八年級音樂《英雄凱旋歌》教學設計

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的八年級音樂《英雄凱旋歌》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

（一）“情感態度與價值觀”目標。

1、通過自主學唱歌曲《英雄凱旋歌》，產生對柯達伊音樂教學法的興趣並樂於參與到音樂實踐中。

2、通過二聲部合唱，產生對和聲的美繼續追求的願望。

（二）“過程與方法”目標。

“構唱→聽音→實踐→總結”自主學唱歌曲。

（三）“知識與技能”目標。

1、初步形成首調唱名法中7個音的音高概念。

2、能夠音準準確的構唱《英雄凱旋歌》中的音程。

3、音準準確有感情的演唱歌曲《英雄凱旋歌》。

4、能夠視唱簡單的二聲部。

教學難點、重點：

和諧、自然、音準準確的二聲部視唱《英雄凱旋歌》。

教學難點：

1、構唱《英雄凱旋歌》中的音程。

2、大小二度變化音的演唱。

3、一字多音的演唱。

4、二聲部的合唱實踐。

教學準備：

1、《英雄凱旋歌》音頻資料。

2、學案。

教學過程：

（一）創設情境。

課間反覆播放《英雄凱旋歌》音樂。

【設計意圖】讓學生在無意間融入對音樂旋律的初步記憶。

（二）新課講解。

1、複習c大調音階。（3分鐘）

（1）教師用鋼琴彈一遍，上下行。學生聽，在心中默唱。（教師提示學生注意鋼琴的音色及音準）

（2）學生模仿鋼琴的音色、音準跟琴輕聲唱。

（3）學生模仿鋼琴的音色、音準無琴輕聲唱。

（4）運用柯達伊手勢輔助唱音階，通過手勢的提醒，進一步提高音準。

【設計意圖】鞏固音階，唱準每一個音。

2、學唱歌曲旋律。（20分鐘）

（1）根據老師所給手勢唱音名。

（2）給第一個音，揮拍視唱《英雄凱旋歌》旋律。

（3）解決視唱過程中遇到的難點。（例如：變化音、節奏、寬音程等）。

（4）給第一個音，揮拍完整、流暢的再次視唱《英雄凱旋歌》旋律。

（5）學生自己加歌詞演唱歌曲。發現一字多音的演唱難點，教師進行引導解決，並提示演唱時的.聲音位置、咬字、情感表達。

【設計意圖】通過柯達伊手勢練習構唱音高、完成歌曲旋律視唱，達到音準準確有感情的演唱歌曲的目的。

(三)拓展實踐。

1、聽音練習，簡譜填寫學案中的二聲部唱名。（5分鐘）

（1）第一遍聽。

（2）第二遍檢查。

（3）請一位學生唱出自己所聽答案，教師在演唱過程中，用手勢公佈正確答案，其他同學較對這位同學正確與否，並對自己的答案進行糾正。

【設計意圖】通過練耳，加強音高記憶。

2、給第一個音，揮拍演唱聽寫的二聲部。（2分鐘）

【設計意圖】鞏固鍛鍊學生識譜視唱能力。

3、分組進行二聲部合唱練習。（6分鐘）

【設計意圖】讓學生不僅鍛鍊識譜視唱能力，還鍛鍊學生二聲部的聽覺，感受和聲效果，初步體驗合唱的美。

（四）歸納總結。（4分鐘）

1、用選擇題的方式選擇所學歌曲的曲式結構。A.A+B+BB.A+B+cc.A+B+A。

2、學生回顧總結今天所學內容。

3、起立，有感情的演唱《英雄凱旋歌》結束本節課。