《上學歌》音樂教學設計
- 教學設計
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作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編為大家整理的《上學歌》音樂教學設計,歡迎大家分享。
《上學歌》音樂教學設計1
目的要求:
從簡單的吹奏音階向吹奏歌曲過度。
重點難點:
五度跳進的吹奏。
導入:學會走才能跑。
一、複習吹奏音階
1、自練。
2、小組互練。
3、全班合練。
4、注意看指揮,瞭解指揮手勢,理解指揮意圖。
二、學習吹奏《上學歌》
1、學習新曲譜的方法:
一聽二看三記法:當每次學習新譜時,老師要吹奏三遍。
第一遍時,同學們的主要精力要放在聽覺上,仔細聽聽歌曲的旋律、節奏、曲調,同時眼睛、腦子也要積極的工作。
第二遍時,同學們的主要精力要放在視覺上,看看線譜上旋律的走向、音的高低及唱名,同時其他器官也要積極的工作。
第三遍時,同學們跟着琴聲默唱旋律,爭取把旋律記下來,當老師吹奏完三遍後,同學們就應該學會簡單的歌曲的譜子了。
2、開始學習
A、一聽二看三記。
B、合唱曲譜。
C、接龍唱法。(看老師的指揮動作,指揮到哪個組哪個組唱,中間不能停。)
D、練習吹奏。
三、總結下課。
教學反思:
六年級的學生在口琴吹奏方面有一定的基礎,但是在學習這首樂曲的時候還是有比較難的地方,例如:吹奏低音的5的時候,學生容易找不到音的位置,出現吹奏出其他的音的情況,我專門針對這樣的問題進行單獨的練習,讓學生反覆吹奏低音5,再逐漸的`加入到旋律的吹奏中,加強學生的記憶。
《上學歌》音樂教學設計2
教學目標:
1、熟悉學生情況,建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》,培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣,激發學生學習的興趣。
3、指導學生聽着音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作,表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點:
學唱歌曲,並感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現出歌曲的情緒。
教學難點:
感受樂曲情緒,能自編動作表現出音樂的情緒。
教學手段:
錄音機、磁帶
教學過程:
一、常規培訓
1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上,今後帶一隻筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己説一説今後應怎樣表現。
2、發聲動作應怎樣做才是正確的。
全體起立,跟教師練唱小樂段,感受正確發聲方法的運用。
3、進教室的要求:聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習
將學生帶到教室外練習,看誰做的好。
二、新授
1、導入:
“同學們,今天大家都是第一次上學,高興嗎?那誰能説一説你的這一天是怎樣過的,你都經歷了那些事。”
“好,接着,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”
看圖,這一段表現了小朋友早晨起來的情景,請生根據音樂表現的內容,邊聽邊用動作表現。
“早晨起牀後應該做什麼?”“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什麼景色?”
3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現。
“那麼在上學途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
①教師範唱歌曲,請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞,注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。
④歌曲處理:
“太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展
“小鳥説:早早早”輕鬆、親切、富有彈性
“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力,表現出決心
⑤請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈,
5、分別聽“來學習”、“做遊戲”、“放學了”、“靜靜睡”,並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。
6、完整復聽樂曲,並做動作。演奏到“上學歌”處齊唱,做動作。
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