最新《晏子使楚》教學設計範文

【教學目的】

1、瞭解故事內容，理解晏子出使楚國時表現出的聰明才智和維護齊國尊嚴的品質。

2、理解句子間的邏輯關係，學習簡單的推理。

3、學會生字新詞。

4、正確流利地朗讀課文，創造性地複述課文。

【教學重點】

在理解內容的基礎上創造性地複述課文,並試演課本劇。

【教學難點】

創造性地複述課文。

【學生情況分析】

應先找到可以想像的地方，然後加以複述，否則難點較大。

【教具】

投影片。

【教學過程】

一、複習導入

1、誰能告訴大家，你對這篇課文都有哪些瞭解呢?

(題目、出處、時代背景、人物介紹、課文講了三件事等。)

2、質疑：

有哪些不明白的地方?

二、整體感知，在自學中理解人物特點

用自己喜歡的`方式讀課文，並思考：晏子是怎樣的一個人?從課文的三件事中選出你認為最有意思的一件事。

認真默讀自己選中的故事，仔細體會晏子是怎樣的一個人，你是從哪些語句或詞語中體會出來的，畫出來，並進行批註。

三、根據個人選擇的情況進行分組，小組合作學習

通過交流、朗讀、表演、複述進一步理解人物特點。

先讀一遍文(只讀選中的小節。)

逐個談自己的體會(重點圍繞晏子是怎樣的一個人)，同學補充，補畫重點句和詞語。

選擇小組彙報的形式並進行練習。

提示：彙報形式有朗誦、複述、表演課本劇等。

四、全班交流，進行彙報

教師要及時點評，指導學生通過對重點詞句的理解，瞭解人物特點。

以鼓勵為主，充分調動學生的積極性，進行朗讀、複述、課本劇的表演。

第一件事：楚王吩咐手下人讓晏子從城門旁邊新開的洞進城。

1、這件事説明晏子沉着冷靜、隨機應變、以國家利益為重。

2、重點句：出示投影片“這是個狗洞，不是城門。我要是訪問狗國……什麼樣的國家。”

第二件事：晏子見了楚王，楚王以貌取人，諷刺晏子無能，藐視齊國無人。

1、説明晏子博學多才、智勇雙全(多才多藝、足智多謀、滿腹經綸、據理力爭……)

2、重點句：出示投影片“敝國有個規矩……這兒來了。”

第三件事：在楚王款待晏子的酒席上，楚王故意讓人押着一個囚犯從堂下過，藉以説明楚國人沒出息，幹偷盜的事，從而侮辱晏子，侮辱齊國。

1、説明晏子能言善辯(滿腹經綸、才智過人、脣槍舌劍)。

2、重點句：

出示投影片“大王怎麼不知道……水土不同吧。”

五、複述練習

這篇文章寫得短小精悍，精彩的文章往往用傳神的幾筆，就能把人物形象清晰地勾勒出來。其實在字裏行間還給我們留下了許多想像的空間。我們可以插上想像的翅膀，把故事講得再生動細緻些。

1、出示圖片，你認為可以在哪裏展開想像?

(書上沒有描述的情節或細節，人物的心理活動，等等。)

2、小組為單位，選三個故事中的一個，找出可以擴展的地方，用筆劃上添加符號。

3、創造性複述。

六、補充小故事見資料

簡單介紹幾本書《春秋故事》《東周列國志》《上下五千年》……

【板書設計】

晏子使楚

鑽狗洞 訪狗國 機智過人

沒人才 下等國 維護國家的尊嚴

沒出息 風氣差 能言善辯