

②交流指南針的使用方法。通過剛才的閲讀資料，我們對指南針有了更深的瞭解。它又是如何使用的呢？

生：把指南針放平，指針停止擺動時，就能指南北方向了。

總結：大家説的不錯，只是不太完整；課本13頁上給了我們完整的方法，請大家讀一下。

（3）實踐活動

①用指南針來判斷教室的各個方向。

②走出教室，繼續判斷：學校大門和教室窗户的`朝向；國旗與學校大門在我們的哪個方向。

（4）小結：可以學生進行總結，也可以老師提示進行。

三、製作指南針

1、同學們想不想自己製作一個指南針？要做一個指南針，要什麼材料呢？（磁鐵）

2、出示各種各樣的磁鐵（條形磁鐵、蹄形磁鐵、小磁針、磁化的縫衣針？）把這些磁鐵放在桌子上，為什麼不指南北？

3、討論：我們要解決的重要問題是要使磁鐵自由的轉動，誰有好辦法？

4、根據你們的辦法，我們可以製作出各種形狀的指南針。出示材料清單，你們能擇其中的一些材料製作一個怎樣的指南針？

5、小組討論：你們準備製作一個什麼指南針？需要什麼材料？取材料進行製作。

6、學生製作，教師指導

7、展示各小組的製作（特別是不同的製作方法）及使用方法。交流在製作中的問題，討論還有哪些地方可以改進？

8、教師小結：看看我們的指南針能否準確地指示方向？試一次能表明製作成功嗎？我們需要反覆的實驗，才能提高準確性。（對學生製作情況進行評價。）

四、指南針的歷史

問：關於指南針還想了解它的哪些方面的知識？

學生回答

同學們頭腦中有這麼多問題，這需要我們自己來研究尋找答案。下面根據自己課外蒐集的資料，以小組為單位，尋找答案吧！

學生首先閲讀資料然後進行討論。教師參與學生的活動中，瞭解的掌握情況。

班內交流彙報：下面就請同學們談談我們自己都解決了哪些問題？學生談剛才的收穫。通過本部分的學習學生能夠認識指南針的結構，使用方法。

介紹司南。（本部分如果學生已經收集相關的材料可以讓學生進行彙報，交流。）

不錯，我國是四大文明古國之一，古老的中國具有悠久的歷史，四大發明是我國勞動人民智慧的結晶，其中指南針就是四大發明之一。現在就請跟着老師來了解一下指南針的發展歷程。

早在2000多年前，我國古代人民就發現有一種石頭能吸鐵，並且能指南北。人們把這種石頭叫做磁石。

人們把磁石磨成一個勺形，把它放在一個非常光滑的銅盤上，這個勺形的磁石就慢慢地旋轉起來，待磁石靜止時，勺柄總是指着南。這是世界上最早的指南儀器——司南。後來，人們在司南的基礎上又發明了羅盤。古羅盤已經很像現在的指南針，有磁針，有刻度盤，把羅盤裝在船上，可以給人們指引方向，到海上去航行。

大約在800年前，我國發明的指南針才傳到非洲、歐洲，成為世界各國不可缺少的指南儀器，大大促進了世界各國科學、文化、經濟的發展。

現在，指南針做得更加精密，用途更加廣泛。當人們使用指南針時，都不會忘記我國古代人民對世界科學技術發展的貢獻。