小學語文公開課《五柳先生傳》教學設計

【教學目標】

1、疏通文意，背誦課文，積累相關文言詞語。

2、瞭解陶淵明安貧樂道的思想。

3、瞭解傳記與自傳的基本特點。

【教學重點】

1、疏通文意，背誦課文，積累文言詞語。

2、瞭解陶淵明安貧樂道的思想。

【課時安排】

兩課時。

【課前準備】

1、蒐集有關介紹陶淵明的文章，以備與同學交流。

2、掃除字詞等閲讀障礙，以備教師檢查。

3、將課文表現五柳先生的主要方面及具體內容列成表格。

【教學設計】

第一課時

〖教學內容

瞭解課文內容;朗讀背誦。

〖教學步驟

一、導入

我們曾經學過陶淵明寫的散文《桃花源記》，作者虛構了一個令人神往的世外桃源，表達了對黑暗現實的不滿和對美好社會的嚮往，寄託了自己的政治理想。現在我們再來學習他的另一篇文章《五柳先生傳》，兩篇文章相互印徵，也許對陶淵明的思想會有一個更加全面的瞭解。

板書課題。

二、整體感知

1、認知生字：

請同學們從課文中找出生僻的字，讀一讀，寫一寫，集中掌握：

嗜(shì) 輒(zhé) 吝(lìn) 簞(dān) 黔(qián) 汲(jí)儔(chóu) 觴(shāng) 歟(yú)

2、朗讀課文：

教師朗讀課文，不設置思考題，只要求大家認真聽讀，初步感知課文內容，而後指導學生朗讀。

3、翻譯課文：

先讓學生自主閲讀，對照註釋，逐段逐句地解釋全文，並做好筆記。教師巡視，要關注那些基礎較差的同學，有不懂的問題讓他們及時向教師和同學詢問。最後由學生課堂講解，相互交流。

教師需要重點講解的詞句：

①每有會意 ②造飲輒盡，期在必醉 ③ 曾不吝情去留 ④環堵蕭然 ⑤短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也 ⑥其言茲若人之儔乎 ⑦以樂其志 ⑧無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

4、研討與交流：

教師指導學生閲讀，並條分縷析地談談文章主要從哪幾個方面寫了五柳先生，具體內容又是什麼。學生一邊説，教師一邊把相關內容列在黑板上。

5、歸納課文內容：

小組合作探究，進一步補充完善課前所列表格內容。